第五單元　國樂飄香《彩云追月》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人音版實如音樂八年級上冊

《彩云追月》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)年級】八年級【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)課題】國樂飄香——《彩云追月》【教材分析】

歌曲《彩云追月》是由詞作家劉麟根據(jù)作曲家任光所創(chuàng)作的民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成，歌曲為民族宮調(diào)式，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)目標】1、用舒緩的速度，平穩(wěn)、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》。2、了解并掌握切分節(jié)奏。3、知道中國民族管弦樂隊的主要樂器分類，體會民族器樂曲的旋律韻味?！窘虒W(xué)重點】學(xué)唱（體驗）歌曲，體會民族器樂曲旋律韻味?！窘虒W(xué)難點】了解并掌握切分節(jié)奏?！窘叹邷蕚洹?/p>

電子琴、二胡、多媒體、課件【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1、組織上課2、感受音樂欣賞民族管弦樂曲《花好月圓》了解中國民族管弦樂隊的主要樂器分類。3、導(dǎo)入課題

引出課題《彩云追月》4、簡介《彩云追月》作曲《彩云追月》是由作曲家任光創(chuàng)作的民族器樂曲。詞作家劉麟根據(jù)主要旋律和音樂意境改編成歌曲《彩云追月》。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，在創(chuàng)設(shè)的音樂意境中，讓學(xué)生初步感受民族器樂曲的旋律韻味。二、新課學(xué)習(xí)1、初聽音樂（1）回答歌曲的情緒、速度、節(jié)奏引出切分節(jié)奏x

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x弱拍開始，重音延遲在第二個音。板書：切分節(jié)奏x

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x學(xué)生體驗切分節(jié)奏的特點，能用肢體語言表現(xiàn)。（2）從歌詞中表現(xiàn)歌曲有何意境？2、教師范唱教師聲情并茂地演唱歌曲《彩云追月》3、跟琴模唱師彈琴，生用“l(fā)u”輕聲模唱歌曲，注意歌唱的姿勢和狀態(tài)。4、視唱歌譜視唱歌譜并找出歌曲中出現(xiàn)最多的是哪幾個音？師：12356這五個音構(gòu)成的調(diào)式是五聲調(diào)式，依次定名為宮、商、角、徵、羽。5、朗讀歌詞，填詞演唱學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意多音字。填詞演唱，提示注意反復(fù)記號的演唱順序。6、發(fā)現(xiàn)難點,重點教唱學(xué)生找出難唱的部分。如23523.5教師重難點教唱。休止符附點音符切分節(jié)奏休止符4066060︱1055050閃閃爍爍，眨著眼睛教師示范演唱，提示注意休止符停頓的位置。學(xué)生模唱。附點音符教師示范演唱，提示附點音符演唱時要延長這個音原時長的一半。學(xué)生模唱。(3)切分節(jié)奏教師鋼琴彈出旋律616535師邊唱邊打節(jié)奏，生感受節(jié)奏特點。4/4拍師范唱，生模唱切分節(jié)奏。7、再聽范唱錄音，注意重難點的演唱。感受歌曲的音樂情緒及強弱變化。8、完整演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出力度記號中弱mp中強mf漸強<漸弱>9、跟琴學(xué)唱二聲部，分組用二部合唱形式表現(xiàn)歌曲10、學(xué)生有感情地完整演唱歌曲提示歌唱的姿勢、氣息。用舒緩的速度，平穩(wěn)、連貫的聲音演唱。此環(huán)節(jié)層層遞進、深入淺出的感受、體驗、模仿等方法和手段體驗由民族器樂曲改編填詞歌曲的獨特韻味，使學(xué)生獲得審美體驗。三、探究活動認識中國的民族樂器——二胡；聆聽教師二胡演奏《彩云追月》，感受器樂演奏與人聲演唱的不同情緒。四、拓展升華欣賞民族管弦樂隊演奏的《彩云追月》，體會民族器樂曲的旋律韻味。進一步感受民族器樂曲韻味五、課堂小結(jié)在這節(jié)音樂殿堂，我們學(xué)唱了優(yōu)美動聽的《彩云追月》，體驗了由民族器樂曲改編填詞歌曲的旋律韻味。中國民族音樂是中華民族獨具