第14章第5節(jié) 測量電壓. -2020秋滬科版九年級物理教案

教案：第14章第5節(jié)測量電壓—2020秋滬科版九年級物理一、教學內容1.電壓的概念：介紹電壓的定義、單位及其與電流、電阻的關系。2.電壓表的使用：講解電壓表的結構、工作原理及其正確使用方法。3.測量電壓的實驗：指導學生進行測量電壓的實驗，學會觀察實驗現象，處理實驗數據。4.實驗注意事項：強調實驗過程中的安全注意事項，如避免觸電、短路等。二、教學目標1.理解電壓的概念，掌握電壓的單位及其與電流、電阻的關系。2.學會正確使用電壓表，能夠進行電壓的測量。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高實驗觀察和數據分析能力。三、教學難點與重點重點：電壓的概念、電壓表的使用方法、測量電壓的實驗操作。難點：電壓與電流、電阻的關系，實驗數據的處理。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、電壓表、實驗器材（如電源、導線、電阻等）。學具：課本、練習冊、筆記本、實驗報告單。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中常見的電壓現象為例，如家庭用電、手機充電等，引導學生思考電壓的概念及其重要性。2.知識點講解：(1)電壓的概念：解釋電壓的定義，闡述電壓與電流、電阻的關系。(2)電壓表的使用：講解電壓表的結構、工作原理，示范電壓表的正確使用方法。3.實驗操作：指導學生進行測量電壓的實驗，強調實驗過程中的安全注意事項。4.實驗觀察與數據分析：引導學生觀察實驗現象，處理實驗數據，分析實驗結果。5.隨堂練習：布置相關練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：1.電壓的概念2.電壓與電流、電阻的關系3.電壓表的使用方法4.測量電壓的實驗操作步驟七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.解釋電壓的概念，闡述電壓與電流、電阻的關系。2.簡述電壓表的使用方法。3.進行測量電壓的實驗，記錄實驗數據，并分析實驗結果。答案：1.電壓是電勢差的絕對值，單位為伏特（V）。電壓與電流、電阻的關系遵循歐姆定律。2.電壓表的使用方法：將電壓表的兩個接線柱分別連接到被測電路的兩端，然后打開電壓表的開關，讀取電壓值。3.實驗數據和實驗結果：根據實驗數據，計算出電壓值，分析實驗結果，驗證電壓與電流、電阻的關系。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入日常生活中常見的電壓現象，使學生了解電壓的概念及其重要性。在講解電壓與電流、電阻的關系時，注重理論聯系實際，使學生能夠更好地理解電壓的作用。在實驗環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和實驗觀察能力，使學生在實踐中鞏固所學知識。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導學生進一步研究電壓在實際應用中的作用，如電壓調節(jié)、電壓保護等，激發(fā)學生對物理學科的興趣和探究欲望。重點和難點解析：電壓的概念及其與電流、電阻的關系一、電壓的概念電壓，也稱為電勢差，是指單位正電荷從一點移動到另一點所需的電能。電壓的單位是伏特（V）。電壓是電路中電流流動的驅動力，就像水流動需要水壓一樣。在電路中，電壓的作用是使電流得以流動。二、電壓與電流、電阻的關系1.電壓與電流的關系：根據歐姆定律，電流（I）等于電壓（U）除以電阻（R），即I=U/R。這意味著在電路中，電壓越高，電阻不變的情況下，電流越大；反之，電壓越低，電流越小。2.電壓與電阻的關系：在電流不變的情況下，電壓與電阻成正比。即電阻越大，電壓越高；電阻越小，電壓越低。三、電壓的概念的深入理解1.電壓的產生：電壓的產生可以通過電源來實現，如電池、發(fā)電機等。電源通過內部的非靜電力做功，將正電荷從低電勢移至高電勢，從而產生電壓。2.電壓的表示：電壓可以用符號“U”表示，單位是伏特（V）。在其他單位中，還有千伏（kV）、毫伏（mV）等。四、電壓與電流、電阻關系的深入理解1.歐姆定律：歐姆定律是描述電壓、電流和電阻之間關系的基本定律。它表明，在電路中，電流與電壓成正比，與電阻成反比。2.電壓與電阻的關系：電壓與電阻成正比的關系可以從能量轉化的角度來理解。在電路中，電壓相當于推動電荷運動的能量，而電阻則是電荷運動時遇到的阻力。電壓越高，推動電荷運動的能量越大，電流也就越大；電阻越大，電荷運動時遇到的阻力越大，電流越小。電壓是電路中電流流動的驅動力，與電流、電阻之間有密切的關系。理解電壓的概念及其與電流、電阻的關系，對于學習電路的分析和設計具有重要意義。在教學過程中，教師應通過生動的例子、直觀的實驗等方式，幫助學生理解和掌握電壓的概念及其與電流、電阻的關系，為學生后續(xù)學習電路知識打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動形象的語言，如比喻、擬人等，將電壓、電流、電阻等抽象概念具體化，讓學生更容易理解和記憶。2.語調要抑揚頓挫，突出重點，使學生注意力更加集中。3.在講解電壓與電流、電阻關系時，可以使用圖示、動畫等輔助教學，幫助學生直觀地理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。2.在實驗環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生觀察實驗現象，處理實驗數據，避免草率行事。3.留出一些時間進行課堂小結和課后作業(yè)的布置。三、課堂提問1.提問要針對性強，能夠激發(fā)學生思考，如“電壓是什么？”、“電壓與電流、電阻有什么關系？”等。2.鼓勵學生主動回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和參與意識。3.對于學生的回答，要給予及時的反饋，表揚正確的回答，引導學生糾正錯誤的回答。四、情景導入1.利用生活中的實例，如家庭用電、手機充電等，引入電壓的概念，讓學生感受到電壓與生活的密切關系。2.通過提問方式引導學生思考電壓的作用和重要性，激發(fā)學生的學習興趣。3.在實驗環(huán)節(jié)，可以設計一些有趣的實驗現象，如燈泡亮度的變化等，引起學生的好奇心和探究欲望。五、教學方法1.