【同步備課】第四單元 第4課時 乘法結合律教學設計（教案）四年級數學上冊 北師大版

【同步備課】第四單元第4課時乘法結合律教學設計（教案）四年級數學上冊北師大版作為一名經驗豐富的教師，我以我的口吻來設計這一課時的教學方案。一、教學內容今天我要教授的是北師大版四年級數學上冊第四單元的第4課時，乘法結合律。我們將深入探討乘法結合律的概念，并通過實際例題來理解其應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解乘法結合律的定義，并能夠運用它來簡化計算過程。三、教學難點與重點重點是讓學生們理解乘法結合律的概念，難點則是如何讓學生們能夠靈活運用這一定律來解決問題。四、教具與學具準備我將準備PPT演示文稿，以及一些實際的例題和計算題供學生們練習。五、教學過程六、板書設計七、作業(yè)設計作業(yè)將包括一些運用乘法結合律的計算題和應用題，以確保學生們能夠靈活運用所學知識。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析乘法結合律的概念理解是本節(jié)課的基礎，也是后續(xù)運用該定律進行計算的前提。乘法結合律是指，對于任意三個數a、b和c，有(a×b)×c=a×(b×c)。這個定律的定義和證明過程需要通過詳細的講解和舉例來進行闡述，以確保學生們能夠準確地理解和掌握。運用乘法結合律簡化計算的過程是本節(jié)課的重點之一。通過實際的例題和計算題，我會向學生們展示如何利用乘法結合律來簡化計算步驟，提高計算效率。例如，當遇到一個復雜的乘法表達式時，可以先計算其中的兩個數的乘積，然后再與第三個數相乘，而不是直接計算三個數的乘積。這種方法不僅能夠簡化計算過程，還能夠減少出錯的可能性。如何讓學生們能夠靈活運用乘法結合律來解決問題是本節(jié)課的難點。乘法結合律的應用不僅限于簡單的計算題，還可以用于解決一些實際問題。例如，當需要計算一些復雜的心算題目時，可以先將題目中的數進行合理的分組，然后利用乘法結合律來簡化計算過程。通過一些實際的例題和練習題，我會引導學生們運用乘法結合律來解決這些問題，并鼓勵他們主動思考和探索。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動活潑的語言和適當的語調來吸引學生的注意力。在講解乘法結合律的定義時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生們能夠輕松理解。在舉例時，我使用具體的數字和情境，讓學生們能夠更好地聯系實際。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解乘法結合律的定義和證明過程時，我給予足夠的時間讓學生們消化和理解。在練習環(huán)節(jié)，我給出一些實際的例題和計算題，讓學生們有足夠的時間進行練習和思考。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生們的思考和參與。在講解乘法結合律的定義時，我提問學生們對于乘法結合律的理解，鼓勵他們積極參與討論。在練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們提出問題和疑問，及時解答他們的困惑。4.情景導入：我通過一個簡單的實際例子引入乘法結合律的概念，讓學生們直觀地感受到它的作用。這個例子能夠引起學生們的興趣，使他們更容易理解和接受乘法結合律的概念。教案反思：在教案的編寫過程中，我注重了內容的邏輯性和教學目標的明確性。我選擇了適當的例題和練習題，以幫助學生們理解和掌握乘法結合律。同時，我也考慮到了學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以適應不同學生的學習需求。總的來說，我在講解本節(jié)課時注重了語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。通過合理的教學設計和與學生的互動，我?guī)椭鷮W生們理解和掌握了乘法結合律，并激發(fā)了他們的學習興趣和主動性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。課后提升1.簡化計算題：(1)計算下列表達式的值：8×(5×2)(2)計算下列表達式的值：9×(4×3)(3)計算下列表達式的值：6×(7×2)2.應用題：(1)一個水果店運來3箱蘋果，每箱有5千克。運來的蘋果一共有多少千克？(2)一個班級有2個小組，每個小組有6名學生。這個班級一共有多少名學生？(3)一個農場有3頭牛，每頭牛每天可以產1升牛奶。這3頭牛每天一共可以產多少升牛奶？3.靈活運用題：(1)計算下列表達式的值：8×(25×4)(2)計算下列表達式的值：12×(36×2)(3)計算下列表達式的值：15×(24×3)答案：1.簡化計算題：(1)40(2)12(3)842.應用題：(1)15千克(2)12名學生(3)9升牛奶3.靈活運用題：(1)800(2)4(3)1080通過這些練習題，學生們能夠進一步鞏