Unit7聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit7聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容為聽說部分的對(duì)話和聽力練習(xí)，以及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。對(duì)話內(nèi)容涉及詢問時(shí)間和表達(dá)日常活動(dòng)的情境，詞匯包括星期幾、日?；顒?dòng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過了解和表達(dá)日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)。在聽力和對(duì)話的過程中，學(xué)生需要快速理解信息，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行語(yǔ)言組織和表達(dá)，從而提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描等，來提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是聽說部分的對(duì)話和聽力練習(xí)，以及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）詞匯教學(xué)：星期幾、日?；顒?dòng)等詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。例如，教授“Monday”時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況舉例說明：“Mondayisthefirstdayofaweek.It'susuallyabusydayformanypeople.”

（2）對(duì)話教學(xué)：詢問時(shí)間和表達(dá)日?；顒?dòng)的情境。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)日常對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：“A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.A:Timeforlunch.Let'sgo!”

（3）聽力練習(xí)：訓(xùn)練學(xué)生聽懂并理解日常對(duì)話。例如，播放一段關(guān)于詢問時(shí)間和日常活動(dòng)的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：學(xué)生對(duì)星期幾、日?；顒?dòng)等詞匯的掌握程度。例如，學(xué)生可能對(duì)“Tuesday”和“Wednesday”這兩個(gè)詞匯的拼寫和用法混淆。

（2）聽力理解：學(xué)生對(duì)日常對(duì)話的聽力理解能力。例如，學(xué)生可能在理解含有復(fù)雜信息的句子時(shí)遇到困難，如：“SheusuallygoestothelibraryonFridaysafterschool.”

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在日常對(duì)話中的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生在表達(dá)自己的日?；顒?dòng)時(shí)，可能不知道如何組織語(yǔ)言，如：“Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.”

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯。

（2）聽力理解：采用漸進(jìn)式聽力教學(xué)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步提高聽力水平。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、掃描等聽力策略，提高聽力效果。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支架，如：“Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon't.”，幫助學(xué)生順利進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生桌椅；

-白板和記號(hào)筆；

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：

-人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材；

-與教材配套的教師用書和學(xué)生用書；

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，如學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-聽力材料和音頻文件；

-與課程相關(guān)的視頻片段；

-在線詞典或翻譯工具；

-教育應(yīng)用程序和在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演和情景模擬；

-聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)；

-使用圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行教學(xué)；

-提供語(yǔ)言支架和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit7內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7教學(xué)目標(biāo)和Unit7重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit7教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit7學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)Unit6的掌握情況，為Unit7新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit7的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit7重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit7難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit7問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit7知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit7問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit7錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit7內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit7內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit7的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit7的主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.日?；顒?dòng)詞匯：學(xué)習(xí)并掌握表示日?；顒?dòng)的詞匯，如“watchTV”、“dohomework”、“playsports”等。

2.時(shí)間表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，包括小時(shí)、分鐘和上午/下午/晚上等。

3.詢問時(shí)間：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問時(shí)間，如“Whattimeisit?”、“Whattimedoyouusually...?”等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。

5.日常對(duì)話：學(xué)會(huì)如何進(jìn)行日常對(duì)話，包括問候、介紹、詢問和回答問題等。

6.聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、掃描、主旨?xì)w納等。

7.口語(yǔ)表達(dá)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

8.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。

9.句子構(gòu)建：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等。

10.文化意識(shí)：了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的日常活動(dòng)和文化習(xí)慣，提高跨文化交際能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit7的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫并背誦Unit7中的日常活動(dòng)詞匯，如“watchTV”、“dohomework”、“playsports”等。

2.練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，包括小時(shí)、分鐘和上午/下午/晚上等。

3.編寫一段對(duì)話，使用Unit7中學(xué)到的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)。

4.完成一篇小作文，描述自己的日?；顒?dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行敘述。

5.選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用英語(yǔ)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

例如：

1.詞匯練習(xí)：

-動(dòng)詞+ing形式：watch→watching

-名詞+ing形式：sports→playingsports

2.時(shí)間表達(dá)練習(xí)：

-Whattimeisit?→It's6o'clock.

-Whattimedoyouusuallygetup?→Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

3.對(duì)話練習(xí)：

A:Whattimeisit?

B:It's5o'clock.Timetogohome.

4.小作文：

Everyday,Iusuallygotoschoolat8o'clockinthemorning.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriendsuntil5o'clockintheafternoon.Intheevening,IwatchTVforanhourandthendomyhomeworkbeforegoingtobedat10o'clock.

5.故事練習(xí)：

Onceuponatime,therewasalittleboynamedTom.Helovedplayingsports.Everydayafterschool,hewouldplaysoccerwithhisfriends.Oneday,Tom'steamwonatournament.Theywereallveryhappyandcelebratedtogether.教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得積極主動(dòng)，對(duì)Unit7的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解過程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)于日常活動(dòng)詞匯的掌握情況，并及時(shí)給予了反饋和指導(dǎo)。

然而，我也意識(shí)到在聽力理解方面，部分學(xué)生還存在一些困難。在接下來的課程中，我需要更加注重聽力訓(xùn)練，采取更加有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高聽力技能。此外，在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，存在一定的語(yǔ)言障礙。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在課后組織一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了合作精神和溝通能力，還加深了對(duì)Unit7知識(shí)點(diǎn)的理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)糾正了學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并給予了針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們避免了在類似問題上的再次犯錯(cuò)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括：抄寫并背誦Unit7中的日?；顒?dòng)詞匯，如“watchTV”、“dohomework”、“playsports”等。

3.練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，包括小時(shí)、分鐘和上午/下午/晚上等。

4.編寫一段對(duì)話，使用Unit7中學(xué)到的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)。

5.完成一篇小作文，描述自己的日?；顒?dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行敘述。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.對(duì)于詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和用法是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給出改正意見。

3.對(duì)于時(shí)間表達(dá)作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給出改正意見。

4.對(duì)于對(duì)話作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確地使用Unit7中學(xué)到的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給出改正意見。

5.對(duì)于小作文作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行敘述，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給出改正意見。

6.在反饋過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，并提出自己的疑問，以便更好地理解和掌握Unit7的知識(shí)點(diǎn)。

7.對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶Unit7的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與Unit7的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，包括日?；顒?dòng)詞匯、時(shí)間表達(dá)、詢問時(shí)間、一般現(xiàn)在時(shí)等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話等，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出Unit7的重點(diǎn)內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、日常活動(dòng)詞匯的運(yùn)用等。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊或容易引起誤解的語(yǔ)言。

7.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納Unit7的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：Unit7日常活動(dòng)與時(shí)間表達(dá)

一、詞匯

-watchTV

-dohomework

-playsports

-eatlunch

-takeawalk

二、時(shí)間表達(dá)

-hour

-minute

-morning/afternoon/evening

-Whattimeisit?

-Whattimedoyo