2 學會寬容（第一課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

2學會寬容（第一課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《學會寬容》（第一課時）選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊，主要內(nèi)容包括：1.寬容的含義與意義；2.寬容他人的表現(xiàn)及如何做到寬容；3.寬容自己與他人，處理人際關(guān)系的方法；4.結(jié)合實際案例分析，讓學生體會寬容的力量。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到寬容的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活中學會寬容他人，提升人際交往能力，促進班級和諧。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具備良好的人際交往素養(yǎng)，提升道德情感與法治意識。1.認識到寬容在人際交往中的重要性，學會尊重他人差異，增進同學間的友誼；2.培養(yǎng)學生自我調(diào)節(jié)情緒的能力，懂得寬容自己與他人，形成健康的心態(tài)；3.增強學生的法治觀念，明白寬容并非放任，而是在法律與道德底線內(nèi)尊重他人；4.通過案例分析，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，將寬容融入日常生活，提升道德與法治素養(yǎng)。學情分析1.知識層面：六年級學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識，對寬容的概念有所了解，但在具體實踐中，可能對寬容的內(nèi)涵和邊界認識模糊。此外，學生在課堂學習過程中，對于理論知識掌握程度較高，但將理論知識運用到實際生活中的能力較弱。

2.能力層面：學生在團隊合作、溝通表達方面具備一定的基礎(chǔ)，但在處理人際關(guān)系時，可能會出現(xiàn)矛盾和沖突。此外，學生在面對問題時，獨立思考、解決問題的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：六年級學生的道德情感逐漸成熟，具備一定的同理心，但在面對他人錯誤時，可能表現(xiàn)出過于嚴格或不夠?qū)捜莸膽B(tài)度。此外，學生在自我調(diào)節(jié)情緒、尊重他人差異方面仍需加強。

4.行為習慣：學生在課堂上能夠遵守紀律，積極參與討論，但有時在小組活動中，可能會出現(xiàn)過于自我、不愿意傾聽他人意見的現(xiàn)象。這將對課程學習產(chǎn)生以下影響：

（1）課堂氛圍：學生的積極參與有利于營造良好的課堂氛圍，但過于嚴格或不寬容的態(tài)度可能導致課堂氛圍緊張，影響學生的學習興趣。

（2）團隊合作：在小組活動中，學生的行為習慣將直接影響團隊合作的效率。若學生能夠相互寬容、尊重，將有助于提高團隊協(xié)作能力。

（3）知識掌握：學生對寬容的理解和運用能力，將直接影響到本節(jié)課知識目標的達成。教師需要關(guān)注學生的知識掌握情況，適時調(diào)整教學策略。

（4）情感態(tài)度：學生對寬容的態(tài)度和認識，將影響他們在日常生活中的行為表現(xiàn)。教師應關(guān)注學生情感態(tài)度的變化，引導他們形成正確的價值觀。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材，以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準備課程相關(guān)頁面的復印件或?qū)W習資料，以便于學生隨時翻閱和標注。

2.輔助材料：

-篩選與寬容主題相關(guān)的圖片、圖表、故事、案例等，通過視覺和聽覺的多媒體資源，增強學生對寬容概念的理解。

-準備一些簡短的視頻資料，展示寬容在人際交往中的積極作用，以及不寬容可能導致的后果。

-設計和打印一些角色扮演卡片，用于課堂上的情景模擬活動，幫助學生更好地體驗和理解寬容的重要性。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配有一位組長，以方便進行團隊合作和討論。

-在教室前方設置一個展示區(qū)，用于展示與寬容相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

-確保有足夠的空間進行角色扮演和情景模擬活動，同時保證教室內(nèi)的過道暢通，確保學生安全。

-教室內(nèi)布置溫馨、鼓勵性質(zhì)的氛圍，如懸掛與寬容有關(guān)的標語或名言，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

此外，為了確保教學效果，教師還需準備以下資源：

-教學PPT：制作包含本節(jié)課重點內(nèi)容、案例分析、討論題目和總結(jié)反思的PPT，以便于學生跟隨教學進度。

-評價工具：設計課堂參與度評價表、小組討論評價表等，用于課后評估學生的學習效果。

-反饋表格：準備學生反饋表格，收集學生對課程內(nèi)容的理解和建議，以便于教師調(diào)整教學策略。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“學會寬容”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“你理解的寬容是什么？”“你能舉例說明寬容在生活中的應用嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習寬容內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學生學習寬容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與寬容內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，如“為什么說寬容是一種美德？”“不寬容會帶來哪些后果？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的與人相處的原則，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解寬容的含義、意義和如何做到寬容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出寬容的重點，強調(diào)寬容的邊界和原則，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞寬容的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考寬容的價值和適用場景。

技能訓練：

-通過案例分析，讓學生掌握寬容他人的具體方法。

-設計角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗寬容的應用，提高解決人際沖突的能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對寬容的知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)寬容的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-讓學生完成與寬容相關(guān)的隨堂練習題，檢查學生對知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

-針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹寬容在歷史、文化和社會中的應用，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注寬容在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

-結(jié)合寬容內(nèi)容，引導學生思考如何將寬容應用到與同學、家人的相處中，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

-鼓勵學生分享學習寬容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的寬容內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和實踐方法。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，將寬容融入日常生活。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的寬容內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寬容日記、寬容行動計劃等，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寬容的力量》：介紹歷史上因?qū)捜荻饷?、促進和諧的事例，強調(diào)寬容對個人和社會的積極影響。

-《學會寬容，讓生活更美好》：通過生活中的實例，闡述寬容在處理人際關(guān)系中的重要性，以及寬容給自己和他人帶來的益處。

-《寬容與法治》：探討寬容在法治社會中的地位和作用，以及如何正確把握寬容的度，使之與法治相協(xié)調(diào)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究寬容在家庭、學校和社會中的具體表現(xiàn)，分析寬容對人際關(guān)系的影響，總結(jié)寬容給自己和他人帶來的積極變化。

-深入了解道德與法治教育中關(guān)于寬容的知識，對比不同文化和歷史背景下寬容的異同，提高對寬容的認識。

-探索寬容與責任、尊重、理解等價值觀的關(guān)系，思考如何將這些價值觀融入日常生活，促進個人成長和社會和諧。

1.寬容的定義與內(nèi)涵：

-寬容是一種包容、諒解和尊重他人的態(tài)度。

-寬容不是放任，而是在道德和法律底線內(nèi)尊重他人差異。

-寬容有助于化解矛盾、增進友誼，促進社會和諧。

2.寬容的表現(xiàn)：

-在家庭中，寬容表現(xiàn)為尊重家庭成員的個性、習慣和觀點。

-在學校中，寬容表現(xiàn)為尊重同學、老師和他人，關(guān)心集體，積極參與團隊合作。

-在社會中，寬容表現(xiàn)為尊重他人權(quán)益，關(guān)心弱勢群體，維護公共利益。

3.寬容的意義：

-寬容有助于建立良好的人際關(guān)系，增進相互理解。

-寬容有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升個人素質(zhì)。

-寬容有助于促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定。

4.如何做到寬容：

-增強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)同理心，尊重他人。

-學會傾聽，理解他人觀點，避免主觀臆斷。

-在原則問題上堅持立場，但不妨礙尊重他人。

5.寬容與法治的關(guān)系：

-寬容是法治社會的重要基石，有助于維護社會公平正義。

-法治為寬容提供邊界和底線，確保寬容不損害他人權(quán)益。

-寬容與法治相輔相成，共同促進社會和諧發(fā)展。課后作業(yè)1.寬容的意義：請用150字左右闡述寬容的意義，結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際。

2.寬容的表現(xiàn)：請舉例說明寬容在家庭、學校和社會中的具體表現(xiàn)，每個場景至少舉一個例子。

3.寬容與法治的關(guān)系：請簡要闡述寬容與法治的關(guān)系，結(jié)合教材內(nèi)容進行分析。

4.如何做到寬容：請結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際，提出至少三個具體做法來做到寬容。

5.寬容的力量：請用200字左右描述一次你經(jīng)歷過的寬容給自己或他人帶來積極影響的事情。

補充和說明舉例：

1.寬容的意義：寬容的意義在于它能促進人與人之間的相互理解和和諧。寬容可以減少沖突，增進友誼，讓社會更加和諧美好。例如，在家庭中，寬容可以增進家庭成員之間的親情；在學校中，寬容可以讓同學之間更加團結(jié)友愛；在社會中，寬容可以促進人們相互尊重，維護社會穩(wěn)定。

2.寬容的表現(xiàn)：在家庭中，寬容表現(xiàn)為尊重家人的個性和習慣，如容忍家人的小缺點，不因小事爭吵。在學校中，寬容表現(xiàn)為尊重同學的不同意見，如不嘲笑同學的錯誤，而是給予理解和幫助。在社會中，寬容表現(xiàn)為關(guān)心他人，如幫助有困難的人，不歧視弱勢群體。

3.寬容與法治的關(guān)系：寬容與法治相輔相成，寬容是在法治的基礎(chǔ)上進行的，法治為寬容提供邊界和底線。寬容可以促進社會和諧，但必須在法治的框架內(nèi)進行，不能損害他人的合法權(quán)益。例如，寬容他人的違法行為，不僅不利于社會秩序，也是對法治的破壞。

4.如何做到寬容：要做到寬容，首先要增強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)同理心，尊重他人。其次要學會傾聽，理解他人觀點，避免主觀臆斷。最后，在原則問題上要堅持立場，但不妨礙尊重他人。

5.寬容的力量：我曾經(jīng)歷過一次寬容給我?guī)矸e極影響的事情。有一次，我在學校犯了錯誤，但老師沒有嚴厲批評我，而是耐心地幫我分析原因，并鼓勵我改正。老師的寬容讓我感到溫暖和鼓舞，讓我更加珍惜老師的教誨，努力進步。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)和情感態(tài)度，評價學生對寬容概念的理解和接受程度。關(guān)注學生在討論和情景模擬中的表現(xiàn)，評價他們在團隊合作中的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評價學生小組討論的成果，包括對寬容的理解、寬容在生活中的應用以及寬容與法治的關(guān)系等方面的討論內(nèi)容。評價學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學生對寬容知識點的掌握情況，包括寬容的含義、寬容的表現(xiàn)、寬容的意義等方面。通過測試結(jié)果，評價學生對知識的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評價學生對寬容概念的深入理解和應用能力。通過學生的作業(yè)質(zhì)量，評價他們對寬容的理解和實際應用能力。

5.教師評價與反