2013屆高三語文復習好題速遞訓練(答案)

2013年高三備考語文“好題速遞”系列（22）一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（5分）孤桐王安石天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈已，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。注①明時：政治清明的時代。慍：疾苦、怨憤。②桐木是造琴的好材料，《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。（1）詩歌頸聯運用的表現手法，刻畫孤桐的形象。1分（2）結合全詩，簡要分析詩歌表達的思想感情。4分。二、閱讀下面的文言文，回答問題。21分單箭易折，眾箭難斷夫人爪之利，不及虎豹；膂力之強，不及熊羆；奔走之疾，不及糜鹿；飛飏之高，不及燕雀。茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛其父，則知愛其兄弟矣；愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可離也。豈徒使其粲然條理以為榮觀哉！乃實欲更相依庇，以捍外患也。吐谷渾阿豺有子二十人，病且死，謂曰：“汝等各奉吾一支箭，將玩之。”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九支箭折之?！蹦嚼硬荒苷?。阿豺曰：“汝曹知否？單者易折，眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固?！毖越K而死。彼戎狄也，猶知宗族相保以為強，況華夏乎？圣人知一族不足以獨立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。猶懼其未也，故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之。故愛親者，所以愛其身也；愛民者，所以愛其親也。如是則其身安若泰山，壽如箕翼，他人安得而侮之哉！故自古圣賢，未有不先親其九族，然后能施及他人者也。彼愚者則不然，棄其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。殊不知身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族，詩人刺之曰：“懷德惟寧，宗子惟城；毋俾城壞，毋獨斯畏；茍為獨居，斯可畏矣。”宋昭公將去群公子，樂豫曰：“不可。公族，公室之枝葉也。若去之則本根無所庇蔭矣。葛藟猶能庇其根本，故君子以為比，況國君乎？此諺所謂‘庇焉而縱尋斧焉’者也，必不可，君其圖之。親之以德，皆股肱也。誰敢攜貳！若之何去之？”昭公不聽，果及于亂。華亥欲代其兄合比為右?guī)?，譖于平公而逐之。左師曰：“汝亥也，必亡。汝喪而宗室，于人何有？人亦于汝何有？”既而，華亥果亡。（選自司馬光《家范》）1．下面加點字解釋錯誤的一項是（）A．乃實欲更相依庇，以捍外患也捍：捍衛(wèi)B．使之知父子兄弟之親親：父母，親近的人C．故君子以為比比：比喻D．譖于平公而逐之譖：說人壞話，誣陷別人2．下面加點的詞的意義和用法完全相同的一項是（）A．乃實欲更相依庇，以捍外患老臣今者殊不欲食，乃自強步B．吐谷渾阿豺有子二十人,病且死又有若老人咳且笑于山谷中者C．故愛親者，所以愛其身也師者，所以傳道授業(yè)解惑也D．必不可，君其圖之不患人之不己知，患其不能也3．下面對文章內容及方法的分析概括不正確的一項是（）A．文章開門見山說人若不抱成一團就會被異類吃掉，接著又用樹木枝葉與根干的關系作比喻。B．舉吐谷渾阿豺的例子是要說明，連戎狄都知道保住自己祖業(yè)的重要性，何況我們是中原內地的人呢？C．作者提到甥舅、婚媾、姻婭等關系，是說僅僅自己本宗族的人力量太單薄，所以又用這些關系來作為輔助。D．本文說理清楚，論據充分，言辭懇切，正反闡述，具有很強的說服力和感染力。4．把上面文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）(1）豈徒使其粲然條理以為榮觀哉！（3分）譯文：(2）彼愚者則不然，棄其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。（3分）譯文：(3）親之以德，皆股肱也。（3分）譯文：5．本文運用了多種論證方法，而舉例論證最為突出，請概括本文運用了哪些事例對論點進行了論證。3分。答：三、閱讀下面的散文，按要求答題。（17分）家之戀喬安娜?門特①11月的一天下午，昏暗的光線伴著寒風透過光禿禿的樹枝，在我家的窗戶上投下了一張黑色的網。微弱的光線滲進室內。屋里，父親沉重的軀干頹然倒在椅子里。房中一片寂靜。我不時抬起頭來注視著父親的腹部。我看見它輕微地起伏，運動神經仍在工作。他坐在一張已磨損的特制的桃色絲絨椅子里，衣服上油墨斑斑，周圍放著報紙和其他雜志。右邊的茶幾上放著一盞燈和幾星期來的《奧馬哈世界先驅》，左邊的雜志架上塞滿了一年的《全國地理》，上面又堆放著《時代》《內布拉斯加農場主》，而更多的是《世界先驅》。所有這些報刊上都覆蓋著一層薄薄的土。有時當我用吸塵器打掃時，我故意把吸塵管對著他和報紙來嚇唬他，或者就干脆在他手臂上吸塵。這使他開懷大笑。我很喜歡他能這樣，我喜歡感到父親仍然在那兒并且伸手可及。②突然間，他莫名其妙地緊張起來。他的頭和雙手一起抽搐，同時抓起弄皺了的報紙。當他用顫抖的雙手試圖舉起報紙閱讀時，又開始了那特有的“沙沙”響聲。下面就是他讀報的樣子。運動神經開始工作，雙手拿起報紙，頭開始顫動著向前傾，并且和手一起愈來愈往下沉，眼瞼一張一閉，直到報紙掉在腿上，隨后運動神經又停止工作。有時他一連幾天都看同一版報紙。但是，正如他說的，“生活對我來說總是嶄新的?！雹鬯c五年、十年或十五年前相比判若兩人，那時他還未得震顫性麻痹，是一位高大、黝黑、膀寬、眼睛碧藍的德國人。而現在他卻永遠地弓腰駝背，突出的眼睛越過總是滑到鼻尖的眼鏡上端，直勾勾地盯著什么。左腳吃力地拖蕩著，步履維艱。最近三年里，他臉部肌肉失控，時而不由自主地弄出嘈雜的聲響，但仍然能憑借自己的力量走動。他讀報時坐的椅子的彈簧已經斷裂。他習慣在上床時讓兩百磅重的身體一下子倒在床上，把床架也弄斷了。我們的家庭就是如此地望著父親的身體每況愈下而度過了十三年。父親變糊涂已有六年。我和母親認為這是件幸事，因為他似乎不再去注意歲月的流逝及其對他的影響。正如他有時說的，“我僅僅是在這兒打發(fā)時光?！雹艿谖覀兗依锟傄腥苏湛此饕俏夷赣H。她默默地在實現1940年11月22曰的誓言同甘共苦，白頭偕老。她倆是在明尼蘇達州的明尼阿玻利斯物價管理辦公室工作時結識的?；楹蟮谒哪戤敼埠忘h＝削減＝開支時，物價管理辦公室關閉了。母親跟著父親回到了內布拉斯加的家鄉(xiāng)。在這兒他們養(yǎng)育了五個孩子。母親常常告訴我，過去他們一起生活得多么幸福。她多么為他而感到自豪!他具有她想在一個丈夫身上找到的一切品質：灑脫、善良、虔誠，是一位她能在眾多方面依賴的人。⑤現在關系變了。父親成了一個要全部依靠母親的人了。以前生活中的許多樂趣一去不復返。母親挑起了曾經由父親承擔的照料家庭的重擔，還要額外地添上照看父親(這是非常花時間的)，和干全曰工作。所有這一切都要一位五十九歲的婦女包攬，實難想象。我的兩個弟弟無知透頂，他們竟指責母親對父親缺乏同情，建議母親花更多的時間與父親做伴。我想說的是：要知道，正視死亡不是件容易的事。人們喜歡抱抱嬰兒，喜歡和年輕人在一起，因為他們是生活中的新生力量，然而我們中間又有誰愿意看著死亡之神一步步走近我們愛著的人呢?母親過去和現在都一直愛著父親，而她的愛并不是能輕易被兩個弟弟所理解的那種簡單的愛情。她把愛留在記憶中，愛使她照料好一個空蕩蕩的家，一個失去精神的靈魂。她與他在新的關系中同舟共濟。就像一位母親盡管看著自己的孩子不幸地死去，她還是深深地愛著。1．從第一段寫父親身邊擺設（畫線處）的文字中你讀出了什么？(4分)答：2．父親變糊涂了，“我和母親認為這是件幸事”。你怎么理解這句話？(4分）答：3．請簡要分析“母親”的形象（4分）答：4．從全文的內容看，作者的“家之戀”是怎樣表現的？請有條理地回答。（5分）答：參考答案一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（5分）（1）反襯。（2）詩人托物言志、以物喻人，借梧桐樹天生枝繁葉茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云，深深扎根于大地，越老越強，越曬越壯，具有獻身精神的特征（1分），來表達了自己正直向上，虛心扎實，堅強不屈，甘為解救百姓疾苦而獻身的壯志理想。（3分）二、閱讀下面的文言文，回答問題。21分1．答案：B。愛，相親相愛2．答案：C。表手段、方式，譯為“用他來，靠他來”。A，前者，“是”；后者表轉折，卻；B，前者“將要”；后者表并列；D，前者表祈使、希望語氣，還是；后者代詞，自己。3．答案：C。舉吐谷渾阿豺的例子是要說明：阿豺是戎狄之人，尚且知道宗族要互相保護才能強大的道理，何況是我們中原內地的人呢？4．（1）豈徒使其粲然條理以為榮觀哉?。?分）譯文：哪里只是為了清楚明白和秩序井然以達到表面上的繁榮景象呢？（徒，只是；粲然，明白清楚；榮觀，（表面上的）繁榮景象）（2）彼愚者則不然，棄其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。（3分）譯文：那些愚蠢的人就不是這樣，他們拋棄九族，疏遠自己的兄弟，想用這種方法來使自己獨占利益。（然，這樣；遠，疏遠；專利其身，自己獨占利益）（3）親之以德，皆股肱也。（3分）譯文：用仁德去親近本家公族，（他們）都會成為你強有力的輔佐。（親，親近；以，用；股肱，比喻義，強有力的輔佐；句式的明確）5．答：文章以吐谷渾阿豺以折箭告誡后人宗族要互相保護才能強大，從正面論證了觀點。同時用周厲王棄九族而滅亡、宋昭公去群公子而及于亂、華亥譖其兄而后亡等事例，從反面論說不相保的嚴重后果，以論證中心論點。三、閱讀下面的散文，按要求答題。（17分）1．從第一段寫父親身邊擺設（畫線處）的文字中你讀出了什么？（4分）答：①“所有這些報刊上都覆蓋著一層薄薄的土”，說明這些報刊父親其實是看不了的；②看不了但還是給父親準備好，因為讀報刊是父親平時唯一的生活內容，表現了家人