云南省潞西市芒市高中政治 3.7.1 永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治3.7.1永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省潞西市芒市高中政治3.7.1永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：中華民族精神教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：云南省潞西市芒市高中政治班級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標1.理解并認同中華民族精神的價值和意義，增強民族自豪感和文化自信。

2.掌握中華民族精神的基本內(nèi)涵，包括愛國主義、集體主義、自強不息等。

3.能夠運用中華民族精神的基本內(nèi)涵分析和解決實際問題，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.中華民族精神的基本內(nèi)涵

2.中華民族精神在歷史發(fā)展中的作用和意義

3.中華民族精神與當代社會的關(guān)聯(lián)

難點：

1.深刻理解中華民族精神的內(nèi)涵和外延

2.分析中華民族精神在歷史和現(xiàn)實中的具體表現(xiàn)

3.如何將中華民族精神融入到日常生活中

解決辦法：

1.通過講述歷史故事、實例闡述，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族精神的內(nèi)涵和外延。

2.利用多媒體資料、歷史文獻，幫助學(xué)生分析中華民族精神在歷史和現(xiàn)實中的具體表現(xiàn)。

3.開展小組討論、撰寫心得體會，引導(dǎo)學(xué)生將中華民族精神與自身生活實際相結(jié)合，從而達到內(nèi)化于心的效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教材、筆記本

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、歷史視頻資料、圖片素材、在線測試系統(tǒng)

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、互動提問、在線測試教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中華民族精神》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為中華民族精神在當代社會中具有怎樣的意義？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中華民族精神的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中華民族精神的基本概念。中華民族精神是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中華民族精神在歷史發(fā)展中的作用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)愛國主義和集體主義這兩個重點。對于自強不息這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與中華民族精神相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示中華民族精神的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中華民族精神在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中華民族精神的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中華民族精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《中華民族精神教程》、《愛國主義教程》等。

b.文章：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于中華民族精神的歷史背景、發(fā)展過程及其在現(xiàn)代社會中的作用的學(xué)術(shù)論文。

c.視頻資料：可以讓學(xué)生觀看關(guān)于中華民族精神的歷史事件、人物事跡的紀錄片。

d.圖片素材：可以展示一些與中華民族精神相關(guān)的圖片，如標志性建筑、歷史遺跡等。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于中華民族精神的相關(guān)資料，加深對中華民族精神的理解。

b.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與中華民族精神相關(guān)的活動，如紀念抗日戰(zhàn)爭勝利活動、升旗儀式等。

c.引導(dǎo)學(xué)生在家中與家人分享中華民族精神的故事，了解家庭成員對中華民族精神的理解和看法。

d.組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個與中華民族精神相關(guān)的話題，進行深入調(diào)查和研究，并撰寫研究報告。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡要描述中華民族精神的基本內(nèi)涵。

2.分析一個歷史事件，說明中華民族精神在其中所起的作用。

3.結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)中華民族精神。

4.選取一位具有中華民族精神的人物，簡要介紹其事跡并對其進行評價。

5.論述中華民族精神在當代社會中的意義和價值。

舉例題型：

1.簡答題：請簡述中華民族精神的基本內(nèi)涵，并給出至少兩個具體例子。

答案：中華民族精神的基本內(nèi)涵包括愛國主義、集體主義、自強不息等。例如，在抗日戰(zhàn)爭期間，我國人民展現(xiàn)出了強烈的愛國主義精神，為保衛(wèi)國家獨立和民族尊嚴而英勇斗爭；又如，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，廣大人民群眾團結(jié)一心，展現(xiàn)了集體主義精神。

2.分析題：請分析中華民族精神在歷史發(fā)展中的作用和意義。

答案：中華民族精神在歷史發(fā)展中起到了凝聚人心、激發(fā)斗志、推動進步的重要作用。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，中華民族精神激發(fā)了全國人民的抗戰(zhàn)士氣，最終取得了勝利；在改革開放以來，中華民族精神推動了國家的發(fā)展和進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了精神動力。

3.論述題：請結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)中華民族精神。

答案：在日常生活中，我可以體現(xiàn)中華民族精神的方式有：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人，勤奮學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當?shù)?。例如，在學(xué)習(xí)上，我遇到難題時不退縮，堅持不懈地攻克；在生活中，我關(guān)心同學(xué)，幫助他們解決問題，體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神。

4.案例題：請選取一位具有中華民族精神的人物，簡要介紹其事跡并對其進行評價。

答案：選取的人物可以是雷鋒。雷鋒作為一名普通的士兵，他具有良好的道德品質(zhì)和無私奉獻的精神，他的事跡感動了無數(shù)人。他始終堅持“為人民服務(wù)”的信念，日常生活中關(guān)心他人，樂于助人，展現(xiàn)了中華民族精神的內(nèi)涵。評價：雷鋒同志是新時代的楷模，他的事跡對于弘揚中華民族精神、培養(yǎng)道德品質(zhì)具有重要的意義。

5.論述題：請論述中華民族精神在當代社會中的意義和價值。

答案：中華民族精神在當代社會中具有重要的意義和價值。首先，中華民族精神是中華民族的精神支柱，是民族生存和發(fā)展的重要保障；其次，中華民族精神是社會主義核心價值體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)一代又一代有道德、有文化、有紀律的社會主義公民具有重要作用；最后，中華民族精神是推動國家發(fā)展、實現(xiàn)民族復(fù)興的強大動力。在新時代，我們要繼續(xù)弘揚中華民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上嘗試了情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受中華民族精神的力量。比如，通過模擬抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)場環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡，從而更加深刻地理解愛國主義精神。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和感受。例如，在講解集體主義精神時，我組織學(xué)生分組討論，探討集體利益與個人利益的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

3.實踐活動：我將課堂延伸至課外，組織學(xué)生參加實踐活動，如參觀紀念館、開展社區(qū)服務(wù)等。通過親身體驗，讓學(xué)生更加直觀地感受中華民族精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂紀律管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的概念理解起來較為困難，需要尋找更多生動形象的講解方式。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴筆試成績，未能全面客觀地評價學(xué)生的實際能力和綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強課堂紀律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，通過設(shè)置課堂規(guī)則、獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生等方式，營造積極向上的課堂氛圍。

2.改進教學(xué)方法：我將嘗試更多的生動教學(xué)方式，如引入多媒體資源、開展角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.完善教學(xué)評價：我將調(diào)整評價方式，更加注重學(xué)生的實際能力和綜合素質(zhì)。例如，通過開展課堂討論、實踐活動等，全面評估學(xué)生的表現(xiàn)，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了中華民族精神的基本內(nèi)涵，包括愛國主義、集體主義、自強不息等。我們通過講解歷史故事、分析具體案例，深入了解了中華民族精神在歷史和現(xiàn)實中的作用和意義。同時，我們還通過小組討論和實踐操作，加深了對中華民族精神的理解和認識。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識點內(nèi)化于心，并在日常生活中靈活運用。

當堂檢測：

1.根據(jù)課堂內(nèi)容，請簡要描述中華民族精神的基本內(nèi)涵。

2.分析一個歷史事件，說明中華民族精神在其中所起的作用。

3.結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)中華民族精神。

4.選取一位具有中華民族精神的人物，簡要介紹其事跡并對其進行評價。

5.論述中華民族精神在當代社會中的意義和價值。

答案：

1.中華民族精神的基本內(nèi)涵包括愛國主義、集體主義、自強不息等。

2.例如，在抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族精神激發(fā)了全國人民的抗戰(zhàn)士氣，最終取得了勝利。

3.例如，在學(xué)習(xí)上，我遇到難題時不退縮，堅持不懈地攻克；在生活中，我關(guān)心同學(xué)，幫助他們解決問題，體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神。

4.選取的人物可以是雷鋒。雷鋒作為一名普通的士兵，他具有良好的道德品質(zhì)和無私奉獻的精神，他的事跡感動了無數(shù)人。他始終堅持“為人民服務(wù)”的信念，日常生活中關(guān)心他人，樂于助人，展現(xiàn)了中華民族精神的內(nèi)涵。評價：雷鋒同志是新時代的楷模，他的事跡對于弘揚中華民族精神、培養(yǎng)道德品質(zhì)具有重要的意義。

5.中華民族精神在當代社會中具有重要的意義和價值。首先，中華民族精神是中華民族的精神支柱，是民族生存和發(fā)展的重要保障；其次，中華民族精神是社會主義核心價值體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)一代又一代有道德、有文化、有紀律的社會主義公民具有重要作用；最后，中華民族精神是推動國家發(fā)展、實現(xiàn)民族復(fù)興的強大動力。在新時代