一年級道德與法治下冊 第一單元 我和春天在一起 1《春天你好》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》教案鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《春天，你好》是鄂教版一年級道德與法治下冊第一單元“我和春天在一起”的起始課。本節(jié)課主要通過描繪春天的美好景象，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，體驗春天的快樂，從而激發(fā)他們對生活的熱愛和對大自然的敬畏之情。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，既富有教育意義，又具有趣味性，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點和認知水平相符合，通過觀察春天的變化，感受大自然的神奇，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受道德與法治教育。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓他們在課堂上感受到春天的美好，進而培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜時光的美好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析《春天，你好》這節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識：通過觀察春天的景象，了解春天的特點，使學(xué)生感受到生命的美好和生機勃勃，從而增強他們的生命意識，珍惜生命。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：教材中呈現(xiàn)了春天的美好景象，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中感受到善良、美好、和諧等道德品質(zhì)，從而提升他們的道德素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生的法治觀念：在課堂上，教師可以結(jié)合實際生活中的法律現(xiàn)象，讓學(xué)生了解法律對于社會的重要性，從而培養(yǎng)他們的法治觀念。

4.提高學(xué)生的環(huán)保意識：春天是大自然生機勃勃的季節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，讓他們明白保護環(huán)境就是保護生命。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：通過感受春天的美好，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜時光，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度與價值觀。

6.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：課堂上，學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，鍛煉了自己的思維能力、表達能力和團隊協(xié)作能力，提高了綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)季節(jié)變化、大自然和環(huán)境保護的知識，對春天的到來有一定的認識。同時，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的道德觀念和法治意識，能夠理解生活中的一些基本規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：一年級的學(xué)生對生動有趣的事物充滿好奇，他們喜歡通過圖片、實物和親身體驗來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠觀察、描述和表達自己的感受。在學(xué)習(xí)風格上，他們喜歡互動和合作，通過小組討論和活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對春天的變化和季節(jié)特點產(chǎn)生困惑，特別是對于一些天氣現(xiàn)象和生物變化的理解。此外，對于道德與法治的概念，他們可能難以完全理解其深層含義。在表達自己的感受和觀點時，學(xué)生可能會遇到詞匯量和語言組織能力的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講解春天的特點和意義，幫助學(xué)生建立對春天的基本認識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論春天的美好景象和自己的感受，鼓勵他們表達觀點，分享心得。

（3）案例研究：分析現(xiàn)實生活中與春天相關(guān)的道德與法治案例，讓學(xué)生在具體情境中理解抽象概念。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與春天主題的項目活動，如制作春天的畫冊、編寫春天的故事等，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演春天的角色，通過表演展示春天的特點，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡單的春天的自然科學(xué)實驗，如觀察植物的生長，讓他們親身體驗春天的變化。

（3）游戲：設(shè)計春天的主題游戲，如春天捉迷藏、春天的歌曲接龍等，讓學(xué)生在游戲中感受春天的樂趣。

（4）小組合作：讓學(xué)生分組完成春天主題的項目任務(wù)，如制作春天的畫冊、編寫春天的故事等，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作春天的特點、道德與法治案例的PPT，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放春天的自然景象視頻，讓學(xué)生直觀地感受春天的美好。

（3）在線工具：利用在線工具進行角色扮演、實驗等活動，提高學(xué)生的互動性和參與度。

（4）實物資源：準備春天的植物、圖片等實物資源，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗春天的變化。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《春天，你好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否喜歡春天？你們觀察過春天的哪些變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春天的基本概念。春天是一年四季中的第一個季節(jié)，它代表著生機勃勃和希望。春天是植物生長的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的時候。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了春天中大自然的變化，以及它如何幫助我們感受到生活的美好。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)春天和自然界的關(guān)系以及春天的象征意義。對于如何欣賞春天這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與春天相關(guān)的實際問題，如春天的環(huán)保意識、春天的活動等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示春天的一個自然現(xiàn)象，如植物的生長。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春天的意義和應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春天的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對春天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強生命意識：學(xué)生將通過觀察春天的植物生長等自然現(xiàn)象，深刻感受到生命的美好和生機勃勃，從而增強生命意識，更加珍惜生命。

2.提升道德素養(yǎng)：通過春天的美好景象，學(xué)生將理解和體會到善良、美好、和諧等道德品質(zhì)的重要性，提升自身的道德素養(yǎng)。

3.增強法治觀念：學(xué)生在課堂上通過討論春天的相關(guān)案例，將更加明白法律對于社會的重要性，從而增強法治觀念。

4.提高環(huán)保意識：春天是大自然生機勃勃的季節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將關(guān)注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識，明白保護環(huán)境就是保護生命。

5.培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過感受春天的美好，學(xué)生將熱愛生活，珍惜時光，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度與價值觀。

6.提高綜合素質(zhì)：學(xué)生在課堂上通過觀察、思考、討論等方式，將鍛煉自己的思維能力、表達能力和團隊協(xié)作能力，提高綜合素質(zhì)。

7.提升觀察和表達能力：通過觀察春天的變化和參與課堂討論，學(xué)生的觀察能力和表達能力將得到提升。

8.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

9.增強自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在討論和實踐活動過程中，將學(xué)會獨立思考和解決問題，從而增強自主學(xué)習(xí)能力。

10.提高實踐能力：通過參與制作春天的畫冊、編寫春天的故事等實踐活動，學(xué)生的實踐能力將得到提高。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察春天的植物生長情況，記錄下植物從春天開始生長的變化過程，并寫下自己的感想。

（2）活動作業(yè)：學(xué)生可以在家中與家人一起進行一次春天的戶外活動，如春游、放風箏等，記錄下活動的過程和自己的感受。

（3）繪畫作業(yè)：學(xué)生可以根據(jù)自己對春天的理解，繪制一幅春天的畫，可以是春天的自然景象，也可以是春天的活動等。

（4）寫作作業(yè)：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于春天的作文，表達自己對春天的認識和感受，以及對生活的熱愛和對大自然的敬畏之情。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）針對性強：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的實際情況進行評價，給出針對性的改進建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵和激勵，讓他們感受到自己的進步和成就，增強學(xué)習(xí)的信心。

（4）跟進指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進行跟進指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

（5）定期總結(jié)：教師可以定期對學(xué)生的作業(yè)情況進行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《春天的故事》

-《春天的腳步》

-《春天的奇跡》

（2）視頻資源：

-《春天的自然景觀》

-《春天的環(huán)保意識》

-《春天的活動》

2.拓展要