《風(fēng)波》001省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

風(fēng)波1/19

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、解了解時(shí)代背景。

2、了造成辮子風(fēng)波原因。

3、從小說主旨上評(píng)價(jià)辛亥革命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、解造成辮子風(fēng)波原因。

2、……評(píng)價(jià)辛亥革命。2/19初讀課文、整體感知熟讀全文后用一句話概括全文內(nèi)容。七斤剪了辮子后引發(fā)風(fēng)波。理清脈絡(luò)熟悉情節(jié)

3/19第一部分描寫江南農(nóng)村一個(gè)生活場(chǎng)景，交代辮子危機(jī)；第二部分寫辮子引發(fā)風(fēng)波。各個(gè)人物登場(chǎng)，各種矛盾交鋒；第三部分辮子風(fēng)波平息；第四部分辮子風(fēng)波過后，生活一切照舊。主要情節(jié)4/19本文僅僅只描寫了這一場(chǎng)風(fēng)波嗎？再讀課文、熟悉內(nèi)容5/19風(fēng)波有：九斤老太與六斤九斤老太與七斤嫂七斤與七斤嫂趙七爺與七斤、七斤嫂七斤嫂與八一嫂趙七爺與八一嫂、眾人（豆子）（孩子）（辮子）（辮子）（辮子）（辮子）6/19

真正引發(fā)本文軒然大波是辮子，我們猜測(cè)一下作者選擇辮子原因？辮子是本文線索。

一條辮子折射出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)村莊照出整個(gè)中國(guó)，作者用以小見大手法展示當(dāng)初社見面貌和深刻社會(huì)矛盾。7/19精讀課文、賞析情節(jié)我來當(dāng)導(dǎo)演：我會(huì)挑選哪段場(chǎng)景，會(huì)給這部小話劇起個(gè)什么名字？劇名是：場(chǎng)景是：8/19精讀課文、賞析情節(jié)我來做演員：文中哪個(gè)人物給我留下了深刻印象？假如我飾演他，我會(huì)怎樣讓這個(gè)人物形象更豐滿？飾演人物是：對(duì)這個(gè)人物了解是：我了解依據(jù)是：我將給他設(shè)計(jì)動(dòng)作或臺(tái)詞：9/19抓住要素、觀賞小說自讀教材163頁(yè)《談?wù)勑≌f觀賞》，依據(jù)所說方法來分析本文。小說三要素：環(huán)境、故事情節(jié)、人物。10/19抓住要素、觀賞小說環(huán)境：（以課文開頭和結(jié)尾為例）開頭描寫作用：一、描繪了一幅江南農(nóng)村風(fēng)俗畫，點(diǎn)明了風(fēng)波發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)。二、表現(xiàn)農(nóng)村中一幅停滯、落后畫面。

臨河土場(chǎng)上蚊子猖獗，農(nóng)家就餐簡(jiǎn)陋節(jié)約習(xí)俗，吃食單調(diào)粗糙等等描寫，說明辛亥革命沒有給農(nóng)村帶來變革，也從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了辛亥革命失敗，突出了主題。三、以靜襯動(dòng)。四、點(diǎn)明故事歷史背景。11/19抓住要素、觀賞小說環(huán)境：（以課文開頭和結(jié)尾為例）結(jié)尾描寫作用：一、首尾呼應(yīng)。二、平淡中寓深意，文約義豐。三、卒章顯志。交待了故事結(jié)局：風(fēng)波過去，一切照舊，人們又回到原來平和、寧?kù)o、安適生活中去。小說主意在尾聲中得到顯示，作者即使一再描寫風(fēng)波過后土場(chǎng)上一切依舊，這么結(jié)尾含蓄深刻，發(fā)人深思。12/19抓住要素、觀賞小說故事情節(jié)：開端:發(fā)展:高潮:結(jié)局:皇帝坐了龍庭又要辮子，七斤辮子卻被剪了。趙七爺來向七斤“細(xì)說”辮子主要性。人們對(duì)沒有辮子恐慌?；实鄄蛔埻ィp子不主要了。尾聲:一切“照舊”。（災(zāi)難開始）（災(zāi)難結(jié)束）預(yù)示著大災(zāi)難：社會(huì)愈加黑暗、愚昧、落后。13/19抓住要素、觀賞小說小說人物：七斤:愚昧、落后、麻木、害怕、本分而毫無覺悟農(nóng)民經(jīng)典。七斤嫂：落后、愚昧、自私、生活在渾渾噩噩不覺悟狀態(tài)之中。九斤老太：是老一代保守思想代表人物，對(duì)周圍社會(huì)景況改變既不關(guān)心也無從感知。村民：是一群不覺悟，自私、冷漠、勢(shì)利、封閉人。趙七爺：是文中唯一反面人物。他頑固守舊、不學(xué)無術(shù)、外強(qiáng)中干、時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟遺老，是封建復(fù)辟勢(shì)力在農(nóng)村代表。（勤勞、勇于反抗、樂于接收新事物）14/19抓住要素、觀賞小說小說人物：由以上人物性格分析，我們來猜測(cè)一下作者對(duì)文中人物態(tài)度。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。再如他小說中還有很多人物也是如此，如：《》中__________________《》中_______________《》中______________故鄉(xiāng)中年閏土及父親阿Q正傳阿Q藥華老栓15/19小說主題探討

本文以張勛復(fù)辟鬧劇為背景，圍繞船夫七斤辮子有沒有引發(fā)一場(chǎng)風(fēng)波，反應(yīng)了辛亥革命并沒有革掉農(nóng)民頭腦中封建觀念，農(nóng)村存在著帝制復(fù)辟思想基礎(chǔ)，從而批判了辛亥革命不徹底性。16/19課文小結(jié)

本文以小見大，以一條辮子突顯了辛亥革命不徹底性。其中以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：一、經(jīng)典事物選擇。二、特定環(huán)境描寫。三、完整多變情節(jié)鋪敘。四、諷刺手法利用。思索：文中還有哪些類似辮子?xùn)|西？17/19課堂練習(xí)綜合閱讀《魯迅自傳》、《論魯迅》和《有人》三篇詩(shī)文，回答下列問題：一、讀《魯迅自傳》找出“他活著是為了多數(shù)人更加好地活”相關(guān)內(nèi)容。