【三維設(shè)計(jì)】2012高考?xì)v史總復(fù)習(xí)-第一單元-材料型選擇題的解題技法課件-新人教版必修1

在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情境，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)?？疾殚喿x、分析、概括材料的能力。由于受“一標(biāo)多本”的影響，選擇題偏重于提供新情境、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。明顯的以“能力立意”為主，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。(1)一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里、去偽存真，結(jié)合教材知識遷移分析。對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)。

(2)注意細(xì)節(jié)：有時(shí)材料太長，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時(shí)設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義；注意材料中時(shí)空限制和材料出處。[示例](2010·山東高考)宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出(

)A．宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大B．專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C．君權(quán)對相權(quán)的制約

D．中央對地方控制加強(qiáng)[解析]本題為材料型選擇題，解答時(shí)可采用信息推斷法。材料反映宋代原屬宰相職權(quán)的行政、軍事和財(cái)政權(quán)相互分離，各自獨(dú)立，三者都對皇帝負(fù)責(zé)，體現(xiàn)的是君權(quán)對相權(quán)的制約。A項(xiàng)與史實(shí)不符；B項(xiàng)是清初軍機(jī)處設(shè)置的影響；材料反映的是中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的變動(dòng)，D項(xiàng)與之無關(guān)。[答案]

C

嘗試用上述方法做以下題目1．(2011·淮北模擬)據(jù)齊魯晚報(bào)載，“十五”期間，山東省西部一些地區(qū)出生人口性別比和全省二孩性別比達(dá)到1∶20左右。這說明重男輕女觀念仍然存在，從歷史角度看，這種觀念形成的主要原因是(

)A．宗法制

B．科舉制C．近代新式教育的推廣

D．郡縣制解析：宗法制是建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的一種政治制度。在此制度下，人們特別注重家族的血緣傳承，普遍認(rèn)為“不孝有三，無后為大”，它的現(xiàn)實(shí)影響就是重男輕女，從而造成男女比例失調(diào)，造成出生人口性別比增高。B、C、D三項(xiàng)與重男輕女觀念無關(guān)。答案：A2．(2011·濟(jì)南模擬)“它排除了丞相個(gè)人專斷、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī)，而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵? (

)A．西漢中朝制度

B．唐朝三省六部制度C．宋代二府三司制度

D．明朝內(nèi)閣制度解析：唐朝三省六部制的實(shí)施，不但排除了丞相專權(quán)的危險(xiǎn)性，而且三省各司其職，增強(qiáng)了施政的程序性和科學(xué)性，提高了政府的行政效率。因此材料中的“它”指的是唐朝三省六部制。答案：B寶山壁畫寶山壁畫是引人注目的昂貴文物。此壁畫發(fā)現(xiàn)于阿魯科爾沁旗東沙布鄉(xiāng)境內(nèi)。1994年列為“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。寶山壁畫中最引人注目的是《楊貴妃教鸚鵡圖》。該畫高0.7米、寬2.3米，用于筆重彩繪制，最突出的表現(xiàn)了晚唐風(fēng)格。唐代擅長繪貴婦仕女的大師周昉繪制了《楊貴妃教鸚鵡圖》，不僅享譽(yù)中原，而且還影響全國各地。發(fā)現(xiàn)于阿旗寶山古墓里的這幅畫，就是契丹人聘請中原畫家按照周氏風(fēng)格繪制的，技法深得周氏畫風(fēng)的真?zhèn)?。在唐人真跡稀如星風(fēng)的今天，能夠從中完整了解唐代人物畫的杰出