3.7功夫不負有心人詳解

我學會了科學坐姿口令詞：5-4-3-2-1

5身正4腰直3肩平2足安1目視前方

課本第四單元中，我們學會了很多知識和做人的道理?！逗蜁r間賽跑》我學會了《檢閱》我學會了《爭吵》我學會了《絕招》我學會了溫故而知新珍惜時間尊重別人寬容實踐練習的重要性功夫不負有心人對于小柱子的絕招得來過程，老師想用一句話概括，那就是：對于我們每一個成長中的孩子來說，都有很多第一次需要嘗試，也有很多本領需要掌握。圍繞一個本領進行學習襪子眼睛看：顏色、圖案、鼻子聞：臭氣熏天手觸摸：一只手指挑著它好像在對你說什么？觀察洗襪子洗襪子也是一項技能。

那么你怎么就有了要學習洗襪子的念頭呢？看著襪子可憐兮兮的樣子我已經(jīng)長大了一定要自己的事情自己做牛刀小試——準備1、先拿出……（這些常識你是怎么知道的？）

回想于是2、再用臉盆接水：接了多少水？涼的熱的？

清澈小心翼翼端水面蕩起層層波紋放一不小心

水花四濺3、接著擦皂：（一手捂著鼻子，一手捏起臭襪子、濕透、撈起、擦皂）大顯身手——搓洗1、模仿兩只小手握拳一前一后像模像樣地用力搓

清香味撲鼻而來2、只見

冒泡沫滑溜溜的心想：3、放這時候原本清澈的水變得渾濁

漂清——大功告成1、然后又接了清水漂洗

直到······

2、最后撈起擰干捏著伸展夾住晾在

3、滿頭大汗襪子上的圖案仿佛又說……美滋滋

體會到了

1、為什么要學（學的原因）？2、學習前做了什么準備工作？3、學習的過程：開始學習時的心情學習時的動作遇到了什么困難？方法小結4、在遇到困難時：

想到了什么？

誰給了你指引？

最終怎樣選擇的，繼續(xù)完成？還是放棄？5、最后的結果怎樣？

首先，我端來一個盆子，裝半盆水，戴上手套，用勺子舀兩勺洗衣液，倒入盆子里，接著，再輕輕地攪拌一下，然后，把襪子浸泡到水里就開始用刷子給襪子按摩了，不一會兒，襪子就變得干凈如初了。突然，我又發(fā)現(xiàn)襪子上有一個小黑點，我著急極了。后來，我想到媽媽對我說過肥皂可以把小黑點洗干凈，我拿來肥皂涂在襪子上，再用力地搓，小黑點終于被我洗干凈了，我感到非常自豪。最后，我把白白的襪子晾在衣架上。

心滿意足地跑去告訴告訴媽媽。我學會了__功夫不負有心人開心閱讀你還會什么本領？用表演告訴大家（只能有動作，不能用語言提示）。我會演你會猜生活技能：洗衣、做飯、掃地、洗碗······興趣愛好：拉小提琴、跳舞、唱歌、彈古箏······體育休閑：滑滑板、騎自行車、跳繩、游泳、踢毽子······精神層面：一個道理，如感恩、珍惜時間、懂禮貌、尊重他人講文明、團結······本領分類我學會了游泳

每當看到別人像魚兒一樣在水里自由自在地游泳時，我就羨慕不已。于是我暗暗下定決心：一定要學會游泳！（學游泳的原因）

為了學習游泳，我準備了最好的游泳裝備，來到游泳池邊開始熱身?？炜矗斡境乩锏娜丝烧娑喟?！有的在練習著憋氣，有的在暢游，還有的在互相打著水仗，真是愜意極了！我也按捺不住激動的心情跳進了水中。這一跳可慘了，我忘了自己還沒學會游泳呢?。▽W前的準備——裝備、熱身）

剛跳進水中，我一沉一浮的像蕩漾的小船，可沒過多久，身體就不聽使喚的往下沉。如果再不掙扎我就要完蛋了，想到這里，我就開始手忙腳亂地拍起了水面，水花濺到了我的眼里、嘴里，難受死了！這時我高揮手臂不停地向教練發(fā)出求救信號，可教練卻視而不見，氣死我了！情急之心理心理動作動作下我嗆了一口水，那感覺比吃了芥末還要難受。當時我就在想：我再也不要學習游泳了，會沒命的！（過程中遇上攔路虎）

終于，教練大發(fā)慈悲地將我“救”了上來，他說僅僅過了幾分鐘而已，可我卻覺得有幾個世紀那么長。漸漸地，我的身體恢復了正常體溫，就在我想趁教練不注意開溜的時候，我又看到了游泳池里悠然自得的人們，聽到了他們爽朗的笑聲。于是我又不由自主地回到了池邊，回到了冰冷的水里，一遍又一遍的用雙手撥著水花，雙腿拍打著水面……不知道多少次的努力，漸漸地我越來越熟練了……（克服困難）現(xiàn)在我終于也能夠像魚兒一樣在水里自由自在地游泳了，另外我還懂得了一個道理“只要功夫深鐵杵磨成針”。是的，只要你努力了，你就能成功?。靼椎览恚?/p>

繼續(xù)學習的動機——羨慕心理動作動作升華中心過程我學會了洗魚上個星期天中午，爸爸去釣魚，下午帶回來許多可愛的小鯽魚。一到家爸爸就準備洗魚，我求他教我，爸爸爽快地答應了。（學洗魚的原因）我們先在一個大盆里接滿清水，然后將小鯽魚放進盆里。爸爸開始給我示范，我認認真真地看，仔仔細細地聽著爸爸講解著洗魚的要領。爸爸講完后，對我說：“聽懂了嗎？懂了就快動手吧！”我點了點頭，可是，我連碰都不敢碰一下小魚，怎么動手呢？爸爸看懂了我的心思，抓起一條小魚遞給我，我斗膽接過小魚，感覺涼涼的，滑滑的。我趕緊拿起剪刀，開始刮魚鱗，刮著刮著，我的手變成了“魚鱗手”，于是我將手放進水里擺了擺，接著刮魚鱗。沒過多長時間，小魚就從我的手里滑了下來，我放下剪刀，趕緊去抓小魚，可是小魚太滑了，撿起來又滑掉，好像在和我玩貓捉老鼠，好不容易緊捉住它，總算把小魚的“衣服”脫了下來。（刮鱗）心理語言描寫動作動作動作緊接著進行第二項工作——挖腮。我掰開小魚的腮，用手挖起來，嗬！這么快就挖出了一大堆“雜物”，左腮挖完挖右腮，我一次又一次打開了“雜物箱”,不一會，我把魚腮挖空了，用清水沖洗干凈。（挖魚鰓）再開始第三項工作———破肚。我用剪刀在腮的下方將肚子戳出洞，可怎么也戳不破，我使出吃奶的勁，終于戳破了。然后順著肚子剪下去，開始摳雜物，呀，魚肚里的雜物是腮里的幾倍，我小心翼翼地摳著，之后，我用清水給小魚洗了個“澡”。（開魚肚）小魚真是難洗呀！雖然我一手的腥味，但我心里卻樂開了花，因為在這個暑假我學會了一種新本領———洗魚。

總結全文過程心理描寫學游泳好詞：上氣不接下氣興高采烈迫不及待心急吃不了熱豆腐功夫不負有心人好段：我高興得像剛出殼的小鴨，以為教練教的幾招已經(jīng)可以應付一下了。不等教練發(fā)令，就迫不及待地跳下了水，誰知身子就像秤砣似的一個勁的往下沉，苦學的一招半式都用不上，情急中還搶了幾口水，好狼狽！真是心急吃不了熱豆腐。學包餃子好詞：小心翼翼民以食為天技多不壓身摩拳擦掌齊心協(xié)力好段：平常用著得心應手的筷子仿佛故意跟我作對似的，連自己的手也開始不聽使喚，塞進面皮里的餡不是太多就是太少了······我捏的餃子長什么樣的都有，有的像一個怎么也站不起來的小丑，有的像一個不規(guī)則的小包子······看著這一個個白花花的小怪物，想著它們的味道就有點垂涎三尺了。輕松創(chuàng)作題目：《含淚的微笑》《汗水背后》《天道酬勤》《功夫不負有心人》《我學會了洗衣服》開頭：1、學習的原因。2、倒敘法我現(xiàn)在跳繩一連可以跳60多個，別小看這些啊，已經(jīng)很不錯了，以前我是一個也跳不了呢！3、直接回憶法。記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網(wǎng)查資料。內(nèi)容：準備了什么？先······再······接著······然后······最后······具體描述學的過程。遇到了什么困難，你是如何克服的；失敗幾次，你是如何成功的；在學的過程中，你是如何做的（一連串的動作），怎么想的等等。結尾的方法1．自然結束法。就是在文章的結尾交代事情的結束。如：哈哈！我今