二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第5單元《2-5的乘法口訣》 ｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第5單元《25的乘法口訣》｜北師大版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第5單元《25的乘法口訣》｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第5單元《25的乘法口訣》。本節(jié)課主要講解2乘以1到5的口訣，3乘以1到5的口訣，4乘以1到5的口訣，5乘以1到5的口訣，以及6乘以1到5的口訣。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握25的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算25的乘法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于乘法口訣的理解和記憶。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握25的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算25的乘法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口訣卡片。學(xué)具：練習(xí)本、筆、口訣卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：上課之初，我拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生：“如果我再拿一個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“兩個(gè)?！蔽医又鴨枺骸叭绻以倌靡粋€(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“三個(gè)。”我繼續(xù)問：“如果我再拿一個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“四個(gè)?！蓖ㄟ^這個(gè)情景引入，讓學(xué)生初步感受乘法。3.練習(xí)口訣：我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)本，把2乘以1到5的口訣寫下來，并讓我檢查。然后，我會(huì)讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相檢查。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：2的口訣：2x1=22x2=42x3=62x4=82x5=103的口訣：3x1=33x2=63x3=93x4=123x5=154的口訣：4x1=44x2=84x3=124x4=164x5=205的口訣：5x1=55x2=105x3=155x4=205x5=256的口訣：6x1=66x2=126x3=186x4=246x5=30七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.2x4=？2.3x5=？3.4x2=？4.5x3=？答案：1.2x4=82.3x5=153.4x2=84.5x3=15八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠熟練掌握25的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算25的乘法運(yùn)算。但是，也有部分學(xué)生在口訣的記憶上還存在一些困難。在課后，我會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握口訣。拓展延伸：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的25的乘重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)部分。通過拿出一個(gè)蘋果并逐漸增加數(shù)量的方式，我能夠讓學(xué)生直觀地理解乘法的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的乘法運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶乘法口訣。講解乘法口訣的過程也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)邊寫出口訣邊解釋每個(gè)口訣的意義。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的相乘關(guān)系，并讓學(xué)生跟我一起念口訣，以加強(qiáng)他們的記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于確保學(xué)生能夠理解和記住每個(gè)口訣的順序和意義。另外，練習(xí)口訣的環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)本，把口訣寫下來，并讓我檢查。然后，我會(huì)讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的口訣，同時(shí)也能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。在講解乘法口訣的環(huán)節(jié)中，我會(huì)重復(fù)步驟2和步驟3，講解3乘以1到5的口訣，4乘以1到5的口訣，5乘以1到5的口訣，以及6乘以1到5的口訣。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸建立起乘法口訣的體系，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算25的乘法運(yùn)算。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將25的乘法口訣清晰地寫在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到并記住口訣的順序和內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，一目了然，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些運(yùn)用口訣計(jì)算乘法運(yùn)算的題目，以鞏固學(xué)生對(duì)口訣的掌握。這些題目會(huì)是本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的口訣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，特別是對(duì)那些在口訣記憶上存在困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)耐心地幫助他們理解和記憶口訣，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓他們能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到更廣泛的情境中。我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括情景引入、講解乘法口訣、練習(xí)口訣、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行將直接影響到學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。因此，我會(huì)密切關(guān)注這些環(huán)節(jié)，并確保學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠得到充分的理解和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這些努力，我相信學(xué)生將能夠熟練掌握25的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算25的乘法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的乘法口訣時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、活潑的語言，并調(diào)整語調(diào)，使其富有變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易記住口訣。我合理安排了時(shí)間分配。在講解口訣時(shí)，我沒有一次性講解所有的口訣，而是逐一進(jìn)行講解，并給予學(xué)生充分的時(shí)間去理解和記憶。這樣能夠確保學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏，并更好地掌握口訣。另外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的關(guān)注和回答。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們更好地理解和記憶口訣。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過拿出一個(gè)蘋果并逐漸增加數(shù)量的方式，我能夠讓學(xué)生直觀地理解乘法的基本概念。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的乘法運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶乘法口訣。在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解乘法口訣時(shí)，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和互相交流來鞏固口訣，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試并完善這些技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：(1)2x4=？(2)3x5=？(3)4x2=？(4)5x3=？|數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||2|||||||3|||||||4|||||||5|||||||數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||6|||||||數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||7|||||||數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||8|||||||數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||9||||||答案：1.(1)2x4=8(2)3x5=15(3)4x2=8(4)5x3=152.|數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||2|2|4|6|8|10||3|3|6|9|12|15||4|4|8|12|16|20||5|5|10|15|20|25|3.|數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||6|6|12|18|24|30|4.|數(shù)字|1|2|3|4|5|||||||||7|7|14|21|28|35|5.|數(shù)字|1|2|3|4|5||||||||