部編三年級上冊《習(xí)作：我眼中的繽紛世界》課件

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版三年級上冊明確內(nèi)容

這段時間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物、一處場景寫下來。寫作范圍寫作對象審清題意一種事物一處場景印象最深的習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

1.語言要簡潔、準(zhǔn)確、通俗

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。用簡潔的語言介紹了草地的特點。習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

2.抓住事物特征

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。抓住草原遼闊、美麗、碧綠的特點。習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

3.理清順序

走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，正對面是一個漂亮噴泉。繞過噴泉一條大路直通教師辦公樓，再往里走就是我們寬闊的操場了，而我們教學(xué)樓就矗立在操場兩邊。按空間順序描寫習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

3.理清順序

凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點……按時間順序描寫習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一處場景

交代場景發(fā)生的時間、地點。

描述場景要抓住場景氛圍和特點。

對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態(tài)、言行。

描述場景要注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)。

在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一處場景

例文展示：新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購自己滿意的商品。我們眼中的繽紛世界部編教材三年級上冊第五單元關(guān)注細(xì)節(jié)，練習(xí)觀察。說說你關(guān)注到了哪些細(xì)節(jié)？合作讀圖，追問細(xì)節(jié)。提示：同桌合作，任選一圖，采用問細(xì)節(jié)的方式仔細(xì)觀察，并說一說。自讀要求，提取要點。寫什么？為誰寫？如何觀察？回顧閱讀，獲得啟示。

在本單元中，我們閱讀了兩篇課文，這兩篇課文分別寫了什么？哪些語段是對觀察的直接描述？請簡要說一說。《搭船的鳥》：翠鳥的外形怎樣捕魚的《金色的草地》：草地顏色變化找到“變化”原因例文介入，發(fā)掘秘妙（一）速讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)觀察動物。1.這篇課文寫了“王子”的（）和“我”跟它之間的幾件生活趣事：（）、（）、（）。通過對“王子”的細(xì)致觀察，“我”發(fā)現(xiàn)它不同的時候，叫聲不一樣，會（）和（）。2.思考：“王子”什么時候哼哼叫，什么時候汪汪叫呢？3.找出最有趣的地方讀一讀，思考：作者為什么能從小狗的叫聲中發(fā)現(xiàn)這么多秘密，為什么能把事情寫得這樣有趣？例文介入，發(fā)掘秘妙（二）讀議《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)觀察植物。①簡要說說文章寫了什么？楊梅樹，楊梅果的形狀、顏色、味道。②作者調(diào)動了哪些感官來感知楊梅果的形狀、顏色、味道？舉例子說一說。眼看手摸嘴嘗例文介入，發(fā)掘秘妙（三）外形外形叫聲味道動作顏色

動物

植物例文介入，發(fā)掘秘妙（四）

用眼睛發(fā)現(xiàn)A用耳朵傾聽B用雙手觸摸C用舌頭品嘗D用鼻子聞味E用心靈感受F把自己寫進(jìn)去聚焦觀察，再現(xiàn)細(xì)節(jié)仔細(xì)觀察，說一說小貓的外形。對比觀察，關(guān)注變化連貫地說一說小貓的外形以及眼睛的變化。視頻再現(xiàn)，聚焦動作關(guān)注動作，描述活動前后連貫，勾連成篇1.怎樣把小貓的外形與抓“魚”這兩個片段組合成一篇文章？2.給文章擬個什么標(biāo)題？遷移運用，再現(xiàn)觀察1.說說印象深刻的觀察對象。2.試著寫一寫自己的觀察，如果實在有困難也可以寫一寫剛剛一起觀察的小貓。片段共讀，學(xué)習(xí)修改

花謝之后，枝頭掛上了一個個很小很小的橘子。小橘子一天天長大，九月開學(xué)后，橘子開始慢慢變黃，沒有成熟的橘子是綠色的，國慶節(jié)前后就成熟了。圖文對照，看哪些細(xì)節(jié)沒有注意到。對比研讀，明了方法花謝之后，橘樹枝頭掛上了一個個黃豆粒大小的綠色的小橘子，它們躲在葉片底下，不仔細(xì)看是看不到的。過了些日子，小橘子已經(jīng)有乒乓球大小了，一個個在葉叢中探頭探腦。九月一到，我們又開學(xué)了，橘子長得飛快，已經(jīng)有我的拳頭大小了，綠色的橘皮慢慢變黃，茂密的枝葉不但藏不住它們，它們還把樹枝都壓得快垂到地上了。國慶節(jié)前后，橘子成熟了，青黃相間，閃著誘人的光芒。1.有序、準(zhǔn)確2.關(guān)注大小、顏色變化回顧修改，把握要點詞句是否準(zhǔn)確？A觀察是否細(xì)致？B表達(dá)是否有序？C實踐運用，練習(xí)修改1.結(jié)合本次習(xí)作所要關(guān)注的要點，同桌合作修改習(xí)作。2.交流反饋，大聲朗讀習(xí)作，介紹自己修改之處，并說明“為什么”。回顧全程，掌握方法1.關(guān)于觀察抓細(xì)節(jié)，多感官參與，注意變化。2.關(guān)于表達(dá)有順序表達(dá)，注意分段。課后作業(yè)謄清習(xí)作并讀給爸爸媽媽聽。我們眼中的繽紛世界習(xí)作：一種事物或一處場景寫作內(nèi)容這段時間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。怎樣寫好一種事物語言簡潔、準(zhǔn)確、通俗在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。抓住特征

空間順序：走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一個花紅柳綠的噴水池，柳樹的枝干正在隨風(fēng)飄跳動。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁為我們遮擋炎炎烈日。再往里走就是我們的操場了，操場里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了，那潔白的教學(xué)樓在陽光下特別顯眼。厘清順序

時間順序：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品