8 古詩二首 登鸛雀樓 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題：“8古詩二首登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文四年級上冊第八單元，其中包括了兩首古詩《登鸛雀樓》和另一首詩。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這兩首古詩，讓學(xué)生理解古詩的意境和寓意，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首七言絕句，描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。這首詩語言簡練，意境開闊，給人以美的享受。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、背誦等方式，深入理解詩文內(nèi)容，體會詩人的情感。同時，我會結(jié)合詩中的關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生領(lǐng)悟古詩意境，感受祖國山河的壯美。

此外，本節(jié)課還會對詩中的重點字詞進行講解，讓學(xué)生掌握字詞的正確書寫和用法，提高他們的語文素養(yǎng)。在課堂拓展環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生進行古詩創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟古詩的美學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，使學(xué)生了解中國古代文化，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.創(chuàng)新與實踐能力：在課堂拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行古詩創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，提高他們的語文實踐素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詩句理解：《登鸛雀樓》詩句的意境和寓意，能夠熟練地朗讀和背誦這首詩。

（2）關(guān)鍵詞句：掌握詩中的重點字詞，如“鸛雀樓”、“白日依山盡”等，并能夠正確書寫和運用。

（3）文學(xué)鑒賞：領(lǐng)悟《登鸛雀樓》的文學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（4）文化傳承：了解中國古代文化，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

（5）創(chuàng)新實踐：課堂拓展環(huán)節(jié)，進行古詩創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詩句意境：理解《登鸛雀樓》詩句所描繪的意境，感受詩人的情感。

（2）關(guān)鍵詞句：詩中一些生僻字詞的解釋和運用，如“鸛雀樓”、“天涯”等。

（3）文學(xué)鑒賞：對于文學(xué)鑒賞能力較弱的學(xué)生，難以領(lǐng)悟《登鸛雀樓》的文學(xué)價值。

（4）文化傳承：對于文化知識較弱的學(xué)生，了解中國古代文化和傳承可能存在一定的困難。

（5）創(chuàng)新實踐：在進行古詩創(chuàng)作時，部分學(xué)生可能存在創(chuàng)新思維受限、表達能力不足等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《登鸛雀樓》所在的語文四年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進程進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與《登鸛雀樓》相關(guān)的背景資料，如詩人生平介紹、鸛雀樓的歷史圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

b.準(zhǔn)備《登鸛雀樓》的譯文和注釋，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參考和理解。

c.選取其他類似的古代詩歌，作為拓展閱讀材料，供學(xué)生在課堂討論和欣賞時使用。

3.多媒體資源：

a.制作《登鸛雀樓》的課件，包括詩歌全文、重點字詞的解釋、意境描繪等，以圖文并茂的形式展示詩歌內(nèi)容。

b.搜集與《登鸛雀樓》相關(guān)的視頻資料，如鸛雀樓的實地風(fēng)光、古詩朗誦等，以增強學(xué)生對詩歌意境的感受。

c.準(zhǔn)備與《登鸛雀樓》主題相關(guān)的音樂或音頻資料，如古箏曲、古典音樂等，為學(xué)生營造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位排列調(diào)整為適合小組討論和互動的形式，如圓形或馬蹄形排列。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和課堂成果。

c.在教室墻壁上懸掛與《登鸛雀樓》相關(guān)的圖片或畫作，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備展示學(xué)生古詩創(chuàng)作成果的展板或白板，以便于課堂分享和評價。

7.課堂記錄工具：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆等記錄工具，以便于他們在課堂上記錄重點內(nèi)容和課堂思考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《登鸛雀樓》教學(xué)目標(biāo)和《登鸛雀樓》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！兜躯X雀樓》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《登鸛雀樓》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《登鸛雀樓》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《登鸛雀樓》的詩句、意境和寓意，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《登鸛雀樓》重點，強調(diào)《登鸛雀樓》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《登鸛雀樓》的詩句和意境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《登鸛雀樓》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《登鸛雀樓》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《登鸛雀樓》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《登鸛雀樓》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《登鸛雀樓》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《登鸛雀樓》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《登鸛雀樓》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《登鸛雀樓》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《登鸛雀樓》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《登鸛雀樓》內(nèi)容，強調(diào)《登鸛雀樓》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《登鸛雀樓》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代詩歌選集：推薦《唐詩三百首》、《宋詞精選》等古代詩歌選集，讓學(xué)生進一步拓寬閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）古代文學(xué)鑒賞書籍：推薦《古代文學(xué)作品鑒賞教程》等書籍，為學(xué)生提供深入的文學(xué)鑒賞方法和技巧。

（3）相關(guān)歷史資料：介紹唐朝的歷史背景，讓學(xué)生了解《登鸛雀樓》創(chuàng)作的歷史背景，加深對詩歌內(nèi)容的理解。

（4）其他相關(guān)詩歌：推薦其他描繪自然景觀、表達愛國情感的古代詩歌，如《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等，進行比較學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織古詩朗誦比賽：鼓勵學(xué)生積極參與古詩朗誦比賽，提高他們的朗誦能力和對古詩的熱愛。

（2）開展古詩創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）進行詩歌主題的繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生通過繪畫表達自己對《登鸛雀樓》的理解和感受，培養(yǎng)藝術(shù)表達能力。

（4）參觀古跡遺址：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀鸛雀樓等古跡遺址，讓學(xué)生親身感受詩歌中所描繪的景象，增強學(xué)習(xí)體驗。

（5）開展課后閱讀分享會：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)古代詩歌，并在課堂上分享自己的閱讀心得和體會，促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《登鸛雀樓》這首古詩的過程中，我采取了多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、實踐等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握這首詩。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對古詩的意境和寓意有了一定的理解，但部分學(xué)生對詩中的關(guān)鍵詞句的理解和運用還存在一定困難。此外，部分學(xué)生在進行古詩創(chuàng)作時，創(chuàng)新思維和表達能力有所欠缺。

在教學(xué)管理方面，我注意營造了一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。但在課堂管理方面，我還需要進一步加強，確保每位學(xué)生都能在課堂上充分參與和發(fā)揮自己的能力。

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在古詩理解和運用方面的困難，進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.設(shè)計更多富有創(chuàng)意的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們在古詩創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.加強課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論和實踐，提高課堂的整體效果。

4.鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)資料和參加課后閱讀分享會，進一步拓寬他們的知識視野和文學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)這首詩，我們能夠領(lǐng)悟古詩的美學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)對古典文學(xué)的審美鑒賞能力。同時，我們還了解了古代文化，增強了對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、實踐等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這首詩。我們通過朗讀和感悟詩文內(nèi)容，體會詩人的情感，并通過關(guān)鍵詞句的講解，幫助學(xué)生領(lǐng)悟古詩意境，感受祖國山河的壯美。我們還進行了課堂拓展，引導(dǎo)學(xué)生進行古