六年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 口語交際：即興發(fā)言教案 新人教版

六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元口語交際：即興發(fā)言教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元口語交際：即興發(fā)言教案新人教版，主要內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生即興發(fā)言的能力。本章節(jié)通過不同場(chǎng)景的即興發(fā)言實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那榫持斜磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解即興發(fā)言的概念和重要性。

2.學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景中進(jìn)行即興發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行口語表達(dá)。

4.學(xué)生能夠傾聽他人的發(fā)言，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解即興發(fā)言的概念和重要性。

2.學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景中進(jìn)行即興發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行口語表達(dá)。

2.學(xué)生能夠傾聽他人的發(fā)言，給予適當(dāng)?shù)姆答?。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和思維能力。通過即興發(fā)言的實(shí)踐，學(xué)生能夠提升以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行口語表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維能力：學(xué)生能夠在即興發(fā)言中進(jìn)行快速的思維和組織，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的思考過程。

3.交際技巧：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的發(fā)言，并能夠給予適當(dāng)?shù)姆答?，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣和溝通能力。

4.文化意識(shí)：通過即興發(fā)言的實(shí)踐，學(xué)生能夠理解不同的文化背景下口語交際的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握即興發(fā)言的基本技巧和注意事項(xiàng)。

學(xué)生需要了解即興發(fā)言的概念、特點(diǎn)和重要性，并掌握一些基本的口語交際技巧，如清晰的發(fā)音、流暢的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式運(yùn)用等。此外，學(xué)生還需要了解在不同場(chǎng)合中如何進(jìn)行即興發(fā)言，以及如何與他人進(jìn)行有效的互動(dòng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

即興發(fā)言需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維組織和應(yīng)變能力。學(xué)生需要能夠在短時(shí)間內(nèi)快速思考、組織語言，并能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。因此，教學(xué)重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力，使他們能夠自信地面對(duì)各種即興發(fā)言場(chǎng)合。

（3）提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

即興發(fā)言不僅是一種語言表達(dá)技巧，也是一種文化交流方式。學(xué)生需要了解不同文化背景下口語交際的差異，并能夠根據(jù)不同的文化環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。因此，教學(xué)重點(diǎn)之一是提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行口語表達(dá)。

在即興發(fā)言中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，很多學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞匯貧乏、句式單一等問題，使得發(fā)言顯得不夠豐富和生動(dòng)。因此，如何幫助學(xué)生豐富詞匯、拓展句式，并能夠在即興發(fā)言中靈活運(yùn)用，成為本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）傾聽他人的發(fā)言，并能夠給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

即興發(fā)言不僅僅是個(gè)人表達(dá)，還需要與他人進(jìn)行有效的互動(dòng)。學(xué)生在即興發(fā)言中往往過于關(guān)注自己的表達(dá)，而忽略了傾聽他人的發(fā)言。此外，即使學(xué)生能夠聽到他人的發(fā)言，也可能因?yàn)槿狈浑H技巧而不知道如何給予適當(dāng)?shù)姆答仭Ｒ虼?，如何引?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，并能夠給予恰當(dāng)?shù)姆答?，是本?jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）突破文化差異，提高跨文化交際能力。

即興發(fā)言往往涉及到不同文化背景下的交流。學(xué)生在面對(duì)不同文化背景的即興發(fā)言時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生溝通障礙。如何幫助學(xué)生了解和適應(yīng)不同文化背景下的交際規(guī)則，提高他們的跨文化交際能力，是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、在線字典、相關(guān)文章和案例等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、即興發(fā)言練習(xí)、反饋與評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)輔助工具：便簽紙、卡片、計(jì)時(shí)器、小獎(jiǎng)品等。

6.教材支持：六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元相關(guān)課文、口語交際指導(dǎo)材料等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道即興發(fā)言是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于即興發(fā)言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受即興發(fā)言的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹即興發(fā)言的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.即興發(fā)言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即興發(fā)言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解即興發(fā)言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹即興發(fā)言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.即興發(fā)言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解即興發(fā)言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的即興發(fā)言案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即興發(fā)言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用即興發(fā)言解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與即興發(fā)言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)即興發(fā)言的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即興發(fā)言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用即興發(fā)言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即興發(fā)言的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括即興發(fā)言的基本概念、組成部分、原理和技巧，以及即興發(fā)言在不同場(chǎng)合中的應(yīng)用和重要性。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.即興發(fā)言的定義：即興發(fā)言是指在沒有準(zhǔn)備的情況下，針對(duì)某個(gè)話題或問題進(jìn)行即時(shí)分析和表達(dá)的能力。它是一種口頭表達(dá)的形式，要求發(fā)言者能夠迅速組織語言、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.即興發(fā)言的組成部分：即興發(fā)言主要包括話題理解、信息組織、語言表達(dá)和情感傳遞四個(gè)部分。話題理解是指對(duì)所討論的話題有清晰的認(rèn)識(shí)和理解；信息組織是指能夠快速地收集和整理相關(guān)信息，形成有邏輯的結(jié)構(gòu)；語言表達(dá)是指運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行口頭表達(dá)；情感傳遞是指能夠?qū)⒆约旱那楦泻蛻B(tài)度通過語言表達(dá)出來。

3.即興發(fā)言的原理：即興發(fā)言的原理主要包括思維組織、語言組織和情感組織三個(gè)方面。思維組織是指在發(fā)言前對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行邏輯性的思考和組織；語言組織是指將思考的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來；情感組織是指能夠?qū)⒆约旱那楦泻蛻B(tài)度融入發(fā)言中，使其更具說服力和感染力。

4.即興發(fā)言的技巧：即興發(fā)言的技巧主要包括傾聽、思考、組織、表達(dá)和反饋五個(gè)方面。傾聽是指在發(fā)言前認(rèn)真聽清問題和話題，理解他人的觀點(diǎn)；思考是指在發(fā)言前對(duì)話題進(jìn)行快速的分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)；組織是指將思考的內(nèi)容進(jìn)行邏輯性的組織和排列；表達(dá)是指運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和句式進(jìn)行口頭表達(dá)；反饋是指在發(fā)言后能夠聽取他人的意見和反饋，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

5.即興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)合：即興發(fā)言廣泛應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作和社交等各種場(chǎng)合。例如，在課堂討論、辯論比賽、商務(wù)會(huì)議、演講活動(dòng)等場(chǎng)合，都需要運(yùn)用即興發(fā)言的能力。

6.即興發(fā)言的重要性：即興發(fā)言是一種重要的口語交際能力，它能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力和表達(dá)能力。即興發(fā)言不僅能夠提高學(xué)生的語言素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在即興發(fā)言時(shí)的思維組織、語言組織和情感組織等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和問題解決能力。關(guān)注學(xué)生能否在討論中提出有深度的觀點(diǎn)，以及能否傾聽他人意見并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于即興發(fā)言的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的理解和掌握程度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即興發(fā)言的反思報(bào)告，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和小組討論中的表現(xiàn)，以及需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

6.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)孩子進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

7.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋和教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，進(jìn)行即興發(fā)言。

場(chǎng)景：在一次班級(jí)活動(dòng)中，你被邀請(qǐng)上臺(tái)分享一次難忘的旅行經(jīng)歷。

答案：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天能夠在這里與大家分享一次我難忘的旅行經(jīng)歷。那是在去年的夏天，我和我的家人一起去了一個(gè)美麗的海濱城市。在那里，我們度過了一個(gè)難忘的假期。

首先，我想要分享的是那里的海灘。海灘非常寬闊，沙子細(xì)膩，海水清澈見底。每天早晨，我都會(huì)來到海灘上跑步，感受海風(fēng)的輕拂和海浪的拍打。那種感覺真是太美妙了！

其次，我還想要分享的是那里的美食。那個(gè)城市有著豐富的海鮮資源，每一道菜都做得非常美味。我最喜歡的是那里的海鮮燒烤，新鮮的海鮮搭配上獨(dú)特的調(diào)料，口感真是讓人回味無窮。

最后，我想說的是那個(gè)城市的文化和氛圍。那里的人們非常熱情友好，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ臀幕卜浅Ｓ刑厣?。我們?cè)谀抢飬⒂^了一些博物館和歷史遺跡，感受到了那個(gè)城市的歷史和文化底蘊(yùn)。

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，進(jìn)行即興發(fā)言。

場(chǎng)景：在一次學(xué)校大會(huì)上，你被邀請(qǐng)上臺(tái)分享一次你在學(xué)校中參加的公益活動(dòng)。

答案：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我很高興今天能夠在這里與大家分享我在學(xué)校中參加的一次公益活動(dòng)。那是一次為貧困山區(qū)兒童募捐的活動(dòng)，我們學(xué)校組織了一些學(xué)生志愿者一起參與。

在這次活動(dòng)中，我們通過制作宣傳海報(bào)、分發(fā)募捐信和設(shè)置募捐箱等方式，向全校師生宣傳我們的公益活動(dòng)。我們希望通過我們的努力，能夠幫助那些貧困山區(qū)的孩子們改善生活條件，讓他們有機(jī)會(huì)接受更好的教育。

在募捐過程中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)，比如有些師生對(duì)募捐活動(dòng)不太感興趣，募捐金額也不如預(yù)期。但是，我們并沒有放棄，而是更加努力地宣傳和動(dòng)員。最終，我們成功地募集到了足夠的資金，并將其捐贈(zèng)給了貧困山區(qū)的孩子們。

這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和公益事業(yè)的重要性。我相信，只要我們每個(gè)人都能盡自己的一份力，就能夠幫助更多需要幫助的人。讓我們一起努力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)吧！

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，進(jìn)行即興發(fā)言。

場(chǎng)景：在一次班級(jí)討論會(huì)上，你被邀請(qǐng)上臺(tái)分享一次你參加過的科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷。

答案：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天能夠在這里與大家分享一次我參加過的科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷。那是一次全國(guó)性的青少年科技創(chuàng)新比賽，我代表我們學(xué)校參加了比賽。

在準(zhǔn)備比賽的過程中，我和團(tuán)隊(duì)成員一起研究了課題，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，不斷完善我們的項(xiàng)目。我們研究的課題是關(guān)于環(huán)保的，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種新的污水處理裝置，希望能夠幫助解決環(huán)境污染問題。

在比賽中，我們展示了我們的項(xiàng)目成果，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我們的項(xiàng)目受到了評(píng)委們的認(rèn)可，最終我們獲得了比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了科技創(chuàng)新的重要性，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

我相信，科技創(chuàng)新是我們未來發(fā)展的關(guān)鍵。讓我們一起努力，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，為解決社會(huì)問題做出更多的貢獻(xiàn)吧！

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，進(jìn)行即興發(fā)言。

場(chǎng)景：在一次學(xué)校集會(huì)上，你被邀請(qǐng)上臺(tái)分享一次你參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

答案：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我很高興今天能夠在這里與大家分享一次我參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那是一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，我和其他一些學(xué)生志愿者一起參加。

在這次活動(dòng)中，我們前往社區(qū)養(yǎng)老院，為那里的老人們提供陪伴和幫助。我們與他們聊天、玩游戲、幫助他們進(jìn)行日?；顒?dòng)，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。

讓我們一起行動(dòng)起來，關(guān)注弱勢(shì)群體，傳遞愛心，讓社會(huì)變得更加美好吧！

5.例題5：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，進(jìn)行即興發(fā)言。

場(chǎng)景：在一次班級(jí)演講會(huì)上，你被邀請(qǐng)上臺(tái)分享一次你參加過的環(huán)?；顒?dòng)。

答案：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我很高興今天能夠在這里與大家分享一次我參加過的環(huán)保活動(dòng)。那是一次全市范圍內(nèi)的植樹活動(dòng)，我和其他一些志愿者一起參加。

在活動(dòng)中，我們來到了一片荒廢的土地，我們分組合作，挖坑、栽樹、澆水，共同為改善環(huán)境做出努力。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，也培養(yǎng)了我對(duì)大自然的敬畏之心。

讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧！內(nèi)容邏輯關(guān)系1.即興發(fā)言的基本概念

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：即興發(fā)言的定義、組成部分、原理和技巧。

詞：即興發(fā)言、話題理解、信息組織、語言表達(dá)、情感傳遞、思維組織、語言組織、情感組織、傾聽、思考、組織、表達(dá)、反饋。

句：即興發(fā)言是指在沒有準(zhǔn)備的情況下，針對(duì)某個(gè)話題或問題進(jìn)行即時(shí)