2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 18 文言文二則（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元18文言文二則（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：文言文閱讀與理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦課文《王戎不取道旁李》。

2.學(xué)生能夠理解課文中的詞語和句式，并能夠進(jìn)行簡單的翻譯。

3.學(xué)生能夠理解課文的主旨，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課文《王戎不取道旁李》的朗讀和背誦。

2.課文中的詞語和句式的理解與翻譯。

3.課文主旨的討論和思考。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：簡單介紹文言文的概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀和背誦：學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)并檢查學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。

3.詞語和句式理解：教師解釋課文中的重點(diǎn)詞語和句式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

4.課文主旨討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主旨，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》，學(xué)生將能夠接觸到古代文學(xué)作品，理解其中蘊(yùn)含的道德觀念和人生哲理。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過朗讀、背誦和翻譯等方式，深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨，培養(yǎng)他們的批判性思維和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的文言文閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文《王戎不取道旁李》的正確朗讀和背誦。

（2）課文中的重點(diǎn)詞語和句式的理解與翻譯。

（3）課文主旨的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文言文中的一些特殊詞語和句式的理解與翻譯，如“道旁李”、“戎”、“不取”等。

（2）課文主旨的深入理解和思考，需要學(xué)生具備一定的道德觀念和人生觀。

（3）學(xué)生朗讀和背誦的技巧，如何正確發(fā)音、語調(diào)的把握等。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

重點(diǎn)詳細(xì)列明：

細(xì)節(jié)1：課文《王戎不取道旁李》的正確朗讀和背誦。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意發(fā)音、語調(diào)的準(zhǔn)確性，然后進(jìn)行背誦練習(xí)。

細(xì)節(jié)2：課文中的重點(diǎn)詞語和句式的理解與翻譯。教師需要解釋文言文中的一些特殊詞語和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

細(xì)節(jié)3：課文主旨的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨，如忠誠、友情、勇敢等，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行討論。

難點(diǎn)詳細(xì)列明：

細(xì)節(jié)1：文言文中的一些特殊詞語和句式的理解與翻譯。教師需要耐心解釋文言文中的一些特殊詞語和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，并采取有效的教學(xué)方法，如例句解析、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

細(xì)節(jié)2：課文主旨的深入理解和思考，需要學(xué)生具備一定的道德觀念和人生觀。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。

細(xì)節(jié)3：學(xué)生朗讀和背誦的技巧，如何正確發(fā)音、語調(diào)的把握等。教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀和背誦技巧，提供有效的指導(dǎo)，如發(fā)音練習(xí)、語調(diào)訓(xùn)練等，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)詞語和句式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦練習(xí)，通過實(shí)際操作提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示課文文本和相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問答、填空等游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線字典、文言文學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文言文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道文言文是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古代文學(xué)作品或相關(guān)的圖片、視頻片段，讓學(xué)生初步感受文言文的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文言文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文言文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文言文的基本句式、詞類和語法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文言文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文言文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文言文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文言文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文言文解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文言文在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文言文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文言文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文言文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文言文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文言文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代文學(xué)作品的選集，如《古文觀止》、《文選》等，讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞文言文。

-相關(guān)的電影、電視劇或動(dòng)畫片，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓學(xué)生通過視覺媒體更好地理解文言文的意境和情感。

-古代歷史文化的資料，如歷史書籍、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生了解文言文背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-在線文言文學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如“文言文學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“古文閱讀網(wǎng)”等，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀一些經(jīng)典的古代文學(xué)作品，如《論語》、《莊子》等，培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣和閱讀習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文言文閱讀俱樂部或研討會(huì)，與其他同學(xué)和教師交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生嘗試撰寫一些簡單的文言文作品，如古詩、文言文短文等，提高自己的文言文表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“百度文言文搜索”、“文言文翻譯器”等，幫助自己在閱讀過程中更好地理解文言文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，親身感受古代文化的氛圍，增強(qiáng)對(duì)文言文的理解和感受。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生抓住課程的重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是對(duì)板書設(shè)計(jì)的要求和示例：

1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

①課程主題：文言文閱讀與理解

②核心知識(shí)點(diǎn)：課文《王戎不取道旁李》的內(nèi)容概要、重點(diǎn)詞語和句式

③教學(xué)目標(biāo)：能夠正確朗讀和背誦課文；理解詞語和句式，進(jìn)行簡單翻譯；思考課文主旨，培養(yǎng)道德品質(zhì)和正確的人生觀

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)形象的插圖或圖標(biāo)來表示課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如用圖示展示文言文的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過視覺記憶加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如“文言文接龍”、“詞語猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

③利用色彩鮮艷的粉筆或電子白板筆，突出重點(diǎn)詞語和句式，使板書更加吸引人眼球，增加學(xué)習(xí)的趣味性。課后作業(yè)1.抄寫并背誦課文《王戎不取道旁李》，要求字跡工整，背誦流利。

2.解釋并翻譯課文中的重點(diǎn)詞語和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，每詞句式至少翻譯兩個(gè)例句。

3.根據(jù)課文主旨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，闡述如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠實(shí)守信的美德。

4.搜集一篇關(guān)于誠實(shí)守信的古代文學(xué)作品，簡要介紹作品背景和內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠實(shí)守信的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次誠信主題班會(huì)、制作誠信標(biāo)語等，要求活動(dòng)方案具體可行，并說明活動(dòng)意義。

例題型及答案：

1.題目：解釋并翻譯課文中的重點(diǎn)詞語“道旁李”。

答案：道旁李是指路邊的李樹。

2.題目：翻譯句子“王戎七歲，嘗與諸小兒游?！?/p>

答案：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和一些小孩子一起游玩。

3.題目：結(jié)合課文主旨，談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行誠實(shí)守信的美德。

答案：在日常生活中，我們應(yīng)該誠實(shí)守信，不欺騙他人，遵守承諾，做到言行一致，樹立正確的價(jià)值觀。

4.題目：簡要介紹你搜集的關(guān)于誠實(shí)守信的古代文學(xué)作品，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

答案：我搜集的古代文學(xué)作品是《史記·孟嘗君列傳》，講述了孟嘗君以誠信待人，贏得人們尊重和信任的故事。我認(rèn)為，誠信是人與人之間交往的基石，只有做到誠實(shí)守信，才能贏得他人的信任和尊重。

5.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠實(shí)守信的實(shí)踐活動(dòng)，并說明活動(dòng)意義。

答案：我設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)校舉辦一場(chǎng)誠信主題班會(huì)，通過分享誠實(shí)守信的故事、討論誠信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀?；顒?dòng)意義在于培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，讓他們明白誠信是做人的基本原則。教學(xué)反思與總結(jié)今天我教授了四年級(jí)下冊(cè)第六單元的《文言文二則》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法，讓學(xué)生通過朗讀、背誦和翻譯等方式深入理解課文內(nèi)容。在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考。在課堂管理上，我盡力營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足。首先，我在講解文言文詞語和句式時(shí)，有時(shí)候講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些緩慢。其次