主題活動(dòng)四《身邊的環(huán)境污染-大氣污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)四《身邊的環(huán)境污染—大氣污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題活動(dòng)四《身邊的環(huán)境污染—大氣污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：主題活動(dòng)四《身邊的環(huán)境污染—大氣污染》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣污染的來(lái)源、危害以及環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)家園的情感。

2.發(fā)展科學(xué)探究能力：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等途徑收集大氣污染方面的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：引導(dǎo)學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、提出治理大氣污染的建議等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.提升語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣污染的來(lái)源和危害

2.環(huán)境保護(hù)的方法和措施

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、提出治理大氣污染的建議

難點(diǎn)：

1.如何理解大氣污染對(duì)環(huán)境和人類健康的影響

2.如何提出針對(duì)性的環(huán)保措施和解決方案

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解大氣污染的嚴(yán)重性，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生感受大氣污染的影響。

2.分組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提出具體的環(huán)保措施和解決方案，教師給予指導(dǎo)和建議。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.邀請(qǐng)環(huán)保專家或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)課堂分享，增加學(xué)生對(duì)大氣污染治理的了解，拓寬視野。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、調(diào)查問(wèn)卷表、筆記本紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

3.信息化資源：大氣污染相關(guān)圖片、視頻、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、匯報(bào)、實(shí)踐活動(dòng)、專家講座等。

5.教學(xué)輔助工具：調(diào)查問(wèn)卷、環(huán)保手冊(cè)、宣傳海報(bào)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，預(yù)習(xí)關(guān)于大氣污染的PPT、視頻和文檔等資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考大氣污染的來(lái)源、危害以及解決方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解大氣污染的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大氣污染，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于大氣污染的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣污染的來(lái)源、危害和解決方法。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何減少校園內(nèi)的空氣污染，并分享建議。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，提出減少空氣污染的建議。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解大氣污染相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大氣污染的知識(shí)點(diǎn)，掌握解決方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于大氣污染的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣污染的定義和分類

-定義：大氣污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣中，超過(guò)環(huán)境自凈能力，對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)造成危害的現(xiàn)象。

-分類：根據(jù)污染物的性質(zhì)，大氣污染可分為有害氣體、顆粒物和臭氧等類型。

2.大氣污染的來(lái)源

-工業(yè)排放：工廠廢氣、尾氣中含有大量有害氣體和顆粒物。

-交通排放：汽車尾氣中含有有害氣體和顆粒物。

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：農(nóng)田燃燒、施肥等過(guò)程中產(chǎn)生污染物。

-自然因素：火山爆發(fā)、沙塵暴等自然現(xiàn)象也會(huì)導(dǎo)致大氣污染。

3.大氣污染的危害

-健康影響：大氣污染物對(duì)人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等造成危害，引發(fā)疾病。

-環(huán)境破壞：大氣污染對(duì)土壤、水體、植被等造成破壞，影響生態(tài)平衡。

-氣候變化：大氣污染物對(duì)氣候產(chǎn)生影響，加劇全球變暖和氣候變化。

4.大氣污染的治理措施

-減少排放：加強(qiáng)工業(yè)排放治理，提高能源利用效率，發(fā)展清潔能源。

-清潔生產(chǎn)：推廣環(huán)保技術(shù)和清潔生產(chǎn)理念，減少污染物的產(chǎn)生。

-環(huán)保法規(guī)：制定和完善環(huán)保法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)大氣污染的監(jiān)管。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)民眾參與環(huán)保行動(dòng)，共同治理大氣污染。

5.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào)

-保護(hù)藍(lán)天白云，珍愛(ài)空氣質(zhì)量。

-綠色出行，減少尾氣排放。

-植樹(shù)造林，凈化空氣，美化家園。

-環(huán)保行動(dòng)，從我做起，讓大氣更清新。

6.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和提出治理大氣污染的建議

-設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作具有創(chuàng)意和警示作用的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

-提出治理大氣污染的建議：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出針對(duì)性的治理大氣污染的建議，如減少汽車尾氣排放、推廣清潔能源等。

7.專家講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)課堂分享

-專家講座：專家講解大氣污染的治理方法和經(jīng)驗(yàn)，分享成功案例。

-學(xué)生提問(wèn)和討論：學(xué)生針對(duì)講座內(nèi)容提出問(wèn)題，與專家進(jìn)行討論和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.大氣污染的定義和分類

-目的：明確大氣污染的概念和分類，幫助學(xué)生理解和區(qū)分不同類型的污染物。

-結(jié)構(gòu)：列出示意圖或流程圖，展示大氣污染的定義和各類污染物的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)單明了的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出重點(diǎn)。

2.大氣污染的來(lái)源

-目的：讓學(xué)生了解大氣污染的主要來(lái)源，提高環(huán)保意識(shí)。

-結(jié)構(gòu)：列舉主要污染來(lái)源，并用箭頭表示其與大氣污染的關(guān)系。

-簡(jiǎn)潔明了：使用關(guān)鍵詞和圖示，突出來(lái)源的重要性。

3.大氣污染的危害

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大氣污染對(duì)健康和環(huán)境的危害，增強(qiáng)環(huán)保緊迫感。

-結(jié)構(gòu)：用列表或圖示展示大氣污染的危害，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和圖標(biāo)，突出危害的嚴(yán)重性。

4.大氣污染的治理措施

-目的：讓學(xué)生了解大氣污染的治理方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。

-結(jié)構(gòu)：用流程圖或步驟圖展示大氣污染治理的措施和步驟。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出治理方法的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào)

-目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-結(jié)構(gòu)：展示學(xué)生創(chuàng)作的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào)，用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔有力的詞語(yǔ)，突出標(biāo)語(yǔ)的警示和宣傳作用。

6.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和提出治理大氣污染的建議

-目的：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-結(jié)構(gòu)：展示學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和提出的治理建議，用圖示和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔明了的文字和圖示，突出學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的大氣污染的定義、分類、來(lái)源、危害和治理措施，用自己的話進(jìn)行描述，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

（2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于減少校園內(nèi)空氣污染的行動(dòng)方案，包括具體措施、責(zé)任人和實(shí)施時(shí)間等，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

（3）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考在日常生活中如何減少大氣污染，并提出具體行動(dòng)建議，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)大氣污染定義、分類、來(lái)源、危害和治理措施的理解和掌握情況，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，如表述不清、內(nèi)容不完整等，并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的減少校園內(nèi)空氣污染的行動(dòng)方案，重點(diǎn)評(píng)價(jià)方案的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，指出方案中的不足之處，如措施不具體、責(zé)任人不明確等，并給出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)于學(xué)生提出的日常生活中減少大氣污染的行動(dòng)建議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)建議的可操作性和有效性，指出建議中的不足之處，如措施過(guò)于簡(jiǎn)