2024-2025學(xué)年部編版初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)07 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活

綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活設(shè)計(jì)說明此單元綜合性學(xué)習(xí)旨在告知學(xué)生生活處處有語文,社會生活為學(xué)習(xí)語文提供了豐富的資源,如街上的招牌、廣告,門口的對聯(lián),電視節(jié)目,電影等。語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在,只要留心就會有收獲?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào):“溝通課堂內(nèi)外,溝通聽說讀寫,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。”這一課的設(shè)置正可呈現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.充分認(rèn)識語文與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián),養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。2.多角度觀察生活,關(guān)注漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象,提升規(guī)范用字的能力。3.感受廣告詞、對聯(lián)的語言特色,增強(qiáng)對廣告詞、對聯(lián)的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識語文與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián),養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,關(guān)注漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象,提升規(guī)范用字的能力。教學(xué)方法歸納法點(diǎn)撥法合作探究法資源與工具(一)資源生活中的店鋪招牌、廣告詞、對聯(lián)等。(二)工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)情境生活處處皆語文。門店的招牌、街上的廣告、屋前的對聯(lián)等,全都充斥著文學(xué)氣息。今天,讓我們通過綜合性學(xué)習(xí)活動,一起去探尋語文在生活中的應(yīng)用,感知不同場景下語言文字的魅力。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖展示活動一:正眼看招牌。1.調(diào)查搜集:組織學(xué)生分成若干個(gè)小組,每組各選擇一條街道,記錄街上較有特色的商店招牌,并嘗試對其內(nèi)容進(jìn)行解讀。2.要求學(xué)生觀察商店招牌是否存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字、漢語拼音有錯(cuò)漏等問題,并指出、訂正。3.組織學(xué)生討論:假如你成了一名創(chuàng)業(yè)者,你準(zhǔn)備開一家什么樣的店鋪?請為自己的店鋪設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的招牌,并說說命名的緣由。展示活動一:正眼看招牌。1.以小組為單位,記錄街上較有特色的商店招牌,并嘗試對其內(nèi)容進(jìn)行解讀。示例一:炸雞店——秘密“雞”地。利用諧音“秘密基地”,造成一種神秘感。而“秘”字又讓人聯(lián)想到“秘制口味”,表明炸雞具有獨(dú)特的味道。示例二:花店——花花世界。借用詞語“花花世界”暗示店里的花不但鮮艷奪目,而且品種很多,是花的海洋。示例三:餐館——“碟碟”不休。巧妙地將成語“喋喋不休”中的“喋”偷梁換柱,換成“碟子”的“碟”,意思是,這家餐館的菜肴味道很好,顧客吃完一碟又要一碟,一碟一碟不停地端上來。2.觀察商店招牌是否存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字、漢語拼音有錯(cuò)漏等問題,并指出、訂正。這一圖片中,“打臘”應(yīng)改為“打蠟”,“封鈾”應(yīng)改為“封釉”,“底盤裝鉀”應(yīng)改為“底盤裝甲”。這一圖片中,“騁”應(yīng)改為“聘”。這一圖片中,“混沌”應(yīng)改為“餛飩”。店鋪招牌出現(xiàn)錯(cuò)誤的類別:①同音誤用;②形似誤用;③生造簡化字。3.小組內(nèi)討論,選擇具有創(chuàng)意的招牌內(nèi)容,在全班分享。讓學(xué)生對生活中常見的招牌形成切實(shí)、深刻的感知,幫助學(xué)生構(gòu)建起語文和生活之間的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖展示活動二:擬寫廣告詞。1.組織學(xué)生分小組搜集不同媒體的廣告或宣傳語,記錄喜歡的幾條。2.要求學(xué)生思考搜集到的廣告詞、宣傳語的表達(dá)內(nèi)容及目的,以及它的精彩之處。3.要求學(xué)生模仿優(yōu)質(zhì)廣告詞、宣傳語,為喜歡的商品或某一公共場所寫一則廣告詞。展示活動三:尋找最美對聯(lián)。1.講解對聯(lián):對聯(lián)俗稱對子,亦稱楹聯(lián),我國特有的文學(xué)體裁。一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等,詞語對偶,音韻平仄對稱,內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng),形式上彼此排比、對稱的兩句話,稱為對聯(lián)。對聯(lián)具有詩的神韻,再加上優(yōu)美的書法,從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。2.組織學(xué)生以小組為單位,尋找不同類型的對聯(lián),并進(jìn)行分類匯總。3.組織學(xué)生在搜集的對聯(lián)中選取1—2副最喜歡的,進(jìn)行內(nèi)容賞析。4.分享交流,評選“最美對聯(lián)”。展示活動二:擬寫廣告詞。1.分小組搜集不同媒體的廣告,記錄喜歡的幾條,并進(jìn)行自主賞析。示例一:一臭萬年,香飄萬家。(王致和臭豆腐的廣告語)賞析:“一臭萬年”化用成語“遺臭萬年”,通過雙關(guān)和對比,突出“臭豆腐”的名聲大、氣味香,此外還利用矛盾法吸引人的注意力。示例二:水龍頭在哭泣,請擦干他們的眼淚吧!(衛(wèi)生間宣傳語)賞析:運(yùn)用擬人的修辭手法,簡潔而生動地告訴人們要節(jié)約用水,珍惜水資源。示例三:輕輕的我走了,正如我輕輕的來。(圖書館宣傳語)賞析:引用徐志摩的詩句,不但增添了圖書館的文學(xué)情趣,也以一種輕松的氛圍讓人了解到圖書閱覽的地方必須保持安靜。2.自行擬寫廣告語。示例一:為“英雄”墨水?dāng)M寫廣告語,如看《英雄》,不如用“英雄”。示例二:為“陽光書屋”擬寫廣告語,如走進(jìn)“陽光”,心中一片“陽光”。展示活動三:尋找最美對聯(lián)。1.以小組為單位,尋找不同類型的對聯(lián),并進(jìn)行分類匯總。(1)春聯(lián)。春聯(lián)又叫春貼,是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。示例:東風(fēng)迎新歲,瑞雪兆豐年。(2)喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián),是人們對結(jié)婚者的一種美好祝愿。上下聯(lián)語中一般都或明或暗地含有一個(gè)能表示夫妻意義的名詞。示例:?？菔癄€同心永結(jié),地闊天高比翼齊飛。(3)壽聯(lián)。老人過壽時(shí),晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的吉祥話。示例:福如東海,壽比南山。(4)挽聯(lián)。悼死者的對聯(lián)。示例:壽終德望在,身去音容存。(5)行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點(diǎn)門面所用的對聯(lián)。示例:萬紫千紅工點(diǎn)綴,春桃秋菊費(fèi)平章。(花店聯(lián))2.在搜集的對聯(lián)中選取1—2副最喜歡的,進(jìn)行賞析。(1)四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭。賞析:這副對聯(lián)詠的是范仲淹。站在岳陽樓上,四周洞庭湖的山水景色盡收眼底,天下百姓的苦樂涌上心頭。這體現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的情懷。(2)大肚能容,容天下難容之事;開口便笑,笑世間可笑之人。賞析:此聯(lián)描寫彌勒佛的樣子,同時(shí)寫出了其能包容天下的精神,也教育了世人要寬容大度。(3)剛正不阿,留將正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著成信使照塵寰。賞析:此聯(lián)贊頌了司馬遷剛正不阿的品格、敢于直諫的正氣。雖然受到了刑罰苦難,但他還是寫成了《史記》標(biāo)炳千秋。4.對收集、分享的對聯(lián)進(jìn)行評選、投票,從文學(xué)特色、內(nèi)容深刻程度等方面,評出心目中的“最美對聯(lián)”。1.讓學(xué)生從廣告詞的摘錄、賞析和創(chuàng)作,對語言文字的認(rèn)知逐步深入,提升其閱讀、寫作能力和審美素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對聯(lián)、欣賞對聯(lián)、評價(jià)對聯(lián),在合適的生活情境中合理利用語文知識。四、過程性評價(jià)課堂分享交流。五、課堂小結(jié)招牌、廣告、對聯(lián),都是華夏民族文墨精華的表現(xiàn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對生活中的語文有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中要多多注意,留心、用心去感受這一文化精髓所蘊(yùn)含的精神營養(yǎng),不斷提高自身的語文素養(yǎng)。六、布置作業(yè)為自己的店鋪設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的招牌,并闡明設(shè)計(jì)思路和文字創(chuàng)意。(不少于250字)七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思