阜新市阜新蒙古族自治縣2023年教師招聘考試《教育公共知識(shí)》試題及答案

阜新市阜新蒙古族自治縣2023年教師招聘考試《教育公共知識(shí)》試題及答案單選題1、被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是（）。A、賴(lài)斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【答案】C2、任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的（）。A、各種智力活動(dòng)B、各種課堂行為C、各種子目標(biāo)D、教學(xué)階段【答案】C3、如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【答案】C4、教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于哪本著作（）。A、《民主主義與教育》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《教育漫畫(huà)》【答案】B5、經(jīng)典性條件反射理論是俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由（）學(xué)習(xí)理論家提出來(lái)的。A、格式塔派B、認(rèn)知派C、聯(lián)結(jié)派D、建構(gòu)派【答案】C7、在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和（）。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書(shū)角C、選好窗簾D、修飾好的墻面8、1923年，我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是（）。A、第二保育院B、藍(lán)天幼兒園C、南京鼓樓幼稚園D、第一保育院【答案】C9、導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異【答案】A10、最初起源于丹麥的社區(qū)教育，屬于（）性質(zhì)。A、成人教育B、學(xué)前教育C、學(xué)校教育D、移民教育【答案】A11、著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是（）。A、民主管理B、常規(guī)管理C、平行管理D、目標(biāo)管理【答案】C12、學(xué)生最重要的權(quán)利是（）。A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)【答案】B13、積木、積塑、沙子等是（）游戲的材料。A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、角色游戲D、智力游戲【答案】A14、儒家思想的創(chuàng)始人是（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、淮南子【答案】A15、“我國(guó)幼兒教育之父”指的是一一（）。A、陶行知B、張雪門(mén)C、陳鶴琴D、張宗磷【答案】C16、規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校組織和制度文化C、教師亞文化D、學(xué)生亞文化【答案】B17、提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是（）。A、陶行知B、張雪門(mén)C、陳鶴琴D、皮亞杰【答案】A18、幼兒園中期教育目標(biāo)是指（）。A、中班的教育目標(biāo)B、各年齡班的教育目標(biāo)C、一周的教育目標(biāo)D、一月的教育目標(biāo)【答案】B19、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【答案】A20、最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、楊賢江的《新教育大綱》【答案】A21、教學(xué)具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點(diǎn)?（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【答案】B22、提出“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的是著名的教育家（）。A、陳立奇B、陶行知C、晏陽(yáng)初D、梁?jiǎn)⒊敬鸢浮緽23、人的身心發(fā)展速度在其整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性【答案】C24、學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓(xùn)B、班風(fēng)C、校風(fēng)D、校存【答案】C25、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、智育活動(dòng)C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)D、教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)【答案】A26、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和（）。A、專(zhuān)攻型B、指導(dǎo)型C、民主型D、溺愛(ài)型【答案】C27、觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個(gè)范疇（）。A、體力B、智力C、創(chuàng)造力D、個(gè)性【答案】B28、課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（）。A、柏拉圖B、畢達(dá)哥拉斯C、蘇格拉底D、亞里士多德【答案】D29、提出“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴【答案】A30、教師的工作目的和使命是（）。A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】C31、（）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A32、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)把幼兒送入學(xué)前班的最主要的目的是（）。A、為了孩子的全面發(fā)展B、為了孩子能學(xué)到知識(shí)C、為了孩子能更守規(guī)矩D、為了孩子能更好地上一年級(jí)【答案】C33、老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（）。A、獨(dú)立性的B、個(gè)別方面的C、多方面的D、依從性的【答案】D34、課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）。A、開(kāi)設(shè)哪些科目B、各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法【答案】A35、在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是（）。A、意義記憶B、理解記憶C、機(jī)械記憶D、邏輯記憶【答案】C36、師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（）。A、是同時(shí)的B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D、說(shuō)不清楚【答案】C37、（）是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。A、教育B、思想C、責(zé)任D、道德【答案】D38、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則【答案】D39、以下各選項(xiàng)中，不屬于文化的內(nèi)容的是（）。A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、價(jià)值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【答案】D40、幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)不包括哪一項(xiàng)（）。A、執(zhí)著的事業(yè)心B、自信自尊C、意志堅(jiān)強(qiáng)D、敏感多疑【答案】D41、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅【答案】B42、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語(yǔ)表達(dá)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書(shū)寫(xiě)能力C、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B43、“恩物”的設(shè)計(jì)者是（）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺(tái)梭利【答案】B44、遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)（）。A、學(xué)習(xí)材料的相似性B、發(fā)展了的心理官能C、直接性動(dòng)機(jī)D、對(duì)情境關(guān)系的理解【答案】B45、教育學(xué)研究的對(duì)象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論【答案】A46、個(gè)體品德的核心部分是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意向D、道德行為【答案】A47、小學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)主要是（）。A、交往焦慮B、上學(xué)焦慮C、課堂焦慮D、考試焦慮【答案】C48、兒童能夠理解和使用較復(fù)雜的復(fù)合詞，本質(zhì)上是（）的表現(xiàn)。A、發(fā)音器官成熟B、詞匯量增加C、形象思維發(fā)展D、邏輯思維發(fā)展【答案】D49、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)后（）內(nèi)進(jìn)展最快。A、31天B、6天C、1天D、20分鐘【答案】D50、注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)順利進(jìn)行，這是注意的（）功能。A、整合B、維持C、調(diào)節(jié)D、選擇【答案】B51、教育目的的主要功能有：導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和（）。A、評(píng)價(jià)作用B、評(píng)價(jià)功能C、教育功能D、全面發(fā)展功能【答案】B52、通過(guò)分析兒童的繪畫(huà)、日記等了解兒童心理的方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)驗(yàn)法C、觀察法D、作品分析法【答案】D53、兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這一概念由（）首先提出的。A、皮亞杰B、勞倫茲C、桑代克D、維果斯基【答案】B54、教育目的的主要功能有：導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和（）。A、評(píng)價(jià)作用B、評(píng)價(jià)功能C、教育功能D、全面發(fā)展功能【答案】B55、由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動(dòng)作C、原型內(nèi)化D、動(dòng)作定向【答案】C56、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、無(wú)歧視原則D、無(wú)差別原則【答案】D57、不屬于元認(rèn)知的策略的是（）。A、計(jì)劃策略B、學(xué)習(xí)策略C、監(jiān)控策略D、調(diào)節(jié)策略【答案】B58、內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人的（）。A、自身的內(nèi)在