第一單元 小數(shù)除法整單元（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊 北師大版

第一單元小數(shù)除法整單元（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊北師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)這份教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元——小數(shù)除法。本節(jié)課主要教授小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運算以及應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解小數(shù)除法的運算規(guī)律，能夠正確進行小數(shù)除法運算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，難點是理解小數(shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先用一個實際問題引入本節(jié)課的主題——小數(shù)除法。例如：“小明的媽媽買了一瓶500毫升的飲料，平均分配給5個小朋友，每個小朋友能分到多少毫升？”2.講解新課：接著，我會在PPT上展示小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，用具體的例子講解每一步的操作和原理。例如：2.4÷3，我會先將2.4轉(zhuǎn)換為24÷10，然后再進行計算，讓學(xué)生明白小數(shù)除法的運算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在講解完小數(shù)除以整數(shù)后，我會立即給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.練習(xí)鞏固：講解完除數(shù)是小數(shù)的除法運算后，我會再給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進一步鞏固小數(shù)除法的運算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運算的步驟。我會用簡潔明了的語言和符號，將運算過程展示在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括一些小數(shù)除法的計算題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。例如：答案：3.6÷2=1.8，4.8÷3=1.6，5.1÷1.7=3。2.應(yīng)用題：小明有6.3元的零花錢，他想買一些0.9元的糖果，他最多能買幾塊？答案：6.3÷0.9=7，所以小明最多能買7塊糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了小數(shù)除法的運算方法。對于沒有掌握的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時，我還會給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們課后自學(xué)，進一步提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析一、小數(shù)點的處理在小數(shù)除法中，小數(shù)點的處理是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我注意到，許多學(xué)生在開始解答小數(shù)除法問題時，往往會忽略對小數(shù)點的正確處理。他們會直接將小數(shù)點省略，或者錯誤地放置在計算結(jié)果中。因此，我會在教學(xué)中特別強調(diào)小數(shù)點的處理方法。例如，在計算2.4÷3時，我會向?qū)W生明確指出，我們需要將2.4轉(zhuǎn)換為24÷10，而不是簡單地將其看作24÷3。這樣做的目的是為了保持計算過程的準(zhǔn)確性和完整性。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)點在小數(shù)除法中的正確位置和作用。二、除數(shù)是小數(shù)的除法運算三、應(yīng)用題的解答應(yīng)用題是小數(shù)除法教學(xué)中的一個重要部分。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在解答應(yīng)用題時，往往不知道如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計算。為了解決這個問題，我會向?qū)W生提供一些解題技巧和策略。例如，在解答“小明有6.3元的零花錢，他想買一些0.9元的糖果，他最多能買幾塊？”這個問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計算。我會讓學(xué)生將6.3元除以0.9元，得到結(jié)果7。然后，我會向?qū)W生解釋，這個結(jié)果表示小明最多能買7塊糖果。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用小數(shù)除法解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解小數(shù)除法這一單元的課程時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解小數(shù)點的處理方法時，我會用緩慢而清晰的語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解小數(shù)點的處理方法。同時，我會用生動的例子和形象的語言，使學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配時間。在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，我會先用一段時間講解原理和步驟，然后留出足夠的時間讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。這樣學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識，提高運算速度和準(zhǔn)確性。我積極鼓勵課堂提問。在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。情景導(dǎo)入也是我講解本節(jié)課的一個小竅門。在引入小數(shù)除法時，我通過一個實際問題：“小明的媽媽買了一瓶500毫升的飲料，平均分配給5個小朋友，每個小朋友能分到多少毫升？”來引起學(xué)生的興趣和思考。這樣能夠使學(xué)生更好地將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)興趣和動力?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運算方法。在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)嘗試和改進這些方法，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生對小數(shù)除法的理解和掌握，我為他們準(zhǔn)備了一系列豐富的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課所講解的小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算。a.0.4÷0.2b.3.6÷1.2c.2.7÷0.9d.5.5÷0.5答案：a.0.4÷0.2=2b.3.6÷1.2=3c.2.7÷0.9=3d.5.5÷0.5=11a.小明有8元的零花錢，他想買一些0.5元的鉛筆，他最多能買幾支？b.小華有6.3米的繩子，她想將這根繩子平均分成3段，每段的長度是多少米？c.一個長方形的長是12.5厘米，寬是4厘米，求這個長方形的面積。d.一個正方形的邊長是9厘米，求這個正方形的面積。答案：a.8÷0.5=16，小明最多能買16支鉛筆。b.6.3÷3=2.1，每段繩子的長度是2.1米。c.12.5×4=50，這個長方形的