10的分解與組成大班教案

編號：__________10的分解與組成大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

10的分解與組成大班教案目錄一、教學內容1.110的分解1.210的組成二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實踐操作5.4互動提問六、板書設計6.110的分解6.210的組成七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：一、教學內容1.110的分解1.1.1分解為5和51.1.2分解為6和41.1.3分解為7和31.1.4分解為8和21.1.5分解為9和11.210的組成1.2.1組成2和81.2.2組成3和71.2.3組成4和61.2.4組成5和51.2.5組成1和9二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解10的分解和組成概念2.1.2學生能運用10的分解和組成解決實際問題2.2技能目標2.2.1學生能通過實物、圖片等輔助材料進行10的分解和組成操作2.2.2學生能在紙上獨立完成10的分解和組成練習2.3情感目標2.3.1學生能積極參與課堂活動，表現出對數學的興趣2.3.2學生能在小組活動中與同伴合作，共同完成任務三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1學生對10的分解和組成的理解和運用3.2教學重點3.2.1學生掌握10的分解和組成的方法和步驟四、教具與學具準備4.1教具4.1.1數字卡片4.1.2圖片卡片4.1.3實物模型4.2學具4.2.1練習本4.2.2彩色筆五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過數字卡片引導學生復習10以內的數字5.1.2學生通過圖片卡片和實物模型理解10的分解和組成概念5.2新課講解5.2.1教師舉例講解10的分解和組成方法5.2.2學生跟隨教師一起操作，理解分解和組成的過程5.3實踐操作5.3.1學生分組進行10的分解和組成練習5.3.2教師巡回指導，解答學生的問題5.4互動提問5.4.1學生回答關于10的分解和組成的提問5.4.2學生之間互相提問，鞏固知識點5.5.2學生分享自己在練習中的收獲和感受六、板書設計6.110的分解6.1.15和56.1.26和46.1.37和36.1.48和26.1.59和16.210的組成6.2.12和86.2.23和76.2.34和66.2.45和56.2.51和9七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1完成10的分解和組成練習題7.1.2運用10的分解和組成解決實際問題7.2作業(yè)要求7.2.1字跡清晰，答案準確7.2.2按時完成，不拖沓八、課后反思8.1教學效果8.1.1學生對10的分解和組成的掌握情況8.1.2學生在實踐中運用10的分解和組成的能力8.2改進措施8.2.1對教學難點進行進一步講解和輔導8.2.2增加實踐環(huán)節(jié)，提高學生的操作能力九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1學生進行10的分解和組成比賽9.1.2學生探索10的分解和組成的其他方法9.2延伸思考9.2.1重點和難點解析一、教學內容1.110的分解1.1.1分解為5和51.1.1.1教師通過實物模型展示10分解為5和5的過程，強調“切開”的概念。1.1.1.2學生跟隨教師操作，理解“切開”的含義。1.1.2分解為6和41.1.2.1教師通過圖片卡片展示10分解為6和4的情景，如“10只鳥，分給6個小朋友，每個小朋友得到2只”。1.1.2.2學生模仿教師，用圖片卡片進行分解操作。1.1.3分解為7和31.1.3.1教師用數字卡片展示10分解為7和3，引導學生理解“分配”的過程。1.1.3.2學生獨立完成數字卡片的分解操作。1.1.4分解為8和21.1.4.1教師通過實物模型展示10分解為8和2，如“10個糖果，分給8個小朋友，每個小朋友得到2個糖果”。1.1.4.2學生跟隨教師操作，理解分解為8和2的過程。1.1.5分解為9和11.1.5.1教師用圖片卡片展示10分解為9和1，如“10個蘋果，分給9個小朋友，還有一個蘋果剩下”。1.1.5.2學生模仿教師，用圖片卡片進行分解操作。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解10的分解和組成概念2.1.1.1教師通過生活中的實例，如分食物、分配玩具等，引導學生理解10的分解和組成的概念。2.1.2學生能運用10的分解和組成解決實際問題2.1.2.1教師設計實際問題，如“如果有10個蘋果，你想怎么分配給你的朋友？”引導學生運用10的分解和組成知識解決問題。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1學生對10的分解和組成的理解和運用3.1.1.1教師通過多種教學手段，如實物模型、圖片卡片、數字卡片等，幫助學生理解和運用10的分解和組成。3.1.2學生對10的分解和組成的靈活運用3.1.2.1教師設計不同難度的練習題，引導學生靈活運用10的分解和組成知識。3.2教學重點3.2.1學生掌握10的分解和組成的方法和步驟3.2.1.1教師通過示范和指導，幫助學生掌握10的分解和組成的方法和步驟。四、教具與學具準備4.1教具4.1.1數字卡片4.1.1.1數字卡片上寫有1到10的數字，用于展示和操作10的分解和組成。4.1.2圖片卡片4.1.2.1圖片卡片上繪有與10的分解和組成相關的情景，如分食物、分配玩具等。4.1.3實物模型4.1.3.1實物模型如玩具汽車、鉛筆等，用于展示10的分解和組成的過程。4.2學具4.2.1練習本4.2.1.1學生用于完成10的分解和組成的練習題。4.2.2彩色筆4.2.2.1學生用于在練習本上記錄和繪制10的分解和組成的過程。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過數字卡片引導學生復習10以內的數字5.1.1.1教師出示數字卡片，學生跟隨教師一起復習10以內的數字。5.1.2學生通過圖片卡片和實物模型理解10的分解和組成概念5.1.2.1教師展示圖片卡片和實物模型，引導學生理解10的分解和組成概念。六、板書設計6.110的分解6.1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調教師在講解10的分解和組成時，應使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結構。語調要適中，不要過于平淡，以保持學生的注意力。在重要的概念和步驟上，可以適當提高語調，以引起學生的重視。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，不要過于拖沓，保持課堂節(jié)奏的緊湊。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。提問時，要針對不同層次的學生，設計不同難度的問題。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。四、情景導入利用生活中的實例和情景，如分食物、分配玩具等，引導學生理解和掌握10的分解和組成。通過圖片卡片和實物模型，創(chuàng)設直觀的學習環(huán)境，增強學生的感知和理解能力。五、教案反思根據學生的反饋和課堂表現，調整教學方法和策略，以提高教學效果。不斷學習和探索新的教學理念和方法，提升自己的教學水平。六、其他技巧和竅門在講解過程中，可以使用視覺輔助工具，如PPT、動畫等，增強學生的學習興趣。設計有趣的實踐活動，如小游戲、小組競賽等，激發(fā)學生的學習動力。鼓勵學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協作能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.數字卡片2.圖片卡片3.實物模型4.練習本5.彩色筆6.PPT動畫7.小游戲活動方案8.小組競賽規(guī)則二、違約行為及認定：1.遲延履行：指合同一方未在約定的時間內履行合同義務。2.不完全履行：指合同一方未按約定的方式或標準履行合同義務。3.拒絕履行：指合同一方明確表示或不履行合同義務。4.惡意履行：指合同一方以欺詐、脅迫等手段履行合同義務，損害對方利益。5.履行不能：指合同一方因不可抗力或其他原因無法履行合同義務。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當事人之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。3.不可抗力：指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，如自然災害、社會事件等。4.履行不能：指因不可抗力或其他原因導致合同一方無法履行合同義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生注意力不集中：通過增加互動環(huán)節(jié)、使用視覺輔助工具吸引學生注意力。2.學生理解困難：通過舉例、