四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 正負(fù)數(shù)（3）-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2正負(fù)數(shù)（3）北師大版教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2正負(fù)數(shù)（3）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則；2.理解正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；3.能夠運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中遇到的正負(fù)數(shù)情況，如溫度、高度等。2.講解正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則：正數(shù)加正數(shù)等于正數(shù)，正數(shù)加負(fù)數(shù)等于負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)加負(fù)數(shù)等于負(fù)數(shù)；正數(shù)減正數(shù)等于正數(shù)，正數(shù)減負(fù)數(shù)等于正數(shù)，負(fù)數(shù)減負(fù)數(shù)等于負(fù)數(shù)。3.講解正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：如天氣預(yù)報(bào)中的溫度，收入與支出等。4.例題講解：如3+4=2，5+6=1，23=5等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)加減法的掌握情況。6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分組讓學(xué)生討論如何運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，并分享討論成果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)正負(fù)數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則：正數(shù)+正數(shù)=正數(shù)正數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)正數(shù)正數(shù)=正數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)=正數(shù)負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)=負(fù)數(shù)正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：溫度、高度、收入與支出等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明比小紅高2米，小紅比小明矮3米，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅的身高分別是多少？答案：小明的身高為+2米，小紅的身高為3米。（2）今天氣溫為5℃，明天氣溫為+8℃，請(qǐng)問(wèn)明天的氣溫比今天高多少度？答案：明天的氣溫比今天高13℃。甲有50元，乙有30元，他們一起買(mǎi)了一本書(shū)，花費(fèi)了25元。請(qǐng)問(wèn)甲和乙各自剩下多少錢(qián)？答案：甲剩下25元，乙剩下5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解正負(fù)數(shù)的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考正負(fù)數(shù)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、體育等，并嘗試舉例說(shuō)明。教案內(nèi)容結(jié)束。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過(guò)程中盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，我會(huì)特意放慢語(yǔ)速，重復(fù)解釋，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并記住。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我給出了多個(gè)例題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分理解和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成就。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的例子引入正負(fù)數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。通過(guò)溫度、高度等實(shí)際情境，學(xué)生能夠更加直觀地感受到正負(fù)數(shù)的存在和應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)情景導(dǎo)入、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用正負(fù)數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。然而，我也意識(shí)到在講解正負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)更多的例題和實(shí)際應(yīng)用，幫助他們更好地掌握正負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。我還需要在課堂上給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和邏輯思維能力。通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用正負(fù)數(shù)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.小明有30元，小紅有20元，他們一起買(mǎi)了一本書(shū)，花費(fèi)了15元。請(qǐng)問(wèn)小明和小紅各自剩下多少錢(qián)？答案：小明剩下15元，小紅剩下5元。2.某商品原價(jià)為100元，商店進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)優(yōu)惠后的價(jià)格是多少？答案：優(yōu)惠后的價(jià)格為80元。3.小華體重為50千克，小體重為45千克。請(qǐng)問(wèn)小華比小體重多多少千克？答案：小華比小體重大5千克。4.某城市最高氣溫為35℃，最低氣溫為20℃。請(qǐng)問(wèn)氣溫差是多少？答案：氣溫差為15℃。5.小明比小紅高3米，小紅比小明矮2米。請(qǐng)問(wèn)小明和小紅的身高分別是多少？答案：小明的身高為+3米，小紅的身高為2米。（1）向東走5米，再向西走3米，請(qǐng)問(wèn)最終位置是向東還是向西？距離是多少？答案：最終位置是向東，距離為2米。（2）某球運(yùn)動(dòng)員投籃命中率為60%，罰球命中率為70%。在一次比賽中，他投籃5次，罰球3次。請(qǐng)問(wèn)他一共命中了多少球？答案：他一共命中了5球。7.某班級(jí)男生人數(shù)為20人，女生人數(shù)