我們的過山車（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版

《我們的”過山車“》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版，主要涉及《我們的“過山車”》這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容以過山車為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索和了解物理學(xué)中的動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念。具體內(nèi)容包括：

1.過山車的工作原理：介紹過山車在運行過程中，如何通過重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化實現(xiàn)高低起伏的軌道設(shè)計。

2.動能和勢能的概念：通過觀察過山車在不同高度和速度下的運動狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解動能、勢能及其相互轉(zhuǎn)化的概念。

3.能量守恒定律：在過山車運動過程中，能量不會創(chuàng)生也不會消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。通過實際操作，讓學(xué)生體驗?zāi)芰渴睾愣傻膽?yīng)用。

4.實驗探究：安排學(xué)生進行小組實驗，設(shè)計一個簡易的過山車模型，觀察和分析不同因素對過山車運動的影響，如高度、坡度等。

5.創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，改進過山車模型，使其運行更加順暢，并探討過山車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流四個方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察過山車的工作原理，學(xué)生能夠提出問題、猜想與假設(shè)，并通過實驗驗證自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生需要運用分析、綜合、比較等思維方法，理解動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念，形成科學(xué)的思維方式。

3.科學(xué)態(tài)度：在探究過程中，學(xué)生需要保持積極、主動的態(tài)度，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求科學(xué)真理。

4.科學(xué)交流：學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，分享自己的觀點和成果，培養(yǎng)良好的科學(xué)交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.過山車的工作原理：理解動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化在過山車運動中的具體應(yīng)用。

2.實驗探究：設(shè)計并完成簡易過山車模型，觀察不同因素對過山車運動的影響。

難點：

1.能量轉(zhuǎn)化定律的理解：能量守恒定律在過山車運動中的具體體現(xiàn)。

2.實驗設(shè)計：如何合理設(shè)計實驗，確保實驗結(jié)果能夠有效地驗證學(xué)生的猜想與假設(shè)。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過觀看過山車運行視頻、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解過山車的工作原理，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生更好地把握動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化的概念。

2.對于難點內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生理解能量守恒定律的基本原理，并通過動畫、模型等生動形象地展示這一定律在過山車運動中的具體應(yīng)用。其次，在實驗設(shè)計環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有針對性地進行實驗，確保實驗結(jié)果能夠有效地驗證學(xué)生的猜想與假設(shè)。同時，鼓勵學(xué)生在實驗過程中積極思考，主動尋求幫助，以突破實驗過程中的難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實驗法、討論法和小組合作法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授過山車的基本原理和動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化的概念；實驗法讓學(xué)生通過操作過山車模型，觀察和分析不同因素對過山車運動的影響；討論法引導(dǎo)學(xué)生就實驗結(jié)果進行交流和思考，以深化對科學(xué)知識的理解；小組合作法鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同設(shè)計和改進過山車模型。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：以過山車為主題的猜謎游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考過山車的工作原理。

（2）探究過山車工作原理：學(xué)生分組討論，分析過山車運動中的動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等現(xiàn)象。

（3）實驗環(huán)節(jié)：學(xué)生分組設(shè)計并制作簡易過山車模型，觀察不同因素（如高度、坡度等）對過山車運動的影響。

（4）成果分享：各小組展示實驗成果，討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

（5）創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，改進過山車模型，探討過山車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動的開展，我將利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含過山車圖片、動畫、實驗步驟等內(nèi)容的PPT，輔助講授和展示。

（2）視頻：播放過山車運行實況視頻，讓學(xué)生更直觀地了解過山車的工作原理。

（3）在線工具：利用在線模擬實驗工具，讓學(xué)生實時觀察和分析過山車運動過程中的能量轉(zhuǎn)化。

（4）實驗材料：準(zhǔn)備過山車模型制作所需的材料，如紙板、塑料管、小球等。

（5）評價量表：制定實驗過程評價量表，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗設(shè)計、操作、成果展示等環(huán)節(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們的“過山車”》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過山車的工作原理和動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過山車相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入過山車學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物理學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為過山車新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過山車的工作原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念，強調(diào)能量守恒定律的應(yīng)用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過山車問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗過山車知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對過山車知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決過山車問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與過山車相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過山車內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)過山車的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過山車知識和技能，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過山車內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《我們的“過山車”》這一章節(jié)的知識，我提供了以下拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了過山車的工作原理、動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念，以及一些與過山車相關(guān)的實際應(yīng)用案例。

1."過山車原理及其應(yīng)用"：介紹過山車的基本原理，包括重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化，以及過山車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2."動能和勢能的轉(zhuǎn)化"：詳細解釋動能和勢能的概念，并通過實例說明它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3."能量守恒定律在過山車中的應(yīng)用"：闡述能量守恒定律在過山車運動中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒。

4."過山車設(shè)計的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)"：介紹過山車設(shè)計的創(chuàng)新之處，以及設(shè)計師面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

5."過山車在主題公園中的應(yīng)用"：探討過山車在主題公園中的重要性和作用，以及如何提高過山車的吸引力和安全性。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，他們可以通過閱讀這些材料，進一步深化對過山車知識的理解。同時，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，尋找更多關(guān)于過山車的信息，拓寬自己的知識視野。此外，學(xué)生還可以嘗試自己設(shè)計一個過山車模型，親身體驗和探究過山車運動中的動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了過山車的工作原理，探討了動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念，并了解了能量守恒定律在過山車運動中的應(yīng)用。通過實驗和小組討論，我們深入探究了不同因素對過山車運動的影響，并提出了自己的觀點和疑問。

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們進行了隨堂練習(xí)。通過練習(xí)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用過山車相關(guān)知識，并發(fā)現(xiàn)和糾正自己在理解和應(yīng)用過程中存在的問題。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我們提供了與過山車相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀這些材料，進一步深化對過山車知識的理解，并尋找更多關(guān)于過山車的信息，拓寬自己的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①過山車的工作原理：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解過山車如何通過重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化實現(xiàn)高低起伏的軌道設(shè)計。

②動能和勢能的概念：本節(jié)課要求學(xué)生掌握動能和勢能的概念，并理解它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

③能量守恒定律：本節(jié)課強調(diào)能量守恒定律在過山車運動中的應(yīng)用，即能量不會創(chuàng)生也不會消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

④實驗探究：本節(jié)課通過小組實驗，讓學(xué)生設(shè)計一個簡易的過山車模型，觀察和分析不同因素對過山車運動的影響，如高度、坡度等。

⑤創(chuàng)新與拓展：本節(jié)課鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，改進過山車模型，探討過山車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎靡韵略O(shè)計：

1.過山車工作原理：

-重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

-動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

2.動能和勢能概念：

-動能：物體由于運動而具有的能量

-勢能：物體由于位置而具有的能量

3.能量守恒定律：

-能量不會創(chuàng)生也不會消失

-能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式

4.實驗探究：

-設(shè)計簡易過山車模型

-觀察不同因素對過山車運動的影響

5.創(chuàng)新與拓展：

-改進過山車模型

-探討過山車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《過山車原理及其應(yīng)用》（推薦閱讀）

《動能和勢能的轉(zhuǎn)化》（推薦閱讀）

《能量守恒定律在過山車中的應(yīng)用》（推薦閱讀）

《過山車設(shè)計的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)》（推薦閱讀）

《過山車在主題公園中的應(yīng)用》（推薦閱讀）

（2）視頻資源：《過山車工作原理解析》（推薦觀看）

《動能和勢能的轉(zhuǎn)化實例》（推薦觀看）

《能量守恒定律在過山車中的應(yīng)用實例》（推薦觀看）

《過山車設(shè)計的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)實例》（推薦觀看）

《過山車在主題公園中的應(yīng)用實例》（推薦觀看）

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀以上推薦閱讀材料，加深對過山車工作原理、動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念的理解。學(xué)生可以記錄下自己的理解和感悟，并在課堂上與同學(xué)分享。

（2）視頻拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看以上推薦視頻資源，通過視頻中的實例加深對過山車工作原理、動能、勢能、能量轉(zhuǎn)化等概念的理解。學(xué)生可以記錄下自己的理解和感悟，并在課堂上與同學(xué)分享。

（3）實踐拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試設(shè)計一個過山車模型，觀察和分析不同因素對過山車運動的影響。學(xué)生可以將設(shè)計過程和實驗結(jié)果記錄下來，并在課堂上與同學(xué)分享。

（4）交流拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間，與同學(xué)進行交流和討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。學(xué)生可以相互提問、解答疑問，共同提高對過山車相關(guān)知識的理解。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師也可以組織課堂上的交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)反思與改進首先，我注意到學(xué)生在理解過山車的工作原理和能量轉(zhuǎn)化方面存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我計劃采用更多的實例和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。例如，我可以通過展示不同類型的過山車，讓學(xué)生觀察它們的工作原理和能量轉(zhuǎn)化過程，以及如何通過調(diào)整軌道設(shè)計和運行速度來影響過山車的運動。

其次，我在實驗環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在設(shè)計和制作過山車模型時遇到了困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中提前提供更多的指導(dǎo)和幫助。例如，我可以提供詳細的實驗步驟和材料清單，以及一些設(shè)計過山車模型的建議和技巧。此外，我還可以安排一些小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同設(shè)計和制作過山車模型，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

再次，我注意到學(xué)生在進行實驗操作時，有時會忽略一些重要的細節(jié)。為了避免這種情況，我計劃在