小班安全教案

———小班安全教案小班安全教案1設(shè)計(jì)思路：一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全圖片?；顒?dòng)過程：一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣。1、老師：“小伙伴們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了本身不同的見解和想法。3、老師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的`時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本領(lǐng)和想象、推斷本領(lǐng)。1、老師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說出本身想做的或是喜愛做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、想像本領(lǐng)。3、那么在寒假里，有哪些事情是不行做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)2、圖片：干架情形的圖片一張、干架之后受傷的圖片一張活動(dòng)過程：一、開始部分：1、老師出示圖片：干架情形的圖片一張，并提問。師：圖片上的小伙伴都在干嘛呢？為什么？幼：在干架2、老師示圖片：干架之后受傷的圖片一張，并提問。師：干架了身體會(huì)怎么樣？幼：受傷師：所以小伙伴之間有什么矛盾都不能干什么呀？幼：不能干架師：不小心踩到了別人要說什么？幼：要說：對不起二、基本部分：1、幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容，老師朗誦兒歌：《不干架》師：兒歌里有誰？幼：小剛師：小剛干什么了？幼：不小心踩了我一下師：兒歌里的我有沒有打他罵他？幼：沒有，斥責(zé)都不是乖娃娃2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白斥責(zé)是不文明、不友好的行為。師：小伙伴們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？幼：好師小結(jié)：斥責(zé)都是不友好的行為，大家都不喜愛會(huì)干架的小伙伴，所以小伙伴們要做個(gè)乖娃娃，不干架、罵。三、結(jié)束部分：情境表演《不干架》：兩個(gè)小伙伴在玩耍時(shí)有個(gè)小伙伴不小心踩了另一個(gè)小伙伴一腳。老師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。小百科：亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)，其行為特點(diǎn)為具有暴力傾向，以對他人產(chǎn)生身體造成損害為目的的一種主觀意識(shí)行為。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)本身的本領(lǐng)，老師就要將工作做到最細(xì)小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。小班安全教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的情形下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。5、知道不安全來臨時(shí)如何保護(hù)本身，如何逃命。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像和圖片2、了解地震中自救的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：一、感受地震給人類帶來的災(zāi)難。1、敘述地震來臨時(shí)的情況。看錄像提問：小伙伴看了什么？（幼兒回答如：幼兒說說本身的見識(shí)和感受）再看一遍錄像知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）2、看錄像（ppt）人們安全撤離的圖片（錄像）二、教幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)本身？幼兒討論找尋最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級撤離圖（后門到操場空曠的地方）察看并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下顯現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。（圖片）（1）大地震的不安全振動(dòng)期約莫只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊（注意不是下面）或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)快速撤離到戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺(tái)上，尤其是不能跳樓。（2）正在上課的學(xué)生和幼兒園的小伙伴應(yīng)躲在課桌和小床旁邊（注意不是下面）。要聽從老師的布置，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場合的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不行一齊擁向出口。（3）車上的旅客要捉住座椅或車上的堅(jiān)固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。（4）假如正在過橋，則要緊緊捉住橋欄桿，主震后立刻向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。（5）在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物相近。（6）人還應(yīng)當(dāng)闊別石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)快速向上風(fēng)方向撤離。教學(xué)反思：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌控的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到不安全不要慌忙，要學(xué)會(huì)冷靜對待天災(zāi)，小伙伴之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方幫助的愛心巢屋。小班安全教案3活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中很多物品是不能咬的。2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)得。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。4、能樂觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣裳、玩具。活動(dòng)過程1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小伙伴們都認(rèn)得它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？（2）老師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣裳、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說。2、情報(bào)模擬。老師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的不安全因素：（1）小伙伴，你們認(rèn)得我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜愛閱讀，幫助和畫畫的小伙伴，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小伙伴健康成長，你記住了嗎？（2）我是美麗的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜愛我嗎？可我身上常常有毒性，你喜愛我但肯定要記住不能把我放在嘴里哦。3、活動(dòng)討論。（1）討論：鉛筆、橡皮衣裳、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？（2）小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的料子是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不絕強(qiáng)化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小班安全教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有不安全。2、本身或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告知大人。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、能樂觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源《不安全的小圓珠》2、幼兒用書第40—43頁活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。（1）游戲《指五官》。老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）老師率領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、敘述故事《不安全的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的不安全。（1）播放多媒體教學(xué)資源《不安全的小圓珠》。提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很不安全。三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才略讓五官避開損害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第42—43頁：簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能高聲說笑，否則小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣裳扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告知老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告知老師?；顒?dòng)反思：通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟識(shí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到不安全的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把全部的不安全和有不安全的物品都讓孩子們掌握，有肯定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為緊要。小班安全教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)定，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)定。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、能樂觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包含若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3、相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）小伙伴們，這是什么？你在哪里看到過這些東西？（2）這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以幫忙和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。父親送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伙伴，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。父親和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫忙我們過公路的`，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線相像斑馬身上的斑紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。”（3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，躲避了車輛，避開了被車撞到的不安全，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔馳?！比⒀堄變喊缪菪腥嗽谇榫持杏螒?，參加表演?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。小班安全教案6目標(biāo)：讓幼兒知道本身及家庭的簡單情況，加強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)?？简?yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。料子：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場一個(gè)。準(zhǔn)備：1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告知幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、父親媽媽的姓名及工作單位等情況。過程：1、調(diào)配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到特別遙遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不回到家中了。）3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。4、民警叔叔向幼兒了解情況，引導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。5、小伙伴感謝民警叔叔幫忙他們找到了回家的路。6、游戲：幫迷路的小花鴨回家?guī)熖釂枺孩僬l在哭？為什么哭？②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗