2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 17 壺口瀑布教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元17壺口瀑布教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的第17課《壺口瀑布》。本課是按照《語文》教材的章節(jié)安排，結(jié)合課文內(nèi)容，以課文閱讀和理解為主，旨在通過學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》，使學(xué)生了解作者對(duì)壺口瀑布的描繪，感受大自然的壯美，體會(huì)作者對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然景觀的課文，對(duì)描寫自然景觀的技巧和方法有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些閱讀理解和文學(xué)鑒賞的基本方法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和對(duì)自然景觀的感悟能力。通過學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》，使學(xué)生能夠理解并欣賞作者對(duì)壺口瀑布的描繪，感受大自然的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的閱讀理解和文學(xué)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生的文本分析和理解能力。此外，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《壺口瀑布》的內(nèi)容，把握作者對(duì)壺口瀑布的描繪，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

（2）掌握課文中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的專業(yè)術(shù)語和地理知識(shí)，如壺口瀑布的形成、地理特點(diǎn)等。

（2）分析并欣賞作者運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧描繪壺口瀑布的精彩語句，如對(duì)瀑布聲音的描寫、對(duì)瀑布景象的描繪等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)，感悟大自然的壯美，體會(huì)作者對(duì)壺口瀑布的喜愛和贊美之情。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀理解和文學(xué)鑒賞的方法，深入剖析課文內(nèi)容，提高文本分析能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取愛國情懷，將熱愛祖國融入自己的思想行動(dòng)中。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)課文內(nèi)容的解讀和分析，采用生動(dòng)形象的語言描述，幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文本分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的描述，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)，突破難點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生就課文中的精彩語句、修辭手法等進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-案例研究：挑選與壺口瀑布相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解壺口瀑布的歷史、文化等方面的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于壺口瀑布的調(diào)研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如作者、導(dǎo)游等，通過表演的形式，深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的地理實(shí)驗(yàn)，如制作瀑布模型，讓學(xué)生直觀地了解瀑布的形成原理。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)壺口瀑布的趣味游戲，如地理知識(shí)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放壺口瀑布的實(shí)地拍攝視頻，讓學(xué)生直觀地感受瀑布的壯美，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線地圖、搜索引擎等工具，讓學(xué)生了解更多關(guān)于壺口瀑布的背景知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《壺口瀑布》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)我國的自然景觀有多少了解？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索壺口瀑布的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解壺口瀑布的基本概念。壺口瀑布是我國著名的自然景觀之一，位于黃河中游的晉陜峽谷。它以壯美的瀑布景觀和獨(dú)特的地理特點(diǎn)而聞名于世。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的描述。通過分析課文中的精彩語句和描繪，理解作者對(duì)壺口瀑布的描繪手法和表達(dá)技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)壺口瀑布形成原理的理解和對(duì)作者表達(dá)情感的把握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與壺口瀑布相關(guān)的實(shí)際問題，如壺口瀑布的形成過程、保護(hù)措施等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示瀑布形成的基本原理，如水流的速度和壓力對(duì)瀑布形成的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“壺口瀑布在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如壺口瀑布如何影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了壺口瀑布的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)壺口瀑布的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《壺口瀑布》的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)包括：

1.壺口瀑布的地理位置和特點(diǎn)：壺口瀑布位于黃河中游的晉陜峽谷，是黃河上最大的瀑布。它的形成是由于黃河流經(jīng)狹窄的峽谷，河水以極快的速度下跌，形成壯觀的瀑布景觀。瀑布的高度和寬度在不同季節(jié)和水流大小的情況下會(huì)有所變化。

2.壺口瀑布的成因：壺口瀑布的形成與地質(zhì)構(gòu)造和河流侵蝕有關(guān)。瀑布所在的峽谷是由于地殼運(yùn)動(dòng)和河流侵蝕作用形成的。黃河水流在峽谷中遇到堅(jiān)硬的巖石層，河水以極快的速度下跌，從而形成了壯觀的瀑布景觀。

3.壺口瀑布的自然環(huán)境：壺口瀑布周圍的自然環(huán)境包括峽谷、山嶺、草原和森林等。這些環(huán)境為壺口瀑布的形成和存在提供了必要的條件。峽谷和山嶺的地質(zhì)構(gòu)造影響了瀑布的形成，草原和森林的存在則影響了瀑布周圍的水土保持和生態(tài)環(huán)境。

4.壺口瀑布的歷史和文化：壺口瀑布作為黃河上最大的瀑布，具有重要的歷史和文化價(jià)值。自古以來，壺口瀑布就是文人墨客贊頌的對(duì)象，許多詩文和繪畫作品描繪了瀑布的壯麗景色。壺口瀑布也是中國革命的重要?dú)v史遺址，紅軍長征時(shí)曾在這里戰(zhàn)斗和生活。

5.壺口瀑布的保護(hù)和利用：壺口瀑布作為自然景觀和歷史文化遺址，需要得到妥善保護(hù)和合理利用。目前，壺口瀑布已經(jīng)被列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和自然保護(hù)區(qū)，采取了一系列的保護(hù)措施，包括限制游客數(shù)量、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和修復(fù)等。同時(shí)，壺口瀑布也成為了一個(gè)重要的旅游景點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶壺口瀑布的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。板書內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.壺口瀑布地理位置與特點(diǎn)：

-地理位置：黃河中游晉陜峽谷

-特點(diǎn)：中國最大瀑布、形成原因、季節(jié)性變化

2.壺口瀑布的成因：

-地質(zhì)構(gòu)造：峽谷、堅(jiān)硬巖石層

-河流侵蝕：河水快速下跌、瀑布形成

3.壺口瀑布的自然環(huán)境：

-峽谷、山嶺、草原、森林

-地質(zhì)構(gòu)造影響：瀑布形成與存在

-草原和森林作用：水土保持、生態(tài)環(huán)境

4.壺口瀑布的歷史與文化：

-歷史價(jià)值：文人墨客贊頌、紅軍長征

-文化傳承：詩文、繪畫作品

5.壺口瀑布的保護(hù)與利用：

-保護(hù)措施：國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)

-利用方式：限制游客數(shù)量、旅游開發(fā)

板書設(shè)計(jì)采用清晰明了的標(biāo)題和簡潔精煉的詞語，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速把握壺口瀑布的主要知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《壺口瀑布》，回答以下問題：

a.作者是如何描繪壺口瀑布的景象的？

b.作者對(duì)壺口瀑布的描寫體現(xiàn)了哪些修辭手法和表達(dá)技巧？

c.作者對(duì)壺口瀑布的喜愛和贊美之情是如何表達(dá)的？

2.文學(xué)鑒賞：請(qǐng)學(xué)生選擇課文中的一個(gè)段落，分析其文學(xué)價(jià)值和審美特點(diǎn)。

3.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的壺口瀑布”為題，寫一篇作文，描述他們對(duì)壺口瀑布的感受和想象。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行批改，指出存在的問題，如理解偏差、答案不完整等，并給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于問題a，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)瀑布景象的具體描繪，如色彩、形狀、動(dòng)態(tài)等；對(duì)于問題b，可以指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析修辭手法，如比喻、擬人、排比等；對(duì)于問題c，可以鼓勵(lì)學(xué)生深入理解作者的情感表達(dá)方式，如直接抒發(fā)、間接暗示等。

2.文學(xué)鑒賞：教師將對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行批改，指出分析中的不足之處，如分析不夠深入、評(píng)價(jià)過于主觀等，并給出改進(jìn)建議。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中的語言特色、結(jié)構(gòu)安排、情感表達(dá)等方面，進(jìn)行更加細(xì)致和深入的分析。

3.寫作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出寫作中的問題，如語言表達(dá)不清、情節(jié)不連貫等，并給出改進(jìn)建議。例如，可以指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的感受和想象，如何通過細(xì)節(jié)描寫和情感渲染來增強(qiáng)作文的感染力。教學(xué)反思今天，我們學(xué)習(xí)了《壺口瀑布》這篇課文，我感到非常滿意。學(xué)生們對(duì)壺口瀑布的地理位置、特點(diǎn)、成因、自然環(huán)境、歷史和文化等方面的知識(shí)有了更深入的了解。他們能夠積極參與課堂討論，提出問題并解決問題。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們更好地理解和掌握了壺口瀑布的保護(hù)和利用方法。

在教學(xué)過程中