山東省菏澤市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年試卷及答案解析

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期試卷及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.挨（ái）打勉強(qiáng)（qiáng）懲（chéng）罰B.拮據(jù)（jū）囫圇（húlún）吞棗可惡（wù）C.玷污（diàn）教誨（huǐ）瞅（chǒu）見D.骨髓（suǐ）悄（qiǎo）然無聲數(shù)落（lù）答案：B解析：A項(xiàng)，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎng；C項(xiàng)，“教誨”的“誨”應(yīng)讀huì，“瞅見”的“瞅”應(yīng)讀chǒu；D項(xiàng)，“數(shù)落”的“落”應(yīng)讀luò。2、看拼音，寫詞語。nǎodài_____xíngtàigèyì_____bēicǎn_____wúyōuwúlǜ_____答案：腦袋；形態(tài)各異；悲慘；無憂無慮解析：本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“腦袋、形態(tài)各異、悲慘、無憂無慮”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3、把詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。____頭____腦____耳____腮____牙____爪____紅____綠____頭____氣____干____燥上面的詞語中，描寫人物神態(tài)的詞語有：____、____；描寫人物動(dòng)作的詞語有：____、____。答案：搖；晃；抓；撓；張；舞；花；柳；垂；喪；口；舌；垂頭喪氣；垂頭喪氣；張牙舞爪；抓耳撓腮解析：本題考察的是對(duì)詞語的積累及理解。首先，我們需要將詞語補(bǔ)充完整：搖頭晃腦、抓耳撓腮、張牙舞爪、花紅柳綠、垂頭喪氣、口干舌燥。接著，我們需要從上面的詞語中找出描寫人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語。描寫人物神態(tài)的詞語有：垂頭喪氣。這個(gè)詞語形象地描繪了人物因?yàn)槟撤N原因而情緒低落、沮喪的神態(tài)。然而，需要注意的是，原答案中“垂頭喪氣”被重復(fù)了兩次，這顯然是一個(gè)錯(cuò)誤。除了“垂頭喪氣”外，我們還可以選擇“抓耳撓腮”作為描寫人物神態(tài)的詞語，因?yàn)檫@個(gè)詞語也能表現(xiàn)出人物焦急、煩躁的神態(tài)。描寫人物動(dòng)作的詞語有：張牙舞爪、抓耳撓腮。這兩個(gè)詞語都生動(dòng)地描繪了人物的動(dòng)作，前者表現(xiàn)出兇狠、猙獰的樣子，后者則表現(xiàn)出焦急、煩躁的動(dòng)作。綜上所述，答案為：搖頭晃腦、抓耳撓腮、張牙舞爪、花紅柳綠、垂頭喪氣、口干舌燥；垂頭喪氣（或抓耳撓腮）、垂頭喪氣（或抓耳撓腮）；張牙舞爪、抓耳撓腮。4、選擇正確的讀音。A.蟈蟈（guōguō）B.演奏（zòuyǎn）C.絨毛（róngmáo）答案：C解析：本題考查的是對(duì)詞語中易錯(cuò)讀音的辨析能力。A選項(xiàng)中“蟈蟈”的正確讀音為“guōguo”，其中第二個(gè)“蟈”應(yīng)讀輕聲，而非“guō”，故A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)中“演奏”的正確讀音為“yǎnzòu”，即“演”在前，“奏”在后，與選項(xiàng)給出的順序相反，故B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)中“絨毛”的讀音完全正確，為“róngmáo”，故C正確。5、選詞填空。____（驕傲自豪）的中國人民從此站起來了。答案：自豪解析：本題考察的是對(duì)近義詞的辨析及準(zhǔn)確運(yùn)用能力?！膀湴痢迸c“自豪”均含有自我尊重、自我肯定的意思，但語境和用法上有所區(qū)別。在這里，“驕傲”多含貶義，指自以為了不起，看不起別人；而“自豪”則指因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。根據(jù)句意，“中國人民從此站起來了”是一個(gè)具有重大歷史意義的成就，應(yīng)使用褒義詞“自豪”來表達(dá)中國人民的自豪感和榮譽(yù)感。6、把下面的句子補(bǔ)充完整。田野里，高粱紅了，____。答案：示例：稻子黃了（答案不唯一，合理即可）解析：本題考察的是句子補(bǔ)充能力。題目要求將“田野里，高粱紅了，____”這一句子補(bǔ)充完整。首先，我們要分析前半句“田野里，高粱紅了”的結(jié)構(gòu)和意境。這里描述的是田野中的景象，特別是高粱已經(jīng)成熟變紅，給人以秋天豐收的印象。接下來，我們需要補(bǔ)充的部分應(yīng)與前半句保持一致的意境和季節(jié)特征，同時(shí)遵循相似的句式結(jié)構(gòu)?？紤]到田野中除了高粱外，還有其他農(nóng)作物也會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變顏色或狀態(tài)，如稻子變黃、玉米成熟等。因此，我們可以補(bǔ)充為“稻子黃了”或其他類似的描述，既符合季節(jié)特征，又與前半句形成呼應(yīng)，使句子更加完整和生動(dòng)。當(dāng)然，答案并非唯一，只要合理即可。7、將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語造句。（）（）如梭受益（）（）（）（）其事答案：光陰如梭受益匪淺鄭重其事造句：光陰如梭，我們要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。解析：這道題考查的是詞語的積累和運(yùn)用能力。首先，需要將給出的詞語補(bǔ)充完整，然后選擇一個(gè)詞語進(jìn)行造句。在補(bǔ)充詞語時(shí)，需要注意詞語的完整性和準(zhǔn)確性，如“光陰如梭”形容時(shí)間過得很快，“受益匪淺”表示得到的好處很多，“鄭重其事”則表示對(duì)待某件事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。在造句時(shí)，需要選擇一個(gè)自己熟悉的詞語，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，使句子通順、合理。8、按要求寫句子。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫句子）（2）雖然姑爹的小漁船很破舊，但它仍然是那么親切，那么難忘。（用加點(diǎn)的詞語造句）答案：（1）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，螢火蟲就在草叢中跳舞。（2）雖然這次比賽我失敗了，但我仍然會(huì)繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。解析：這道題考查的是仿寫句子和用詞語造句的能力。在仿寫句子時(shí)，需要注意觀察原句的特點(diǎn)和表達(dá)方式，如原句采用了擬人的修辭手法，將蟋蟀的叫聲比作彈琴，因此在仿寫時(shí)也需要采用類似的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。在用詞語造句時(shí)，需要準(zhǔn)確理解詞語的含義和用法，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行造句，使句子通順、合理。9、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，并選擇其中一個(gè)句子進(jìn)行仿寫。（1）難道要違背人類的真理嗎？（）（2）黃河是我們中華民族的搖籃。（）（3）桂子花開，十里飄香。（）答案：（1）反問（2）比喻（3）夸張仿寫：（1）難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？解析：這道題考查的是修辭手法的識(shí)別和仿寫能力。首先，需要判斷每個(gè)句子所運(yùn)用的修辭手法，如第（1）句采用了反問的修辭手法，通過反問的語氣強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該違背人類的真理；第（2）句采用了比喻的修辭手法，將黃河比作中華民族的搖籃，形象地表達(dá)了黃河在中華民族歷史中的重要地位；第（3）句采用了夸張的修辭手法，通過“十里飄香”來夸張地形容桂花的香氣之濃。在仿寫時(shí)，需要選擇其中一個(gè)句子進(jìn)行仿寫，注意保持原句的修辭手法和表達(dá)方式，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：秋天的田野秋天到了，田野里一片豐收的景象。金黃的稻谷隨風(fēng)起伏，像金色的海洋。農(nóng)民伯伯們彎著腰，手握鐮刀，汗水浸濕了衣背，但他們的臉上卻洋溢著幸福的笑容。遠(yuǎn)處，收割機(jī)轟隆隆地響著，正忙碌地收割著稻谷，一片片稻谷倒下，又一片片稻谷被裝進(jìn)了糧倉。果園里也是熱鬧非凡。紅彤彤的蘋果掛滿了枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠；黃澄澄的梨子沉甸甸的，壓彎了樹枝；還有那一串串紫色的葡萄，晶瑩剔透，讓人看了就忍不住想嘗一口。果農(nóng)們忙碌地采摘著果實(shí)，他們的笑聲和談話聲交織在一起，充滿了豐收的喜悅。田野邊的小路上，野花依然盛開，五彩斑斕，為這豐收的季節(jié)增添了幾分生機(jī)。蝴蝶在花間翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜，它們也在享受這美好的時(shí)光。秋天的田野，不僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)充滿希望和喜悅的季節(jié)。題目：1、文章描寫了秋天的哪些景象？請(qǐng)簡要概括。答案：文章描寫了秋天的田野和果園的景象。田野里金黃的稻谷豐收，農(nóng)民伯伯和收割機(jī)都在忙碌；果園里蘋果、梨子和葡萄等水果掛滿枝頭，果農(nóng)們正在采摘。2、找出文中描述農(nóng)民伯伯和果農(nóng)們心情的詞語，并談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福何闹忻枋鲛r(nóng)民伯伯和果農(nóng)們心情的詞語是“幸福的笑容”和“豐收的喜悅”。這些詞語體現(xiàn)了他們看到豐收景象時(shí)的內(nèi)心滿足和快樂，也表達(dá)了對(duì)辛勤勞動(dòng)得到回報(bào)的感激和喜悅。3、請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句，并分析其表達(dá)效果。答案：比喻句：“金黃的稻谷隨風(fēng)起伏，像金色的海洋。”這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地描繪了秋天稻谷豐收的景象，將隨風(fēng)起伏的稻谷比作金色的海洋，既表現(xiàn)了稻谷的數(shù)量之多、面積之廣，又增添了畫面的動(dòng)態(tài)美和色彩感，讓讀者仿佛置身于豐收的田野之中。第二題閱讀文章：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小明和他的好朋友小華手拉手走在上學(xué)的路上。他們一邊走，一邊興奮地討論著昨天晚上看的動(dòng)畫片。小明特別喜歡里面的勇敢小獅子，覺得它總是能在困難面前找到解決的辦法，這讓他很受啟發(fā)。小華則對(duì)聰明的小狐貍印象深刻，小狐貍總能用它的智慧幫助朋友們擺脫困境。突然，他們發(fā)現(xiàn)路邊有一只受傷的小鳥，它的翅膀似乎被什么東西劃傷了，正無助地在地上掙扎。小明和小華立刻停下腳步，商量著如何幫助這只小鳥。小明提議先找個(gè)安全的地方讓小鳥休息，然后再想辦法治療它的傷口。小華點(diǎn)頭同意，并小心翼翼地將小鳥捧在手心，生怕弄疼了它。他們決定把小鳥帶到學(xué)校的生物角，那里有一些簡單的醫(yī)療用品和懂得照顧小動(dòng)物的同學(xué)。到了學(xué)校，他們立刻找到了生物角的老師，說明了情況。老師夸獎(jiǎng)了他們，并幫助他們一起為小鳥清洗傷口、包扎。小鳥在他們的細(xì)心照料下，漸漸安靜了下來，仿佛也感受到了溫暖和關(guān)愛。這一天，小明和小華雖然因?yàn)閹椭▲B而遲到了幾分鐘，但他們心里卻感到無比的快樂和滿足。他們明白了，真正的勇敢和聰明不僅僅是面對(duì)困難不退縮，更是要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。題目：1、小明和小華在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？答案：小明和小華在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。他們立刻停下腳步，商量著如何幫助小鳥，并決定把它帶到學(xué)校的生物角治療傷口。2、小明和小華分別喜歡動(dòng)畫片中的哪個(gè)角色？為什么？答案：小明喜歡動(dòng)畫片中的勇敢小獅子，因?yàn)樗偰茉诶щy面前找到解決的辦法，給他帶來了啟發(fā)。小華則喜歡聰明的小狐貍，因?yàn)樗偰苡弥腔蹘椭笥褌償[脫困境。3、通過幫助小鳥這件事，小明和小華學(xué)到了什么？答案：通過幫助小鳥這件事，小明和小華學(xué)到了真正的勇敢和聰明不僅僅是面對(duì)困難不退縮，更要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。他們體會(huì)到了幫助他人帶來的快樂和滿足。三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我的一次難忘經(jīng)歷”為題，寫一篇不少于300字的作文。答案示例：《我的一次難忘經(jīng)歷》在三年級(jí)上學(xué)期的那個(gè)秋天，我經(jīng)歷了一件讓我至今難以忘懷的事情。那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去郊外爬山。一開始，我興奮極了，蹦蹦跳跳地走在最前面，還時(shí)不時(shí)回頭看看爸爸媽媽，催促他們快點(diǎn)跟上。山路兩旁，五彩斑斕的樹葉隨風(fēng)輕輕搖曳，好像在為我們加油鼓勁?？墒牵镁安婚L，隨著海拔的逐漸升高，山路也變得越來越陡峭。我開始感到有些吃力，腳步也越來越沉重。就在我快要堅(jiān)持不住，想要放棄的時(shí)候，爸爸走過來，拍了拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說：“孩子，堅(jiān)持就是勝利。山頂?shù)娘L(fēng)景一定很美，你不想去看看嗎？”聽了爸爸的話，我重新振作起來，咬緊牙關(guān)，一步一步地向上攀登。終于，在汗水和努力的陪伴下，我們登上了山頂。那一刻，我被眼前的景象深深震撼了：遠(yuǎn)處的山巒層層疊疊，云霧繚繞，仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。我深深地吸了一口氣，感覺所有的疲憊都煙消云散了。這次爬山經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了“世上無難事，只怕有心人”的道理。它教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要有勇氣和毅力，只有堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)成功的彼岸。這次經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我成長道路上的一盞明燈。解析：這篇作文圍繞“我的一次難忘經(jīng)歷”這一主題展開，通過敘述一次爬山經(jīng)歷，展現(xiàn)了小作者在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與努力，以及最終成功的喜悅和感悟。作文結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，情感真摯，能夠很好地吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。在開頭部分，小作者通過簡短的描