部編版語文二年級上冊17難忘的潑水節(jié)教案2023

部編版語文二年級上冊17難忘的潑水節(jié)教案2023作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級上冊第17課《難忘的潑水節(jié)》的教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版語文二年級上冊第17課《難忘的潑水節(jié)》。課文主要講述了我國傣族人民過潑水節(jié)的習俗，以及作者周恩來總理在這一節(jié)日中與人民群眾共度美好時光的故事。通過學習這篇課文，學生將了解傣族潑水節(jié)的來歷和習俗，感受節(jié)日的喜慶氛圍，以及周總理與人民緊密聯(lián)系、艱苦奮斗的精神。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握課文的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。2.過程與方法：通過朗讀、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生善于傾聽、表達和交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生感受傣族潑水節(jié)的獨特魅力，體會周總理與人民群眾深厚的感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。三、教學難點與重點1.教學難點：理解課文中所描述的潑水節(jié)的習俗和周總理與人民群眾共度節(jié)日的場景。2.教學重點：正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握課文的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、潑水節(jié)相關(guān)圖片等。2.學具：學生課本、練習本、文具等。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過播放潑水節(jié)的音頻，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍，引發(fā)學生對潑水節(jié)的興趣。2.自主學習：讓學生自由朗讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典，了解課文大意。3.講解課文：根據(jù)學生的自學情況，講解課文中的生字詞和重點句子，幫助學生理解課文內(nèi)容。4.討論交流：引導(dǎo)學生分組討論，分享自己對潑水節(jié)的了解和感受，以及課文中周總理與人民共度節(jié)日的場景。5.實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行潑水節(jié)的相關(guān)活動，如潑水、跳舞等，讓學生親身體驗節(jié)日的喜慶氛圍。六、板書設(shè)計1.板書難忘的潑水節(jié)2.板書內(nèi)容：潑水節(jié)：節(jié)日習俗、喜慶氛圍周總理：與人民共度節(jié)日、緊密聯(lián)系、艱苦奮斗七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用課文中的句子描述一下潑水節(jié)的習俗。請談?wù)勀銓φn文中周總理與人民共度節(jié)日的場景的理解。2.答案：潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日，人們會互相潑水、跳舞、慶祝。周總理在潑水節(jié)期間與傣族人民共度時光，深入了解了他們的生活和需求，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人與人民緊密聯(lián)系、艱苦奮斗的精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《難忘的潑水節(jié)》，讓學生了解了傣族潑水節(jié)的習俗和周總理與人民深厚的感情。在教學過程中，學生通過自主學習、討論交流和實踐環(huán)節(jié)，充分感受了節(jié)日的氛圍，提高了自己的語文素養(yǎng)。課后，學生可以通過查閱資料，了解我國其他民族的節(jié)日習俗，進一步弘揚民族文化。同時，教師可以組織學生參觀博物館、文化遺址等地，讓學生更深入地了解我國的歷史和文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。重點和難點解析一、教學目標的設(shè)定在設(shè)定教學目標時，我注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。這樣的目標設(shè)定可以全面提升學生的語文素養(yǎng)，使他們不僅能夠掌握課文內(nèi)容，還能在過程中培養(yǎng)自己的能力和情感。例如，通過學習《難忘的潑水節(jié)》，學生能夠正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握課文的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這是知識與技能方面的目標。而通過朗讀、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生善于傾聽、表達和交流的能力，則是過程與方法方面的目標。通過感受傣族潑水節(jié)的獨特魅力，體會周總理與人民群眾深厚的感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感，這是情感態(tài)度與價值觀方面的目標。二、教學難點的確定在確定教學難點時，我主要考慮了學生對于課文內(nèi)容的理解和把握。由于課文中有許多生字詞和重點句子，學生可能會難以理解，因此我將這些內(nèi)容定為教學難點。例如，理解課文中所描述的潑水節(jié)的習俗和周總理與人民群眾共度節(jié)日的場景，這是學生需要重點攻克的問題。通過講解課文、討論交流和實踐環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學生突破這些難點，更好地理解課文內(nèi)容。三、教具與學具的準備為了提高教學效果，我準備了一些教具和學具。教具包括課文課件、生字詞卡片、潑水節(jié)相關(guān)圖片等，這些可以幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。而學具包括學生課本、練習本、文具等，這些都是學生學習過程中必備的工具。通過這些教具和學具的輔助，我相信學生能夠更加投入地學習，提高學習效果。四、教學過程的設(shè)計在設(shè)計教學過程時，我力求使每一個環(huán)節(jié)都能夠貼近學生的實際需求，激發(fā)他們的學習興趣。例如，通過播放潑水節(jié)的音頻，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍，引發(fā)學生對潑水節(jié)的興趣。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的學習熱情，使他們更加主動地參與到課堂學習中。另外，我還設(shè)計了討論交流環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，分享自己對潑水節(jié)的了解和感受，以及課文中周總理與人民共度節(jié)日的場景。這樣的設(shè)計可以培養(yǎng)學生的傾聽、表達和交流能力，同時也有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。五、板書設(shè)計板書是課堂教學的重要組成部分，通過板書設(shè)計，我能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。例如，在板書設(shè)計中，我將課文《難忘的潑水節(jié)》寫在黑板上，并在旁邊列出潑水節(jié)的習俗和周總理與人民共度節(jié)日的場景。這樣的板書設(shè)計簡潔明了，能夠使學生一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計在設(shè)計作業(yè)時，我注重了作業(yè)的針對性和實踐性。例如，我讓學生用課文中的句子描述一下潑水節(jié)的習俗，這樣的作業(yè)可以加深學生對課文內(nèi)容的理解。另外，我還讓學生談?wù)勛约簩φn文中周總理與人民共度節(jié)日的場景的理解，這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學生的思考和表達能力。通過這些作業(yè)的設(shè)計，我相信學生能夠在實踐中提高自己的語文素養(yǎng)。在教學《難忘的潑水節(jié)》這篇課文時，我注重了教學目標的設(shè)定、教學難點的確定、教具與學具的準備、教學過程的設(shè)計、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計等方面的細節(jié)。通過這些精心設(shè)計的細節(jié)，我希望能夠提高學生的學習興趣和效果，全面提升他們的語文素養(yǎng)。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，努力提高自己的教學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調(diào)方面，我力求親切自然，語速適中，注重抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。例如，在講解課文內(nèi)容時，我會根據(jù)情節(jié)的起伏變化調(diào)整語調(diào)，使學生能夠更好地感受到課文的情感氛圍。在時間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我給了學生足夠的自主學習時間，讓他們能夠充分閱讀課文、理解內(nèi)容。同時，我也為討論交流環(huán)節(jié)預(yù)留了充分的時間，讓學生能夠暢所欲言，充分表達自己的觀點。再者，在課堂提問方面，我注重提問的藝術(shù)，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在講解課文中的重點句子時，我會提問學生：“周總理與人民群眾共度節(jié)日的場景給你留下了怎樣的印象？”這樣的問題可以引導(dǎo)學生深入思考，培養(yǎng)他們的表達能力。在情景導(dǎo)入方面，我運用了播放潑水節(jié)音頻的方式，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍，引發(fā)學生對潑水節(jié)的興趣。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的學習熱情，使他們更加主動地參與到課堂學習中。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更好地關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習需求。同時，我也需要不斷提高自己的教學水平，豐富教學手段，使課堂更加生動有趣。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述傣族潑水節(jié)的習俗。答案：傣族潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日，人們會互相潑水、跳舞、慶祝。2.從課文中找出描寫周總理與人民群眾共度潑水節(jié)場景的句子，并簡要描述這一場景給你留下了怎樣的印象。答案：課文中描寫周總理與人民群眾共度潑水節(jié)的句子有：“總理也跳起了舞，他和傣族人民一起歡度這個難忘的節(jié)日?！边@一場景給我留下了周總理與人民緊密聯(lián)系、艱苦奮斗的印象。3.請談?wù)勀銓φn文中周總理與人民共度節(jié)日的場景的理解。答案：周總理在潑水節(jié)期間與傣族人民共度時光，深入了解了他們的生活和需求，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人與人民緊密聯(lián)系、艱苦奮斗的精神。這體現(xiàn)了周總理對人民群眾的深情厚意，也讓我們感受到了他的人民情懷。4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ鲎鍧娝?jié)的看法。答案：傣族潑水節(jié)是一個充滿喜慶、團結(jié)和祝福的節(jié)日。它不僅是傣族人民慶祝新年的方式，更是他們表達友誼、尊重和愛意的時刻。潑水節(jié)期間，人們互相潑水，象征著洗去過去一年的不幸和煩惱，迎接新的一年的美好