高中班級文化建設(shè)方案

高中班級文化建設(shè)方案

高中班級文化建設(shè)方案（精選18篇）

高中班級文化建設(shè)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

讓班級布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀進取的文

化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。

二、班級設(shè)想

1、制定富有特色的班風、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努

力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培育班級的分散力

和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班規(guī)，以此約束同學(xué)的言行，激發(fā)同學(xué)的上進

心。

建立班級崗位責任制，讓每一位同學(xué)參加到班級的管理中來,

培育同學(xué)的責任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。

3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學(xué)

的合作意識，增加班級分散力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位同學(xué)

的讀書樂觀性。

三、詳細措施

（一）班級文化布置

樂觀營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

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教室內(nèi)：

1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中學(xué)校生守則》、《學(xué)

校生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。

3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄

4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競賽一賽”“信息中

心”等。

5、老師右側(cè)設(shè)立讀書角，支配圖書管理員，每名同學(xué)帶兩本

書存放在班級，資源共享。

每個版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“有

用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學(xué)校生

的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌

椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日

常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問

題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比方法，制

定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽

感，形成良好的班風、學(xué)風。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸實、干凈。

1、桌凳擺放整齊

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2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人

理念，把我們二班級二班的班級文化特色滲透在同學(xué)活動的各個過程、

細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的長久性特點。

高中班級文化建設(shè)方案篇2

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方

式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、

工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化

地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特殊是每一

個班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓自己的班級布滿活力，布滿人情味，

讓班級成為每一個同學(xué)暖和的“家”，應(yīng)當是我們班主任工作的一個

努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能,

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標

為同學(xué)營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清爽、布

滿

人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、分散力、制約性、激

勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，

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使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細要求

1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，依

據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班

訓(xùn)也可作為路隊口號。

2、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，

發(fā)動同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)

行。

3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）

4、布置“班級特色墻”。要符合同學(xué)年齡特征和心理特征；主

題鮮亮，彰顯班級共性；激發(fā)同學(xué)主動參加，體現(xiàn)同學(xué)的仆人翁意識;

常常更新，保持對同學(xué)的激勵作用。

5、建立“隊角“隊角”的欄目由班主任組織隊員制造性

地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意,

并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊部定立。

四、各班級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

一班級：著眼細節(jié)培育習(xí)慣二班級：學(xué)會敬重誠懇守信

三班級：富有憐憫表達善意四班級：加強責任具備良知

五班級：為人謙遜做人公正六班級：擅長自律培育公民意識

五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

班級輔導(dǎo)員和全體班主任六、明確班級文化建設(shè)目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、樂觀進取的班

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風，從而形成良好的校風。

七、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好同學(xué)干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導(dǎo)自主管理，提升

自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮亮，目標明確，記錄完整。

4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

5、黑板報。要求主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚

班級好人好事，展現(xiàn)班級榮譽，準時宏揚樂觀進取、奮勉向上的精神，

以鼓舞后進，全面推動班級集體的建設(shè)。

八、詳細工作

良好的班級環(huán)境能使同學(xué)的行為在潛移默化中受到熏陶。班主

任在班級建設(shè)中應(yīng)當努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定顏色和教

育意識，增加環(huán)境育人的功能，”努力使教室的墻壁也會說話”。因此，

必需做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的

心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的身心健康，

學(xué)習(xí)氛圍的營造。當師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一

種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,

會歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當細心布置文化型教室，

創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

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班級四周的布置應(yīng)有講究。如，潔凈而干凈的講臺桌、工具排

放

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的同學(xué)書桌，豐富而多彩的黑板報、

樸實大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣

的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地

想要在其間學(xué)點什么，做點什么。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容

的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班

級制度，不僅為同學(xué)供應(yīng)了評定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個同

學(xué)時時都在肯定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合

班級群體利益，符合教育培育目標的方向進展。這也是一種文化形態(tài)。

從文化學(xué)來端詳班級制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級制度的

各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制

度以靈魂，使之真正實現(xiàn)詳細規(guī)定與培育目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有

助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級

公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、

基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級同學(xué)活動的行動指南。

班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約

可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻牢記在心。制度如何

實施也是班主任必需深刻考慮的一個問題。班級制度假如沒有方法保

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證它堅決地貫徹下去，這樣的班級班風不會進步。因此，在班級內(nèi)絕

不應(yīng)當有特別的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人任憑違反

班級制度。同時必需在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督

機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行

過程中應(yīng)當公正公正。

每月可評比最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周

同學(xué)的違規(guī)懲罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的

素材極具勸說力，對于應(yīng)當?shù)膽土P，同學(xué)便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

同學(xué)大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是同學(xué)受教育

最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對同學(xué)產(chǎn)生著

潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、

價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級

成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。

它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增加班級集

體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁

文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化分散人心、

規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進進展。讓班級布滿青春活力，布滿人情味，

布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的

家，是我們班共同的努力方向。

高中班級文化建設(shè)方案篇3

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一、活動目標：

建設(shè)健康高雅的班級文化，培育樂觀向上的班級風氣，為同學(xué)

營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展現(xiàn)同學(xué)風采。

二、活動籌備時間：

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)

方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培育良好

的班級風氣。

其次階段：10月8日一一10月28日，各班級樂觀預(yù)備，開拓

思路，布置教室，進一步提升班風、學(xué)風。

三、活動主題：樹優(yōu)良班風，展班級風采。

四、評比階段：10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。

五、總結(jié)階段：

10月31日，德育處針對評比檢查狀況，公布評比結(jié)果，并針

對消失的問題提出建設(shè)性看法。

六、評分標準：

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）同學(xué)個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾干凈規(guī)范；男生不留長

頭、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面潔凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。

墻面：墻壁愛護好，清潔無腳印、無大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。

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教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)潔凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、

鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

(二)教室布置(40分)：

(1)班級整體布置共性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班同學(xué)

實際，體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，

整齊有序。

(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持全都，突顯特色。

(4)衛(wèi)生角：潔凈干凈，清掃工具擺放規(guī)范。

(5)圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊潔凈。

(三)班級文化氛圍(20分)

同學(xué)明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，

表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

(四)書法展現(xiàn)欄(10分)

(1)按時出版，張貼美觀。

(2)引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加評價，發(fā)揮展現(xiàn)與學(xué)習(xí)的作用。

七、評比方法：

各班級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

八、未盡事宜，另行通知。

學(xué)校班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化，培育樂觀向上的班級風氣，為同

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學(xué)營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展現(xiàn)班級風采，我校德

育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風，展班級風采”班級文化建

設(shè)評比活動。

活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案,

確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培育良好的班級

風氣。其次階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學(xué)風。

10月29日，學(xué)校全體行政深化各個班級，通過看、問、查等

方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行

了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查狀況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：同學(xué)著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級

衛(wèi)生也經(jīng)過仔細打掃，做到地面潔凈、桌椅整齊。但發(fā)覺一些班級還

是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰

塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低班級同學(xué)的桌椅到了

下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體才智，緊緊圍繞班級目標和

主題進行布置，充分展現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得

比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)同學(xué)都知道自己的班級名稱、班歌、班級

形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有同學(xué)不

知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還

需要各班進一步學(xué)習(xí)、爭論、溝通，使之真正成為約束同學(xué)行為的一

種規(guī)范。另外班級形象物的寓義同學(xué)還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有

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的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民辦法識不強，包辦較多，

同學(xué)參加太少。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織同學(xué)

進行評價的只有二班級和六班級，另外三班級老師進行了等級評價;

五班級張貼的同學(xué)作品太少；各班級同學(xué)的書寫水平也還有待于進一

步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提示,

提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的

學(xué)習(xí)與溝通，讓公約深化人心；引導(dǎo)同學(xué)參加評價，激發(fā)同學(xué)自信，

提高同學(xué)書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理

及班級公約的知曉與執(zhí)行狀況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最終取平均分計算，

評比結(jié)果如下：

略

為進一步加強我校師德師風建設(shè)，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，加

快推動我校教育的改革和進展，明確任務(wù)、落實責任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實

際制定本方案。

一、活動主題：“我的才智就是黃埔的才智，我的進展就是黃

埔的進展”

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建才智校內(nèi)，實施才智教育”的辦

學(xué)理念深化人心，樹立“我的才智就是黃埔的才智，我的進展就是黃

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埔的進展”意識，群策群力，提升黃埔學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動時間：20—年2月13日一3月5日

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深化開展宣揚，營造活

動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工樂觀參加到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是老師提升自我修養(yǎng)的重要途

徑。每位老師依據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感愛好的專題自行選讀教育教

學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、

人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教

學(xué)論文。

3、開展學(xué)習(xí)、爭論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織

學(xué)習(xí)《—市—區(qū)老師從教“十堅持十不準”》，并開展一次以“我的才

智就是黃埔的才智，我的進展就是黃埔的進展”為主題的爭論活動,

圍繞學(xué)?！皹?gòu)建才智校內(nèi)，實施才智教育”的辦學(xué)理念，溝通構(gòu)建才

智校內(nèi)該具備怎樣的校風、教風、學(xué)風，為學(xué)校的進展建言獻策。

高中班級文化建設(shè)方案篇4

指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風

建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及老師的言傳身教等使同學(xué)

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在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成樂觀的道德情感，道德信念和

道德抱負。結(jié)合我校辦學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)年齡特點、心理特征和現(xiàn)有

的班風、學(xué)風，充分發(fā)揮每個同學(xué)在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每

位同學(xué)參加班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中熬煉，在

活動中成長，在活動中提高。

建設(shè)目標：

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于"做一個愛閱讀的人'。通過

營造班級文化，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，調(diào)動每一位同學(xué)的活動樂觀性,

豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓全體同學(xué)"感謝書籍、享受閱讀'，提高同學(xué)

的讀書意識，通過平常的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、

寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的分散力、親和力。

詳細設(shè)想：

一、明確目標，形成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提，不

是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班同學(xué)充分醞釀爭論、建議、完善

后的實施方案，這樣讓同學(xué)能主動，自覺地規(guī)劃自身的進展。依據(jù)同

學(xué)實際以"做一個愛閱讀、會思索的人'為活動重點，制訂出切合我班

實際狀況的班級閱讀商定，以此來指導(dǎo)同學(xué)的言行，保證同學(xué)的閱讀

活動能好好地進行。本班規(guī)定同學(xué)在每天中午12：4013：10為班級

的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促同學(xué)的閱

讀習(xí)慣;定期開展讀書會，溝通各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀

的小冠軍；每月在閱讀角上更換同學(xué)的讀書體會，好詞好句，手抄報

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等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建設(shè)

根據(jù)現(xiàn)有的一些宣揚陣地，結(jié)合班級同學(xué)的特點，更好地張揚

同學(xué)共性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開

拓"小眼看世界'欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注實事，發(fā)揮其必

要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由同學(xué)自己去完成，老師作

好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為熬煉同

學(xué)力量的一個有效平臺。

閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說

收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)

幫助班主任參加閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把細心剪制的小作品

通過"讀書卡'展現(xiàn)出來。閱讀寫作通過"日積月累'、"芳草地’這些

板塊呈現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅呈現(xiàn)同學(xué)的共性，還在美化環(huán)境的同時,

把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、"揚帆啟航'一一同學(xué)的個人

與小隊的競賽活動展現(xiàn)

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進行課外閱讀的

愛好，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展"捐一本好書，讀十本

好書’的班隊活動，由同學(xué)自己供應(yīng)書籍，選好管理員，由同學(xué)參加

管理，培育同學(xué)自主管理的力量。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

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整個教室突出靜雅、樸實、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多

彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受同學(xué)

寵愛的故事會;有培育讀書愛好的新書介紹會通過各種活動，培育同

學(xué)享受閱讀、喜愛讀書的愛好。

總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖

掘其教育價值是非常必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作

用。

高中班級文化建設(shè)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默

化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各

個場合和同學(xué)的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文

化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班

級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行

為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。

班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基

-15-

礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進同學(xué)的

身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進行班級

文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪同學(xué)思想，升華

同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，使文明守紀、勤奮讀書、

樂于助人蔚然成風。

二、主題

建溫馨班級，炫團隊風采

三、總體目標

讓班級布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀進取的文

化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給同學(xué)”

“讓班級成為同學(xué)成長的樂園提倡給予班級共性文化內(nèi)涵，老師

要從同學(xué)愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性特長等因素動

身，與同學(xué)一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引

導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加班級文化建設(shè)的活動中來。

2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細可操作的

班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品

學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。

五、班級文化建設(shè)詳細措施

（一）班級布置

—16—

樂觀營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、班級展現(xiàn)牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班

主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風，后有主題鮮亮、顏色豐富的黑板報，有榮譽臺，

在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班依據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專

欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈

萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油

站、學(xué)問海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的共性化布置和班級特

色。

每個版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“有

用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學(xué)校生的

特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌

椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束同學(xué)的

言行。在仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)

上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制

定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方

法等，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽感，形成良好的班風、

學(xué)風。

—17—

（四）班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班

級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引同學(xué)參加。

班級活動要注意對同學(xué)的思想品德教育，按學(xué)校要求仔細組織，開展

晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備

課仔細、具體，活動能正常有效地開展，同學(xué)活動有較為明顯的成果。

鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽

等，同學(xué)的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作學(xué)校的陽光體

育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與社會實踐，以“崗位育人”的理念

服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

六、班級文化建設(shè)的進程支配

第一階段（20—年2月）：學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)

班級文化建設(shè)指導(dǎo)性看法。

其次階段（20—年3-6月）：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級依據(jù)

本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討

會上進行溝通。

第三階段（20—年9-12月）：各班級依據(jù)本班的班級文化建設(shè)

方案開展班級文化建設(shè)。

第四階段（20_年1月）：學(xué)校組織教育處、少先隊、辦公室和

同學(xué)代表對各班級的創(chuàng)建狀況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)

創(chuàng)建閱歷。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特殊是每一個班

主任的重要思索內(nèi)容。如何讓每一個班級布滿活力，布滿人情味，讓

-18―

班級成為每一個同學(xué)暖和的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特

色文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不

開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，

共同促進我校班級文化建設(shè)的進展。

班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自我管理特色：創(chuàng)建同學(xué)自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻

一策、做好事活動。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展現(xiàn)活動。

心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討

活動。

文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一

篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、

舉辦藝術(shù)特長展現(xiàn)。

科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動

和科技作品展現(xiàn)活動。

IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動。

體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

-19-

英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、

練活動。開辦班級英語沙龍。

各班主任依據(jù)自已班級同學(xué)的實際狀況和自身管理特點，自選

一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展現(xiàn)同學(xué)的作品，做好班級

文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的同學(xué)共同參加

班級文化的建設(shè)。

高中班級文化建設(shè)方案篇6

指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風

建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及老師的言傳身教等使同學(xué)

在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成樂觀的道德情感，道德信念和

道德抱負。結(jié)合我校辦學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)年齡特點、心理特征和現(xiàn)有

的班風、學(xué)風，充分發(fā)揮每個同學(xué)在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每

位同學(xué)參加班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中熬煉，在

活動中成長，在活動中提高。

建設(shè)目標：

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于"做一個愛閱讀的人’。通過

營造班級文化，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，調(diào)動每一位同學(xué)的活動樂觀性,

豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓全體同學(xué)"感謝書籍、享受閱讀'，提高同學(xué)

的讀書意識，通過平常的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、

寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的分散力、親和力。

詳細設(shè)想:

—20—

一、明確目標，形成班級公約:

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提，不

是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班同學(xué)充分醞釀爭論、建議、完善

后的實施方案，這樣讓同學(xué)能主動，自覺地規(guī)劃自身的進展。依據(jù)同

學(xué)實際以"做一個愛閱讀、會思索的人’為活動重點，制訂出切合我班

實際狀況的班級閱讀商定，以此來指導(dǎo)同學(xué)的言行，保證同學(xué)的閱讀

活動能好好地進行。本班規(guī)定同學(xué)在每天中午12：4013：10為班級

的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促同學(xué)的閱

讀習(xí)慣；定期開展讀書會，溝通各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀

的小冠軍；每月在閱讀角上更換同學(xué)的讀書體會，好詞好句，手抄報

等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建設(shè)

根據(jù)現(xiàn)有的一些宣揚陣地，結(jié)合班級同學(xué)的特點，更好地張揚

同學(xué)共性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開

拓"小眼看世界'欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注實事，發(fā)揮其必

要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由同學(xué)自己去完成，老師作

好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為熬煉同

學(xué)力量的一個有效平臺。

閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說

收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)

幫助班主任參加閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把細心剪制的小作品

-21-

通過"讀書卡'展現(xiàn)出來。閱讀寫作通過"日積月累‘、"芳草地’這些

板塊呈現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅呈現(xiàn)同學(xué)的共性，還在美化環(huán)境的同時,

把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、"揚帆啟航'一一同學(xué)的個人

與小隊的競賽活動展現(xiàn)

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進行課外閱讀的

愛好，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展"捐一本好書，讀十本

好書'的班隊活動，由同學(xué)自己供應(yīng)書籍，選好管理員，由同學(xué)參加

管理，培育同學(xué)自主管理的力量。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸實、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多

彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受同學(xué)

寵愛的故事會;有培育讀書愛好的新書介紹會通過各種活動，培育同

學(xué)享受閱讀、喜愛讀書的愛好。

總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖

掘其教育價值是非常必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作

-22-

用。

高中班級文化建設(shè)方案篇7

為提升學(xué)校的文化品位，營造校內(nèi)文化氛圍，順當迎接武漢市

素養(yǎng)教育特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色

開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主

題，來建設(shè)班級文化，激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好，培

育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，同時激發(fā)同學(xué)對體育的喜愛，突出我

校的體育特長。

一、方案名稱：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手，個體與班級共進。

二、總體目標：

讓班級布滿活力，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班

級成為每一個同學(xué)有共性的、溫馨的家。

三、詳細內(nèi)容：

（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面潔凈；墻面、天花板保持雪白，無蜘蛛

網(wǎng)；桌椅潔凈，抽屜無雜物；同學(xué)學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具整齊地

擺放在教室角落。

2、班級文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、

春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動支配表）。這四張

-23-

表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角，圖

書擺放整齊。讓教室的文化顏色和書香氣息盡可能豐富，在班級文化

建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

A、低班級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣揚標語，如：”動手動腦、心靈手巧”；

然后動員同學(xué)在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,

將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊。

B、中班級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“創(chuàng)造是百分

之一的靈感加上百分之九十九的血汗一一愛迪生；想像力是科學(xué)討論

中的實在因素一一愛因斯坦?！钡取Ｔ僖龑?dǎo)同學(xué)了解最新科技信息，

如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等學(xué)問，分類布置成特地的科技版

塊。

C、高班級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動同學(xué)思索、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)

秀的創(chuàng)意布置成一個特地的版塊

b、科技制作：將同學(xué)在科技愛好小組、科技課中做的小創(chuàng)造、

小制作布置成一個特地的版塊。

-24-

C、科技之星：宣揚班級中在科技方面取得優(yōu)異成果的同學(xué),

貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。

（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、

班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

（6）“成長的腳印”版塊（北面后墻壁）：這個版塊

主要展現(xiàn)同學(xué)的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

（二）班級動態(tài)文化

1、同學(xué)精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：同學(xué)穿戴

干凈，精神振作；校內(nèi)內(nèi)使用一般話等。）

2、老師能公正、公正的對待每一個同學(xué)，不體罰和變相體罰

同學(xué)。

3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。

4、重視同學(xué)的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，敬重同學(xué)的差

異。

5、實施班主任工作精細化管理，仔細做好記錄。

6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關(guān)資料。（如:

記錄、照片等。）

7、能有組織地進行課間活動。

四、負責人員：李鳳華、李倩

五、詳細工作支配：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任仔細閱讀《新城學(xué)

-25-

校班級文化建設(shè)方案》，并開頭實施。

其次階段：4月6日組織評比特色班級。

第三階段：4月10日前未達標班級整改。

高中班級文化建設(shè)方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形

成良好班風的載體和平臺，更是同學(xué)動手操作，進展共性，創(chuàng)設(shè)自我

教育載體的陣地和園地，七班級班級文化建設(shè)實施方案。建立良好的

班級文化，可以逐步培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的綜合素養(yǎng),

從而創(chuàng)婕良好的班風，形成一個具有分散力的班級。

二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學(xué)

習(xí)、珍惜時間、干凈有序、團結(jié)互助等。

三、創(chuàng)建目標：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵性，

關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠進展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，努力營造健康

向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到詳細行動中，培育班級

的分散力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參加班級布置，讓每一堵

墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，

―26一

以此約束同學(xué)的言行。

4、建立班級崗位責任制，讓每一位同學(xué)參加到班級的管理中

來，培育同學(xué)的責任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學(xué)的合作

意識，增加班級分散力。

6、開展讀書活動，推舉同學(xué)每月讀一本好書，調(diào)動每一位同

學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)摘抄好詞好句，敏捷利用所學(xué)課外學(xué)問，

讓全體同學(xué)“感謝書籍，享受閱讀”。

四、詳細實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①預(yù)備10月份初進行班委選舉，在今后的常規(guī)工作中培育一

批新的班級管理人才，規(guī)劃方案《七班級班級文化建設(shè)實施方案》。

建立一支肯干、能干的干部隊伍。②連續(xù)實行“人人有事做，事事有

人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有

人負責，班級中的事都由同學(xué)自己管理，由班委成員主要負責。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。同學(xué)看到了自己的價值，從而激

發(fā)其參加班級管理的樂觀性，促進了同學(xué)主體性的進展。②制定最優(yōu)

班級目標。目標的形成都力求使同學(xué)能認同，切合同學(xué)實際，并能激

發(fā)同學(xué)的良好行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立樂觀、健康、

-27-

融洽的班級心理環(huán)境。②要敬重同學(xué)的主體人格，使他們在受敬重的

環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參加班級管理。例如：在班里增開

一個“老師，我想對你說…”活動，由專人負責向老師傳達信息，讓

同學(xué)放開心扉與老師溝通；增開班級布告欄讓同學(xué)準時了解學(xué)校一些

工作支配等③留意調(diào)動同學(xué)參加班級建設(shè)的樂觀性，確立同學(xué)在班級

管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獵取勝利，增加自信,

學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、學(xué)問化的班級物

質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的潔凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有

序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如:

種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些同學(xué)畫畫作品，感

覺像溫馨的家一樣，使同學(xué)更有責任感去維護它。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到同學(xué)從走長征路活動。②依據(jù)

班級創(chuàng)建特色同學(xué)所需，指導(dǎo)同學(xué)種植花草，熟悉花草優(yōu)秀品質(zhì)。③

拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合愛好小組活動，如與同學(xué)一起

籃球競賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進溝通。

5、準時反饋：

對于每個同學(xué)在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細表現(xiàn)、

班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式準時告

之全體同學(xué)，關(guān)心同學(xué)準時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課，針對同學(xué)及班級存在與暴露出的詳細問題由

-28―

老師或同學(xué)提出并分別由老師或同學(xué)分別主持，進行分析與總結(jié)。以

達到準時調(diào)整，更快進步的目的，使同學(xué)能夠明辨是非，揚善抑惡,

形成良好的班風。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在同學(xué)行動中體現(xiàn)，在教育中

灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。

高中班級文化建設(shè)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造深厚的班級

人文氣氛，構(gòu)建共性化的班級文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文

化氣息濃郁、美麗干凈舒心、競爭合作友愛、樂觀陽光活力、主題特

色鮮亮的班級。

二、活動目標

讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精

神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化分散人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、

促進進展。讓班級布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀

進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家。

三、活動要求：

各班級班主任老師應(yīng)樂觀協(xié)作學(xué)校班級文化建設(shè)，加強指導(dǎo)。

以同學(xué)為主，，仔細聽取同學(xué)看法及匯報，樂觀支持和引導(dǎo)同學(xué)搞好

本班文化建設(shè)。班主任為第一責任人

四、活動內(nèi)容：

認同、協(xié)作、行動，才是活動的生命，要求各班級從現(xiàn)在開頭，

-29-

從長計議，從搞好活動入手推動班級文化建設(shè)。

（一）、班級文化要素建設(shè)：

班級文化設(shè)計與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計，但始于設(shè)計。

通過班名、班風、學(xué)風、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約

等的外化表達，引領(lǐng)同學(xué)的目標追求、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活

動，需要班級成員的反復(fù)爭論研磨過程，它的價值在于有這個過程,

要素設(shè)計無須面面俱到，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)

于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引

領(lǐng)同學(xué)思想和行為的作用？

1、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計、，通

過班級成員的反復(fù)爭論研磨，制定富有本班特色的班名、班風、學(xué)風、

班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等；

2、要求

健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培育班級的分散力和集體

榮譽感。

3、評比

各班于—日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處;政教處會

同同學(xué)會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣揚各班的設(shè)

計。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各

班班級文化建設(shè)進行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行嘉獎。

（二）、班級文化教室建設(shè)：

—30—

教室，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育

人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了

的教室環(huán)境，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共

同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。

1、設(shè)計

發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參加。除達到教室基本要求:

教室環(huán)境干凈、整齊和舒心外，本著清爽、簡潔、明快、教育性強的

原則通過簡潔裝飾，資源的合理配置進行室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都

“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象;

張貼環(huán)保標語。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息

時間表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容。

③同學(xué)課桌，做到整齊、干凈。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、共性。

⑤后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既

得到學(xué)問的熏陶，又培育實踐力量。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更

換，并符合同學(xué)的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，

并留意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)走向社

會，用自己的眼光觀看社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培育同學(xué)的

觀看力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

-31-

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些同學(xué)的自已的“名言”、

抱負宣示，或貼些鼓舞性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，

展現(xiàn)共性，也可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)，以增加班級文

化氣息，定期更換，無亂畫跡象；

3、評比

政教處將帶領(lǐng)班級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、

拍照，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)狀況進行評比。優(yōu)勝者由學(xué)

校制作版面在學(xué)校進行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行嘉獎。

五、活動預(yù)期效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于同學(xué)的熏陶

是潛移默化的，對同學(xué)的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、

活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情開心；能激勵同學(xué)不

斷進取，主動、健康地成長。構(gòu)建共性化的班級文化，加強“立體化”

班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化

的育人功能，使同學(xué)在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教

是為了不教”的良性循環(huán)。

高中班級文化建設(shè)方案篇10

一、本班班級狀況簡介

本班同學(xué)55人，其中男生31人，女生24人。這些同學(xué)剛剛

從學(xué)前班升入一班級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)

同學(xué)在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對同學(xué)進行

行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平常的點點滴滴做起，從而使同學(xué)養(yǎng)成

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好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣較差，需要準

時訂正，使其向更好的方向進展。

二、主題

微笑班級

三、班級建設(shè)目標

讓班級布滿活力，布滿微笑，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化

氛圍，建設(shè)一支有管理力量，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶

領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個同

學(xué)溫馨的家。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給同學(xué)”

“讓班級成為同學(xué)成長的樂園提倡給予班級共性文化內(nèi)涵，老師

要從同學(xué)愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性特長等因素動

身，與同學(xué)一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引

導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加班級文化建設(shè)的活動中來。

2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實

際的班訓(xùn)、班風、學(xué)風、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。

室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育品

學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。

4、抓好常規(guī)教育，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓

好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培育同學(xué)不怕困難、堅決堅韌的意志品質(zhì)。

-33-

教育孩子誠懇英勇，不說臟話和粗話；敬重老師，團結(jié)同學(xué)，對人有

禮貌。

5、培育小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，幫助老師管理好班

級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

五、班級文化建設(shè)詳細措施

班級布置

樂觀營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師

班級環(huán)境布置：

每個版塊仔細構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突

顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學(xué)校生的特點。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放

一些同學(xué)捐贈的圖書，培育同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)豐富學(xué)問。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校內(nèi)平安要點、班干部名單

等資料.。

(3)教室后是黑板報。協(xié)作學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓

同學(xué)受到各種教育。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個同學(xué)展現(xiàn)臺，

張貼同學(xué)的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放同學(xué)的衛(wèi)生工具，。

(5)南墻：作為同學(xué)的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶

里很多朵花兒競相開放，百花爭艷。

(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風、學(xué)風及班級公約，促進同學(xué)行為

—34—

習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上

的班集體。

高中班級文化建設(shè)方案篇11

班級是同學(xué)健康成長重要陣地，班級文化是學(xué)校文化最重要的

組成部分，富含活力、共性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對同學(xué)

在校生活、學(xué)業(yè)成果乃至終身進展都有著重要影響。為了進一步深化

我?！皶阈?nèi)”建設(shè)，從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書香校內(nèi)，學(xué)校打算開

展“書香班級”建設(shè)系列活動。

一、指導(dǎo)思想：

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素養(yǎng)全面進展的

重要途徑。通過開展讀書活動，樂觀營造讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)讀書的

愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書，

博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負、

享受生活，讓好書伴隨同學(xué)健康歡樂地成長。

二、活動主題：

在閱讀中尋求歡樂，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到進展。

三、活動目標：

1、讓同學(xué)寵愛讀書，擴高校生的視野，活躍思維，營造良好

的讀書氛圍。

2、引導(dǎo)同學(xué)與經(jīng)典、好書交伴侶，培育深厚的讀書愛好和良

好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-35-

3、讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

4、規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，培育知書達理、追求才智的新一代。

四、活動內(nèi)容：

（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室布滿書香氣息。

1、建立班級圖書角，讓同學(xué)有好書可讀。圖書數(shù)量足，質(zhì)量

高，內(nèi)容廣，可采納發(fā)動同學(xué)捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末

把“班級圖書名目表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均

每增加1本加2分。曾曉紅負責。

2、每天開放班級圖書角，便利同學(xué)閱讀和借書。要有專人管

理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員仔細做好

借閱記錄，期末把“班級同學(xué)借閱圖書記錄表”交政教處，同學(xué)借閱

圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅

負責。

3、利用有效空間開拓“讀書之窗”專欄，定期更新，培育同

學(xué)擅長閱讀與溝通的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之

窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

4、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書方案，每天保證至少

有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、

學(xué)會思索、增長才智。期末班主任收集同學(xué)的讀書方案交政教處，依

據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一份方案扣1分。曾曉紅負責。

5、班主任要指導(dǎo)同學(xué)建立“讀書成長冊”，每位同學(xué)要有一本

“讀書成長冊“，用來摘錄好詞好句，寫出有質(zhì)量的讀書筆記、讀書

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心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集同學(xué)的“讀書成長冊”

交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室

墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分。

（二）保證讀書時間，讓同學(xué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要

讀經(jīng)典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點才

智）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行溝通活動）。

（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

（三）開展系列讀書活動，讓同學(xué)享受閱讀樂趣。

1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活

動主題，結(jié)合本班實際，可以通過分組爭論，小組發(fā)言，誦讀競賽等

敏捷多樣的形式開展主題活動。每學(xué)期至少一次，以交主題班會教案

為準，每次計20分。曾曉紅負責。

2、開展主題墻報或手抄報競賽。課改班級交手抄報，每班級

交三份。要求：主題鮮亮，內(nèi)容充實，樂觀向上，形式多樣，書香濃

郁。學(xué)校統(tǒng)一評比，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩

負責。

3、舉辦主題演講競賽。每班選一名同學(xué)參與，一等獎15分,

二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文競賽。主題讀書活

動征文每班選五篇文章參與評比，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。

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學(xué)校統(tǒng)一評比，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊

日美負責。

5、仔細閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文老師要有方

案地向同學(xué)推舉階梯閱讀書目，每學(xué)期至少5本好書，并規(guī)定肯定量

的自選書目，期末語文老師把“好書推舉表”交政教處，按時交表的

計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首,

并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容。期

末語文老師把“晨誦本”交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本

扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

（四）建立評價和嘉獎機制，鞏固讀書成果，調(diào)動同學(xué)們的讀書

愛好。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié)，召開表彰大會，對讀書活動期間

取得優(yōu)異成果的班級、老師、同學(xué)進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。

1、在日常的讀書活動中，班主任依據(jù)每個同學(xué)的讀書量、讀

書態(tài)度、參與溝通的成果進行評價，期末每班評比出五名“讀書樂觀

分子二班主任負責。

2、依據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個

班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元;得分其次、

三名的為二等獎，獎金80元;得分第四至六名的為三等獎，獎金50

元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責。

3、由語文組推舉評比，依據(jù)語文老師輔導(dǎo)同學(xué)參與讀書活動

征文競賽結(jié)果和向同學(xué)推舉好書活動、“晨誦本”回交等狀況，期末

評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獎金50元。校長室負責。

—38―

4、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中。

高中班級文化建設(shè)方案篇12

良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高

雅的班級文化，可以增加同學(xué)對班級生活的愛好，從而形成健康向上

的班風。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的實際狀況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標：

為同學(xué)營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成

具有教育性、分散力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的

內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一

體。

二、活動籌備時間：

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任老師、同學(xué)樂觀

預(yù)備，開拓思路，布置教室。

三、活動主題：

建才智班級，展學(xué)子風采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成果。

五、總結(jié)階段：

3月30日，學(xué)校針對評比檢查狀況，公布各班成果，對先進

班級進行嘉獎，并針對消失的問題提出建設(shè)性看法。

六、班級文化建設(shè)要求：

1、確定班級目標。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，依據(jù)本班班情和特

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點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)

動同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。

3、“三表”清楚。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于

教室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合同學(xué)特點，體現(xiàn)班級

特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無

聲的導(dǎo)師”。

5、培育良好班風。要努力使班級具有和諧互助的人際關(guān)系，

勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。

6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班同學(xué)的優(yōu)

勢，做到“班班有亮點、班班有特色

七、評分細則如下：

（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計思路，主題鮮亮，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

2、符合該階段同學(xué)的年齡、心理特點，以促進同學(xué)進展為根

本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展現(xiàn)，富有教育性、激勵性、有用性，能鼓

舞人。

3、顏色搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧全都。

4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，共性

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化的.園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清楚、美觀，宣揚效果突

出。

2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀有用；桌椅及衛(wèi)生工具擺

放整齊；地面、走廊清潔潔凈；桌面、窗臺整齊潔凈；圖書角內(nèi)圖書擺

放整齊。（詳細要求見《黃埔學(xué)校教室物品擺放細則》）

八、獎項設(shè)置：

按班級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎。

九、評委支配：

高班級班主任擔當?shù)桶嗉壴u委;低班級班主任擔當高班級評委。

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體分

散力和良好班風的必備條件，對同學(xué)的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著

不行估量的作用。為了進一步提升班級文化，為同學(xué)