《漢字與書法》教案01

《漢字與書法》教案【課標(biāo)要求】概述漢字起源、演變的過程，了解中國書法的基本特征和發(fā)展脈絡(luò).【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．熟悉漢字的演變及書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，學(xué)會欣賞漢字獨特的特征.2．認(rèn)識時代風(fēng)貌對書法藝術(shù)的影響.3．通過欣賞漢字的基本特征，書法藝術(shù)的獨特性、時代性，領(lǐng)悟民族文化的豐富底蘊，認(rèn)識祖國歷史文化的獨特魅力.【教學(xué)內(nèi)容】一．漢字：師：觀察漢字的發(fā)展演變圖片展示圖片：羊、魚回答下列問題：(1)從“羊”字的演變中，推斷漢字演變的過程(2)從“魚”字的演變中，總結(jié)漢字演變的基本規(guī)律(3)簡要分析漢字演變的原因.生：回答教師點撥總結(jié)：演變過程：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書演變規(guī)律：筆畫由繁到簡；書寫由不規(guī)則到規(guī)范演變原因：更加便于書寫和交流依照課本畫漢字起源、演變過程師：漢字構(gòu)型獨特，是一種形、意、音緊密結(jié)合的單體文字，經(jīng)歷了約7000年的發(fā)展，至今仍充滿活力，不僅是一種傳播和交流的工具，它還作為基本要素構(gòu)成了獨特的書法藝術(shù).(字如其人)下面請同學(xué)們欣賞明代萬歷年間狀元趙秉忠的殿試卷：展示狀元卷.教師點撥：同學(xué)們看到這張(明代萬歷年間狀元趙秉忠的殿試卷，是中國1300多年科舉史上留下來的唯一“狀元卷”，也是青州博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，為國家一級文物.正文共計2460個字，全部用蠅頭小楷書就，無一涂改，一氣呵成，從書法、文風(fēng)、布局、神韻、才情來看，這份狀元卷都堪稱經(jīng)典之作！萬歷皇帝朱翊鈞看后，龍顏大悅，欽批“第一甲第一名”.)這是在考場上限定時間的命題之作，能達如此程度，實屬不易.從其書法功夫上足見古人對文化修養(yǎng)的重視.它不僅是研究明代政治制度、科舉制度的寶貴資料，更是一件難得的藝術(shù)珍寶.下面我們就來學(xué)習(xí)中國漢字又是如何發(fā)展為書法藝術(shù)的？二、書藝歷程:師：展示東晉王羲之《蘭亭序》師：展示柳公權(quán)《玄秘塔碑》顏真卿《多寶塔碑》、張旭的《終年帖》懷素《自敘帖》楷書和草書的特點：楷書筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整；草書筆畫簡約，線條流暢.師：展示：宋“四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄、宋徽宗趙佶展示四大才子作品師：欣賞完作品，請同學(xué)們結(jié)合教材獨立完成下表：生：結(jié)合教材完成下表書法藝術(shù)的發(fā)展歷程朝代社會狀況書法名家藝術(shù)風(fēng)格魏晉南北朝隋唐宋明一定的文化是一定政治經(jīng)濟的反映：王羲之：飄逸瀟灑.社會危機、士人群體借書法追求意境、神韻.懷素：狂放不羈.開拓奔放的盛唐氣象.黃庭堅：筆畫遒勁有力，追求個性，忽略法度.宋代市民階層興起，社會生活豐富多彩.祝枝山：舒展縱逸，氣韻生動.明代社會進一步平民化、世俗化，更加強調(diào)個性化.展示中央四代領(lǐng)導(dǎo)人的書法三、篆刻點擊展示圖片：中國的印章篆刻與書法并稱為姊妹藝術(shù)，秦漢時以小篆為基礎(chǔ)，融合隸書風(fēng)格.到明代與書法、繪畫合為一體.2、宋元入畫體現(xiàn)了實用性，尚未成為獨立的藝術(shù)門類3、明代中葉后，篆刻成為與書法、繪畫并立的藝術(shù)門類.代表：文彭(1498-1573，蘇州人)為領(lǐng)軍者，此外有吳昌碩、鄧石如、齊白石等請你吸收中國傳統(tǒng)書法、篆刻的藝術(shù)風(fēng)格，為班級設(shè)計徽標(biāo)【課堂訓(xùn)練】【課堂小結(jié)】師生共同總結(jié)并展示本課知識體系：漢字演變甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書書藝歷程魏晉南北朝：成為自覺書法藝術(shù)，東晉王羲之→隋唐：達到新高峰，歐、顏、柳的楷書，張旭、懷素的草書→宋代：各具情態(tài)，蘇、黃、米、蔡四大家→明代：更強調(diào)個性化【