第7課《荷葉 母親》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

冰心荷葉·

母親

冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。代表作有：散文集《寄小讀者》詩集《繁星》《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學(xué)”課程，于1951年返回中國。1999年2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為"世紀(jì)老人"我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈?duì)杹砣A》中說冰心是“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏印?。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的《荷葉·母親》，感悟她筆下的母親。聽讀課文整體感知：本文是一首畫面感很強(qiáng)的散文詩，請(qǐng)概括文中以“蓮”為中心的畫面內(nèi)容。蓮紅蓮盛開圖白蓮凋謝圖荷葉護(hù)蓮圖雨打紅蓮圖文章四次寫看到紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的?紅蓮的形態(tài)如何呢?作者的心境又是怎樣的?第一次第4段第二次第5段第三次第6段第四次第4段環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了

雨愈下愈大大荷葉慢慢地傾側(cè)了來雨勢(shì)并不減退荷葉上聚了些水珠開滿亭亭地立著（白蓮已經(jīng)凋謝）紅蓮卻不搖動(dòng)了在大荷葉的覆蓋下左右攲斜煩悶不適意不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)品讀悟情父親的朋友送給我兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。兩缸蓮花是寧靜生活里躍出的一朵浪花，新奇、引人注目，為下文對(duì)往事的回憶做鋪墊。鋪墊品讀悟情八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。埋下伏筆由眼前的蓮花引入對(duì)往事的回憶第三段為什么要插敘寫與故鄉(xiāng)園院里的蓮花有關(guān)的往事？做鋪墊，將花與人聯(lián)系，為下文以花喻人埋下伏筆。品讀悟情從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。品讀悟情凋謝的花瓣潵飄的小船比喻生動(dòng)形象的寫出了白蓮被打的慘狀品讀悟情那一朵紅蓮，昨天還是菡(hàn)萏(dàn)的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。對(duì)比突出了紅蓮的生機(jī)與活力品讀悟情雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。象征荷葉母親突出了母親的勇敢、無私、偉大作者的情緒跟隨者眼前的紅蓮的境遇變化經(jīng)歷了怎樣的變化？煩悶不適意不寧的心緒散盡感動(dòng)“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”品讀悟情托物寄情，以花喻人母親荷葉我紅蓮只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。表達(dá)了對(duì)母親的感激、愛戀、贊美之情第9段“心中的雨點(diǎn)”指什么？“心中的雨點(diǎn)”人生道路上的風(fēng)雨和坎坷磨難暗指

愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對(duì)于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙铩Ｔ谒麄儛鄣谋Ｗo(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會(huì)過去。最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！教師寄語本文通過描寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象既美好又偉大