部編三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《2 花的學(xué)校》課件

2花的學(xué)?！└?duì)?/p>

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹下的小學(xué)》，同學(xué)們還知道哪些學(xué)校呢？幼兒園

中學(xué)小學(xué)

大學(xué)新課導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等5個(gè)生字，會(huì)寫“落、荒”等13個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫的畫面。3.感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人的修辭手法描寫身邊的事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩(shī)集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。本文選自他的散文詩(shī)集《新月集》。走進(jìn)作者泰戈?duì)栐L問(wèn)中國(guó)口笛中國(guó)竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等類型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛知識(shí)錦囊初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方?；囊傲P站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能夠猜謎gòucāi字詞學(xué)習(xí)luò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨(dú)體hù聽(tīng)老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫面。整體感知

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？課文解讀

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話中你可以看出什么？交代了花兒出來(lái)的時(shí)間是在六月。擬人句：“潤(rùn)濕”“走過(guò)荒野”生動(dòng)形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對(duì)花兒的歡迎。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

你發(fā)現(xiàn)了什么？花孩子給你什么樣的感覺(jué)？擬人句：生動(dòng)形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮?！耙蝗阂蝗骸蓖怀龌ǘ啵巴蝗弧笨梢钥闯鲇旰蠡ㄩ_得快，表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃?；ǘ涫窃诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中跳舞狂歡你能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半

花的學(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語(yǔ)、句子。

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。生動(dòng)形象地寫出了花兒未開放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開放。把花兒比作上學(xué)的孩子，把花兒汲取生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分比作做功課，生動(dòng)形象。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿童趣。

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)的；它們跑出來(lái)在綠草上跳舞，狂歡。

讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？

雨一來(lái)，他們便放假了。假

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。生動(dòng)形象地寫出了刮風(fēng)打雷時(shí)的場(chǎng)景，其中樹枝“相互碰觸”、綠葉“簌簌地響”可以看出風(fēng)刮得特別大，“雷云拍著大手”則是用擬人手法寫出雷聲響。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

激動(dòng)心情，迫不及待想出來(lái)玩，找媽媽

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔磕阌X(jué)得應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？反問(wèn)，急切

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！拔摇辈率裁?？“我”是怎么猜到的？“我”猜他們是對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，因?yàn)樗麄兏拔摇币粯?，都有自己的媽媽?/p>

讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？花孩子們著急回到天上的家里。因?yàn)樗麄兿肽顙寢專韵脍s緊回家。結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。朗讀提示：本文是一篇抒情散文詩(shī)，詩(shī)句優(yōu)美富有趣味，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和感情，前半部分要讀出歡快活潑的語(yǔ)氣，后半部分要讀出急切的語(yǔ)氣。課后習(xí)題讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！白哌^(guò)荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫出了東風(fēng)的閑適美好，要寫出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎?！盎ハ嗯鲇|”寫出了大風(fēng)中樹枝被吹得來(lái)回?fù)u擺的形態(tài)，突出了風(fēng)大，“拍著大手”用擬人的修辭手法寫出雷聲響。“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一些，如“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后，花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分努力盛放出美麗的花朵。示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開了朦朧的雙眼。蝴蝶一來(lái)，他們便跳起了歡快的舞蹈。積累拓展世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)，反說(shuō)它欺騙了我們。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了?？v然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。《飛鳥集》經(jīng)典語(yǔ)錄2花的學(xué)校部編教材三年級(jí)上冊(cè)第一單元我能讀正確、流暢當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。雨一來(lái)，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。我能讀正確、流暢當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。雨一來(lái)，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。我們都是花孩子

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，他們就放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。我們都是花孩子

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，他們就放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。我仿佛聽(tīng)到了……看到了……我們都是花孩子你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。有“新鮮感”的語(yǔ)句當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。有“新鮮感”的語(yǔ)句當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。有“新鮮感”的語(yǔ)句當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。雨一來(lái)，他們便放假了。有“新鮮感”的語(yǔ)句雨一來(lái)，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們（）。

蝴蝶一來(lái)，他們（）。

我會(huì)寫落荒笛狂罰所夠猜?lián)P臂我會(huì)寫落荒笛狂罰假互所夠猜?lián)P臂舞我會(huì)寫落荒笛狂罰假互所夠猜?lián)P臂舞一資料袋泰戈?duì)?，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家。他出版過(guò)《飛鳥集》、《園丁集》等五十多部詩(shī)集，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。2.花的學(xué)校(1)正確認(rèn)讀本課的13個(gè)生字及新詞，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境辨析多音字“假”的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)使用“

”標(biāo)畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用“”畫出精彩的語(yǔ)句；嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用“？”把沒(méi)弄明白的問(wèn)題做上標(biāo)記。(3)學(xué)會(huì)和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互檢測(cè)、交流、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。~~~預(yù)習(xí)目標(biāo)泰戈?duì)枺ㄓ《茸骷?、?shī)人）

羅賓德拉納特·泰戈?duì)枺?861—1941），印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。/pjs/4171.html/pjs/4170.html/pjs/4169.html/pjs/4168.html/pjs/4167.html/pjs/4166.html/pjs/4165.html/pjs/4164.html/pjs/4163.html/pjs/4162.html/9up/v9n0y/4161.html/9up/tpvss/4160.html/9up/tpvss/4159.html/9up/qtlue/4158.html/9up/w673o/4157.html/9up/v9n0y/4156.html/9up/tpvss/4155.html/9up/w673o/4154.html/9up/tpvss/4153.html/9up/v9n0y/4152.html/9up/3o6ji/4151.html/9up/w673o/4150.html/9up/egqv7/4149.html/9up/egqv7/4148.html/9up/qtlue/4147.html/9up/w673o/4146.html/9up/tpvss/4145.html/9up/v9n0y/4144.html/9up/v9n0y/4143.html/9up/egqv7/4142.html/9up/v9n0y/4141.html/9up/rnctw/4140.html/9up/tpvss/4139.html/9up/tpvss/4138.html/9up/qtlue/4137.html/9up/tpvss/4136.html/9up/tpvss/4135.html/9up/w673o/4134.html/9up/qtlue/4133.html/9up/v9n0y/4132.html/9up/w673o/4131.html/9up/tpvss/4130.html/9up/egqv7/4129.html/9up/tpvss/4128.html/9up/3o6ji/4127.html/9up/v9n0y/4126.html/9up/v9n0y/4125.html/9up/v9n0y/4124.html/9up/3o6ji/4123.html/9up/tpvss/4122.html/9up/3o6ji/4121.html/9up/v9n0y/4120.html/9up/w673o/4119.html/9up/rnctw/4118.html/9up/v9n0y/4117.html/9up/qtlue/4116.html/9up/qtlue/4115.html/9up/tpvss/4114.html/9up/v9n0y/4113.html/9up/egqv7/4112.html/9up/v9n0y/4111.html/9up/qtlue/4110.html/9up/3o6ji/4109.html/9up/v9n0y/4108.html/9up/3o6ji/4107.html/9up/tpvss/4106.html/9up/v9n0y/4105.html/9up/tpvss/4104.html/9up/tpvss/4103.html/9up/tpvss/4102.html/9up/3o6ji/4101.html/9up/3o6ji/4100.html/y4t/4519.html/y4t/4518.html/y4t/4517.html/y4t/4516.html/y4t/4515.html/y4t/4514.html/y4t/4513.html/y4t/4512.html/y4t/4511.html/y4t/4510.html/y4t/4509.html/y4t/4508.html/y4t/4507.html/y4t/4506.html/y4t/4505.html/y4t/4504.html/y4t/4503.html/y4t/4502.html/y4t/4501.html/y4t/4500.html/y4t/4499.html/y4t/4498.html/y4t/4497.html/y4t/4496.html/y4t/4495.html/y4t/4494.html/y4t/4493.html/y4t/4492.html/y4t/4491.html荒野口笛跳舞狂歡罰站衣裳猜出揚(yáng)起雙臂能夠放假落下互相讀一讀：會(huì)寫的字落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂

rùn

fá

bìxiāo

潤(rùn)濕罰臂蕭

pèng

shang

cāi

碰觸衣裳猜出原野狂歡急急忙忙xiào校學(xué)校校園yáng揚(yáng)飄揚(yáng)表?yè)P(yáng)áá

于是，一群一群的/花/從無(wú)人知道的地方/突然跑出來(lái)，在綠草上/跳舞、狂歡。我/自然能夠/猜得出/他們/是/對(duì)誰(shuí)/揚(yáng)起/雙臂來(lái)，他們/也有/他們的/媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽/一樣。讀一讀第二課時(shí)

（1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？（2）花兒們的媽媽是誰(shuí)？（3）花兒們的老師是誰(shuí)？……問(wèn)題：于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。雨一來(lái)，他們便放假了。照樣子寫一寫蜜蜂一來(lái)，他們

?！皹渲υ诹种谢ハ嗯鲇|著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！斌銢](méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔縋PT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上狂歡地跳著舞。

媽媽，我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響著，雷云拍著大手，花孩子們便在那時(shí)候穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ッ矗磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗?/p>

我自然能夠猜得出，他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

“自主嘗試”讀：1、自讀課文，借助拼音把生字讀正確，把句子讀通順。2、把“我會(huì)認(rèn)”的生字讀給同桌聽(tīng)，比比看，誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。他們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響著，雷云拍著大手，花孩子們便在那時(shí)候穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。我自然能夠猜得出，他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。合作學(xué)習(xí)單：1、組長(zhǎng)組織小組成員每人朗讀一小節(jié)。2、評(píng)選“朗讀明星”小組。3、四大組按小節(jié)輪讀，在讀中鞏固識(shí)字，學(xué)習(xí)新詞。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上狂歡地跳著舞?；ǖ膶W(xué)校當(dāng)雷在天上轟響，六月的陣雨降落的時(shí)候，

潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑

出來(lái)，在綠草地上跳著狂歡的舞。

潤(rùn)rùn潤(rùn)fá罰雷léi雷第一節(jié)：想象陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞使文章富有情趣寫出了季節(jié)媽媽，我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里

上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課。如果它們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，它們的老師

是要罰它們的雨一來(lái)，它們便放假了第二節(jié)：想象雨來(lái)時(shí)，關(guān)了門在做功課的花朵們便放假了。因?yàn)橛晁虧?rùn)花兒草兒，下雨了它們便從地下長(zhǎng)出來(lái)，呼吸新鮮空氣，就像上學(xué)的孩子遠(yuǎn)離作業(yè)困擾似的，自由自在地生