Unit 1 Teenage Life Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1"TeenageLifeListeningandspeaking"。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)：

1.學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的詞匯，如：schoolsubjects,dailyroutines,hobbies等。

2.掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatsubjectdoyoulike?","Iusually...inthemorning."進(jìn)行日常交流。

3.聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

4.通過(guò)小組活動(dòng)，實(shí)踐對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)青少年生活的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的青少年生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，學(xué)生將能夠提高分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、預(yù)測(cè)、歸納等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯，如schoolsubjects,dailyroutines,hobbies等。教師需要強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音、拼寫(xiě)和詞義，以便學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）目標(biāo)句型掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型"Whatsubjectdoyoulike?","Iusually...inthemorning."進(jìn)行日常交流。教師應(yīng)通過(guò)舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到青少年生活的各個(gè)方面。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、解讀聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，并能從中提取關(guān)鍵信息。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，如hobby、subject等。教師需要通過(guò)上下文、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中可能包含一些學(xué)生不熟悉的背景知識(shí)和文化差異，導(dǎo)致理解困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，并通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生克服文化差異帶來(lái)的理解障礙。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面存在自信心不足、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（4）語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課的目標(biāo)句型涉及到一般現(xiàn)在時(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，正確運(yùn)用目標(biāo)句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，以及一些關(guān)于青少年日?；顒?dòng)的圖表，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)等。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻材料，如青少年參加社團(tuán)活動(dòng)的視頻，以便于學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)時(shí)更好地理解和把握對(duì)話(huà)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每組安排一張桌子、幾把椅子和一塊黑板或白板，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，教室中還應(yīng)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和展示。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備，以便于播放聽(tīng)力材料。

6.學(xué)習(xí)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：教師需要準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)表等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1"TeenageLifeListeningandspeaking"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪械恼n余時(shí)間都做些什么呢？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青少年生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯和句型。這些詞匯和句型是進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用我們所學(xué)的詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新詞匯和目標(biāo)句型的正確使用。對(duì)于句型的使用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青少年生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將模擬不同的青少年生活場(chǎng)景，并使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青少年生活相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們學(xué)會(huì)了與青少年生活相關(guān)的詞匯，如schoolsubjects,dailyroutines,hobbies等。他們能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯來(lái)描述自己的日常生活和興趣愛(ài)好。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們掌握了并能夠正確地運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatsubjectdoyoulike?","Iusually...inthemorning."進(jìn)行日常交流。他們能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用這些句型，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生們提高了聽(tīng)力理解能力，能夠理解并提取關(guān)鍵信息from青少年生活的對(duì)話(huà)內(nèi)容。他們能夠抓住對(duì)話(huà)中的細(xì)節(jié)，并能夠理解和推測(cè)說(shuō)話(huà)者的意圖。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)青少年生活的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)不同文化背景下的青少年生活方式有了更深入的了解。他們能夠意識(shí)到文化差異，并能夠尊重和適應(yīng)不同的文化環(huán)境。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、預(yù)測(cè)、歸納等。他們能夠運(yùn)用這些策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)反思今天課上完Unit1"TeenageLifeListeningandspeaking"之后，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況還不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用上還有一些小問(wèn)題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解方面還需要加強(qiáng)。雖然他們能夠聽(tīng)懂對(duì)話(huà)的大意，但在細(xì)節(jié)理解上還有困難。我想下次課可以多做一些細(xì)節(jié)題的練習(xí)，讓學(xué)生們更準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵信息。

其次，口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生們?cè)谟媚繕?biāo)句型進(jìn)行交流時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤或者忘記用介詞的情況。下次課我需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)法細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)更加準(zhǔn)確流暢。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，有些人比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)。我應(yīng)該鼓勵(lì)他們多參與，可以提前做一些準(zhǔn)備工作，比如準(zhǔn)備一些問(wèn)題或者話(huà)題，讓學(xué)生們有準(zhǔn)備的情況下更容易開(kāi)口。

另外，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講解詞匯時(shí)，我沒(méi)有給出足夠的例子來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。下次課我需要更加詳細(xì)地解釋每個(gè)詞匯的用法，并提供更多的例子來(lái)讓學(xué)生們掌握。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit1"TeenageLifeListeningandspeaking"的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了與青少年生活相關(guān)的詞匯，如schoolsubjects,dailyroutines,hobbies等，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯來(lái)描述自己的日常生活和興趣愛(ài)好。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了使用目標(biāo)句型"Whatsubjectdoyoulike?","Iusually...inthemorning."進(jìn)行日常交流，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。

在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了聽(tīng)力理解能力，能夠理解并提取關(guān)鍵信息from青少年生活的對(duì)話(huà)內(nèi)容。他們能夠抓住對(duì)話(huà)中的細(xì)節(jié)，并能夠理解和推測(cè)說(shuō)話(huà)者的意圖。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)青少年生活的內(nèi)容，對(duì)不同文化背景下的青少年生活方式有了更深入的了解。他們能夠意識(shí)到文化差異，并能夠尊重和適應(yīng)不同的文化環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容將包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和聽(tīng)力理解等部分。

1.詞匯填空：提供一些與青少年生活相關(guān)的句子，讓學(xué)生們填寫(xiě)缺失的詞匯。

2.句型轉(zhuǎn)換：給出一些句子，讓學(xué)生們將句子中的詞匯替換為目標(biāo)句型，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶?xiě)。

3.聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于青少年生活的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生們回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解和聽(tīng)力理解能力。課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)用今天所學(xué)的詞匯描述你的日常生活和興趣愛(ài)好。例如：Ilikeplayingbasketballintheafternoon.

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用目標(biāo)句型"Whatsubjectdoyoulike?"進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。例如：A:Whatsubjectdoyoulike?B:Ilikemath.

3.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于青少年生活的對(duì)話(huà)，并回答問(wèn)題。例如：Q:Whatdoestheboyusuallydointhemorning?A:Theboyusuallyplaysbasketballinthemorning.

4.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天。例如：Inthemorning,Iusuallyhavebreakfastandthengotoschool.Intheafternoon,Iha