2023三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil Lesson 7教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit2ThisismypencilLesson7教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit2Thisismypencil的Lesson7。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于文具的詞匯，如pencil,pen,eraser,ruler等，并能夠運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的文具。同時，學(xué)生能夠通過圖片和情景理解并運(yùn)用課文中的句子，如"Hello,thisismy...""Hello,thisis...,thankyou."等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于文具的詞匯，并能夠運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的文具。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，理解文具在不同文化中的意義和用法。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于文具的詞匯，如pencil,pen,eraser,ruler等，并能夠運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的文具。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確發(fā)音文具詞匯，如pencil,pen,eraser,ruler等，并能夠流利地運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的文具。

解決辦法：

1.通過重復(fù)跟讀、模仿錄音等方式，讓學(xué)生大量練習(xí)文具詞匯的發(fā)音，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.通過分組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的文具，以提高學(xué)生的口語流利度。

3.設(shè)計(jì)有趣的游戲和競賽活動，如文具詞匯接龍、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit2Thisismypencil的Lesson7的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備文具的實(shí)物圖片或者插圖，以及相關(guān)的動畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶文具詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺?？梢园才乓恍┬〗M討論的區(qū)域，以及一些展示學(xué)生作品的區(qū)域，以鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容的展示和播放順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括文具詞匯的練習(xí)題、句型的練習(xí)題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。

7.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備一些展示板或者展示區(qū)域，以展示學(xué)生在本節(jié)課上完成的作品，如文具詞匯卡片、句型介紹海報(bào)等。

8.獎勵機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎勵，如貼紙、小玩具等，以激勵學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)出色。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Thisismypencil的Lesson7。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹自己文具的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何介紹自己的文具。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文具詞匯的基本概念。文具詞匯是我們在學(xué)習(xí)英語時需要掌握的重要內(nèi)容。它包括pencil,pen,eraser,ruler等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運(yùn)用文具詞匯和句型Thisis...來介紹自己的文具。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文具詞匯的正確發(fā)音和句型的運(yùn)用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文具詞匯和句型相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何正確使用文具。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用文具詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文具詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何介紹自己文具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英文繪本：《TheToolbox》講述了一個小男孩和他的工具箱的故事，通過圖片和簡單文字介紹了各種工具的名稱和用途，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀理解能力。

-英文文章：《TheHistoryofPencils》介紹了鉛筆的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解鉛筆的歷史背景和文化意義，提高文化意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找到自己的文具，嘗試用英語介紹給家人或朋友，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同文化背景下的文具使用習(xí)慣和禮儀，通過課堂分享或?qū)懽餍问匠尸F(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)文化意識。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個文具詞匯卡片，寫上文具的英文名稱和圖片，通過翻卡片的方式進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生可以查找和收集其他與文具相關(guān)的英文繪本、文章或視頻資源，進(jìn)行自主閱讀和觀看，擴(kuò)展知識面和提高學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上設(shè)置了一個文具店的情景，讓學(xué)生們扮演店員和顧客，實(shí)踐使用Thisis...句型來介紹文具。這種模擬真實(shí)場景的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的口語交際能力。

2.合作學(xué)習(xí)：我采用了分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們共同完成文具詞匯卡片制作的任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.多元評價：我在課堂上采用了多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的問答和作業(yè)評價外，還增加了學(xué)生自評、互評和小組評價。這種多元化的評價方式，使學(xué)生們更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，提高了他們的自我管理和反思能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色的分配和任務(wù)的理解不夠清晰，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程受到影響。

2.教學(xué)組織：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽講和跟讀時注意力不集中，對于文具詞匯和句型的掌握不夠扎實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.明確任務(wù)和要求：在課堂活動開始前，我會更加明確地給學(xué)生解釋角色扮演的任務(wù)和要求，確保每個學(xué)生都能清楚自己的責(zé)任和目標(biāo)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會加強(qiáng)對課堂秩序的管理，通過設(shè)置小組長和明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作時保持秩序。

3.提高教學(xué)方法：針對學(xué)生注意力不集中的問題，我會嘗試采用更多的互動教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們對文具詞匯和句型的掌握更加扎實(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問學(xué)生是否遇到過需要介紹自己文具的情況，引起學(xué)生對文具詞匯和句型的興趣。

②新課講授：

-理論介紹：講解文具詞匯的基本概念，包括pencil,pen,eraser,ruler等。

-案例分析：展示文具詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解句型Thisis...的用法。

③實(shí)踐活動：

-分組討論：讓學(xué)生圍繞如何介紹自己的文具進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)際操作展示文具的正確使用方法，加深學(xué)生對文具詞匯和句型的理解。

-成果展示：學(xué)生通過展示自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，鞏固所學(xué)知識和技能。課堂1.課堂提問：通過提問學(xué)生關(guān)于文具詞匯和句型的知識，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，提問學(xué)生：“請用英語說出你最喜歡的三種文具?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，了解他們對文具詞匯的掌握程度。

2.觀察學(xué)生：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對課堂活動的興趣和積極性。例如，我會觀察學(xué)生是否積極參與分組討論，是否認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一次簡單的測試，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容