六年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 17 他們那時(shí)候多有趣啊教案 新人教版

六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元17他們那時(shí)候多有趣啊教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的第17課《他們那時(shí)候多有趣啊》。本課主要講述了作者回憶自己小時(shí)候在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，描述了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師和同學(xué)們的特點(diǎn)，以及那時(shí)候的樂趣。文章通過對(duì)比現(xiàn)在和過去的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了作者對(duì)過去的懷念和對(duì)現(xiàn)在教育環(huán)境的思考。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠提高自己的語文素養(yǎng)，包括朗讀、理解、分析、表達(dá)等能力。同時(shí)，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。此外，學(xué)生還能夠通過本課的學(xué)習(xí)，更好地理解和傳承我國(guó)的文化，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

解決辦法：通過朗讀、討論、分析等方式，讓學(xué)生深入理解課文，感受作者對(duì)過去學(xué)習(xí)生活的懷念和對(duì)現(xiàn)在教育環(huán)境的思考。

難點(diǎn)：對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

解決辦法：通過小組合作、問題引導(dǎo)、思考討論等方式，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師給予及時(shí)的引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、問題引導(dǎo)、思考討論、表達(dá)分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《他們那時(shí)候多有趣啊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語文學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文學(xué)科的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)過去學(xué)習(xí)生活的懷念和對(duì)現(xiàn)在教育環(huán)境的思考。

2.提高朗讀和表達(dá)能力，能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能夠?qū)Ρ冗^去和現(xiàn)在的生活，并對(duì)教育環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

4.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解、分析能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。

6.學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極討論和思考，提高合作精神和溝通能力。

7.學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文主要講述了作者回憶自己小時(shí)候在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。文章通過描述當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師和同學(xué)們的特點(diǎn)，以及那時(shí)候的樂趣，展現(xiàn)了過去學(xué)校的風(fēng)貌和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②文章通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了作者對(duì)過去的懷念和對(duì)現(xiàn)在教育環(huán)境的思考。這種對(duì)比讓學(xué)生思考教育的變遷和發(fā)展的同時(shí)，也引發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)樂趣的思考。

③課文中的重點(diǎn)詞匯和句子包括：那時(shí)候、多有趣、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師、同學(xué)們、樂趣等。這些詞匯和句子是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵，通過它們，學(xué)生能夠把握課文的主題和情感。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將課文的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)展現(xiàn)出來。可以設(shè)計(jì)成時(shí)間軸的形式，將過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行對(duì)比，突出課文的邏輯關(guān)系和主題。例如：

過去的學(xué)習(xí)生活：

-學(xué)習(xí)環(huán)境：描述當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施等。

-教師：介紹教師的特點(diǎn)和教學(xué)方式。

-同學(xué)們：描述同學(xué)之間的互動(dòng)和友誼。

-樂趣：闡述那時(shí)候?qū)W習(xí)的樂趣和快樂。

現(xiàn)在的生活：

-學(xué)習(xí)環(huán)境：描述現(xiàn)在的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施等。

-教師：介紹現(xiàn)在的教師特點(diǎn)和教學(xué)方式。

-同學(xué)們：描述同學(xué)之間的互動(dòng)和友誼。

-樂趣：思考現(xiàn)在的學(xué)習(xí)樂趣和快樂是否有所改變。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。我可以讓學(xué)生寫一篇反思日記，讓他們分享他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)體會(huì)和遇到的困難。此外，我還可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生們相互交流他們的學(xué)習(xí)心得和對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生參與反思活動(dòng)的情況，我將評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難，我將在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)課文內(nèi)容的解釋和闡述，并通過舉例和互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

此外，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀和表達(dá)能力方面存在問題，我將在未來的教學(xué)中增加更多的朗讀和表達(dá)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我還將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-閱讀練習(xí)：讓學(xué)生選擇一篇類似的課文進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感，不少于300字。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我的學(xué)習(xí)生活”為主題，寫一篇作文，不少于400字。

-語法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過程中，我注意以下幾個(gè)方面：

-理解深度：檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠抓住文章的主題和要點(diǎn)。

-表達(dá)準(zhǔn)確性：注意學(xué)生的語法、用詞是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否清晰明了。

-思維邏輯：評(píng)估學(xué)生的思考是否有邏輯性，觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理。