《文化傳承的多種載體及其發(fā)展》參考課件

文化交流與傳播文化類型文化交流與傳播方式第六單元

文化的傳承與保護(hù)第15課

文化遺產(chǎn)：全人類共同的財(cái)富第14課

文化傳承的多種載體及其發(fā)展課標(biāo)要求：了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用；認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)保持文化的傳承、維護(hù)文化多樣性和創(chuàng)造性的重要意義。第14課

文化傳承的多種載體及其發(fā)展壹重要名詞官學(xué)與私學(xué)、書院制度、大學(xué)區(qū)制度、柏林大學(xué)、京師大學(xué)堂、清華學(xué)校、科教興國(guó)、活字印刷術(shù)、京師圖書館、亞歷山大博物館、南通博物苑、故宮博物院貳課程標(biāo)準(zhǔn)了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。一、學(xué)校教育的發(fā)展1.中國(guó)古代學(xué)校教育（1）官學(xué)①漢朝設(shè)立的太學(xué)，西晉設(shè)立的國(guó)子監(jiān)，是古代中國(guó)的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。②漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。惟官有書，而民無(wú)書；惟官有器，而民無(wú)器；惟官有學(xué)，而民無(wú)學(xué)?！蠎棾小吨袊?guó)古代教育史資料》古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)；立太學(xué)以教于國(guó)，教庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮?！偈妗杜e賢良對(duì)策》“學(xué)在官府”形成的最根本原因在于西周的生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)制度結(jié)構(gòu)學(xué)在官府官學(xué)西周|學(xué)在官府漢朝|太學(xué)、地方官學(xué)西晉|國(guó)子監(jiān)清代|（學(xué)、校）|私學(xué)1.中國(guó)古代學(xué)校教育（2）私學(xué)①春秋：私學(xué)產(chǎn)生，改變了“學(xué)在官府”的情形，儒家代表孔子影響最大。②唐朝：進(jìn)一步發(fā)展。私人設(shè)立的學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式。學(xué)在民間以激烈變革的時(shí)代為背景，以崛起的士階層為骨干，以興旺的私學(xué)為基地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)了諸子并起，學(xué)派林立，相互駁難的空前繁榮的文化氣象，揭開了中國(guó)文化史上最為光彩奪目的篇章?！幾择T天瑜等著《中華文化史》許百姓任立私學(xué)，欲其寄州縣學(xué)受業(yè)者，亦聽?！菩陂_元二十一年五月敕◎孔子杏壇講學(xué)一、學(xué)校教育的發(fā)展父子有親

君臣有義

夫婦有別

長(zhǎng)幼有序

朋友有信右五教之目博學(xué)之

審問(wèn)之

慎思之明辨之

篤行之右為學(xué)之序言忠信

行篤敬

懲忿窒欲

遷善改過(guò)右修身之要正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功右處事之要己所不欲，勿施于人，行有不得，反求諸己右接物之要（2）私學(xué)③宋代：書院制度推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展。宋代是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，白鹿洞書院最為著名，朱熹編纂學(xué)規(guī)《白鹿洞書院揭示》，對(duì)后世產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。1.中國(guó)古代學(xué)校教育一、學(xué)校教育的發(fā)展材料

書院在中國(guó)古代特別是兩宋教育史上占有重要位置，在普及文化知識(shí)，提高當(dāng)時(shí)社會(huì)整體教育水平方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，宋人尤其是宋代理學(xué)士人對(duì)書院教育各項(xiàng)制度的建設(shè)也起到了奠基性的作用?！未搅航處煻嘤蓜?chuàng)立者自己或聘請(qǐng)有成就的平民學(xué)者出任，而公立的書院由朝廷任命有聲望的官員士大夫出任。南宋后期，官學(xué)化的書院對(duì)教師的選任更為嚴(yán)格，規(guī)定其必須是通過(guò)科舉考試有出身的官員?！跁褐v學(xué)過(guò)程中理學(xué)思想體系也更加嚴(yán)密，更適合統(tǒng)治者的需要。故南宋后期理學(xué)再次興盛之時(shí)，其勢(shì)力遂不可阻擋，從而成為南宋后期乃至明清官方的統(tǒng)治思想。

——摘編自王曉龍、司學(xué)紅《宋代書院教育》閱讀材料，概括書院制度的特點(diǎn)。特點(diǎn)：①地位重要；②與理學(xué)發(fā)展相結(jié)合；③與科舉制度發(fā)展相結(jié)合；④官私并立，官方化趨勢(shì)明顯；⑤體系化、制度化，管理嚴(yán)格；⑥發(fā)展平民教育。（3）作用：在古代文化的保存與傳播上，都發(fā)揮了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以傳承，科舉考試的推行，也有賴于官學(xué)與私學(xué)的支撐。1.中國(guó)古代學(xué)校教育2.近代西方大學(xué)教育（1）淵源：古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。（2）功能：近代以后，大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場(chǎng)所。（3）成就

拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度，

確立了國(guó)民教育制度

大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，

使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育

洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)，秉持“研究教

學(xué)合一”的精神，促成大學(xué)職能的

轉(zhuǎn)變，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起一、學(xué)校教育的發(fā)展◎洪堡與柏林大學(xué)表現(xiàn)：增加古典文化課程，出現(xiàn)世俗化趨勢(shì)，由國(guó)際性機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡逍詸C(jī)構(gòu)原因：①資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；②資產(chǎn)階級(jí)革命的推動(dòng)③資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)的開展；④民族國(guó)家的興起意義：①為學(xué)校教育體制的形成奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了大批人才②有利于傳承和發(fā)展人類文化，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展2.近代西方大學(xué)教育14世紀(jì)初，歐洲各國(guó)大學(xué)先后發(fā)生了相應(yīng)的變革。以大學(xué)課程的演變?yōu)槔?，新的學(xué)科，如希臘文學(xué)、修辭學(xué)、詩(shī)歌、歷史等，逐漸與舊的經(jīng)院主義的課程一起在大學(xué)里有了自己的位置。由于教會(huì)和大學(xué)幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)的緊密關(guān)系，在任何地方都不存在純世俗的大學(xué)，研究發(fā)現(xiàn)教會(huì)的改革不可避免地也會(huì)引起大學(xué)相應(yīng)的變化?！半S著歐洲逐漸被劃分成一些中央集權(quán)的政治單位和宗教單位，大學(xué)喪失了它們一貫具有的國(guó)際性。它們變成了地區(qū)性的中心，為它們坐落在其版圖內(nèi)的國(guó)家服務(wù)?！薄幾再R國(guó)慶《中世紀(jì)大學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)的過(guò)渡》【課堂探究】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，指出中世紀(jì)大學(xué)向近代大學(xué)過(guò)渡的表現(xiàn)、原因及意義3.中國(guó)近代教育一、學(xué)校教育的發(fā)展北京大學(xué)1898年京師大學(xué)堂創(chuàng)建，是中國(guó)近代第一所中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)采取分科教育的方式。是中國(guó)教育近代化的標(biāo)志。1912年改名北京大學(xué)1916年蔡元培任北京大學(xué)校長(zhǎng)后，使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)清華大學(xué)1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂1912年更名為清華學(xué)校1928年組建為國(guó)立清華大學(xué)3.中國(guó)近代教育一、學(xué)校教育的發(fā)展1930年《國(guó)立北京大學(xué)畢業(yè)同學(xué)錄》中的北大校旗圖樣近代留學(xué)教育回顧：近代歷史上，政府推動(dòng)留學(xué)教育的史實(shí)。思考：近代留學(xué)教育的作用？①有利于中華文化的傳播與中外文化交流。②為近代化事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，促進(jìn)了近代思想解放。③推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)改革和革命的發(fā)展。④促進(jìn)了中國(guó)教育的近代化。4.新中國(guó)的教育（1）新中國(guó)成立初期的教育①背景：新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校。②內(nèi)容：③影響：A.1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開，會(huì)議決定教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。B.提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。中國(guó)逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。獨(dú)立自主社會(huì)主義性質(zhì)◎田間地頭的掃盲班◎天主教輔仁大學(xué)一、學(xué)校教育的發(fā)展4.新中國(guó)的教育（2）“文化大革命”時(shí)期的教育：教育事業(yè)受到很大破壞。（3）改革開放后的教育：取得舉世矚目的成就①“文化大革命”結(jié)束后，中斷十年的高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。②1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)方針。③20世紀(jì)90年代，國(guó)家開始實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。二、印刷書的誕生◎莎草紙書寫的《亡靈書》殘片◎唐雕版《金剛經(jīng)》◎云夢(mèng)睡虎地秦簡(jiǎn)◎馬王堆帛書《五十二病方》◎谷登堡閱讀教材，梳理印刷書的發(fā)展歷程、意義。二、印刷書的誕生書籍的出現(xiàn)公元前30世紀(jì)，古埃及出現(xiàn)紙草書卷---書籍雛形簡(jiǎn)策、帛書---中國(guó)早期的書籍造紙業(yè)發(fā)展公元前2世紀(jì)，中國(guó)已出現(xiàn)植物纖維紙公元105年，東漢蔡倫制出“蔡侯紙”雕版印刷術(shù)唐朝已有雕版印刷品活字印刷術(shù)11世紀(jì)中葉，北宋畢昇發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)15世紀(jì)中葉，德國(guó)人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷。催生了印刷書，還進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。意義：①印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。②有助于文化的大眾化，對(duì)提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展，具有重要意義。③極大地推動(dòng)了文化的傳承與傳播。三、圖書館的誕生閱讀教材，梳理中外圖書館發(fā)展歷程。（注意其職能變化）時(shí)間發(fā)展意義古代公元前7世紀(jì)亞述巴尼拔圖書館古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館中世紀(jì)修道院、大教堂和大學(xué)圖書館私人圖書館興起保存了文化遺產(chǎn)（古典時(shí)期）逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能近代19世紀(jì)下半葉英美等國(guó)出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館時(shí)間發(fā)展古代官藏：朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官；建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所（重視圖書文獻(xiàn)保存）私藏：明清出現(xiàn)一批藏書家和藏書樓。代表：明中期“天一閣”近現(xiàn)代國(guó)家圖書館的建立發(fā)展（1909—1916—1949—1998）各級(jí)各類的圖書館逐漸建立明嘉靖年間，兵部右侍郎范欽于宅東建造藏書樓，命名為“天一閣”。時(shí)藏書七萬(wàn)余卷。清康熙十二年（1673年），黃宗羲登上天一閣，這是外姓人首次登樓。自此以后，天一閣逐漸有選擇地向一些大學(xué)者開放?？滴跏迥辏?676年），范欽后人范光燮傳抄天一閣百余種書籍供士子閱讀。中國(guó)國(guó)家圖書館的前身是京師圖書館，1909年所建，彼時(shí)，文津閣《四庫(kù)全書》、敦煌劫余遺書作為基本館藏。館藏文獻(xiàn)3768.62萬(wàn)冊(cè)，其中古籍文獻(xiàn)近200萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字資源總量超過(guò)1000TB，是亞洲規(guī)模最大的圖書館，居世界國(guó)家圖書館第三位。思考：結(jié)合所學(xué)，概括圖書館的作用。1.保存古籍：圖書館所保存的歷史文獻(xiàn)與人類古籍，是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。2.文獻(xiàn)開發(fā)：圖書館通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館利用信息化技術(shù)使館藏文獻(xiàn)數(shù)字化。3.公共教育：圖書館作為公共機(jī)構(gòu)，通過(guò)提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。4.培養(yǎng)人才：圖書館，特別是高校當(dāng)中有大量學(xué)術(shù)資源，是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才。四、博物館的的誕生于發(fā)展

閱讀教材，通過(guò)了解古今中外代表性博物館，認(rèn)識(shí)博物館的發(fā)展歷程。

大英博物館、盧浮宮18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國(guó)盧浮宮等重要的博物館都建立于這一時(shí)期1683年，牛津大學(xué)建立的阿什莫林博物館，被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館阿什莫林博物館公元前290年前后，托勒密·索托在埃及創(chuàng)建了亞歷山大博學(xué)園，其中專門收藏文化珍品的繆斯宮后來(lái)被稱為“亞歷山大博物館”，一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館亞歷山大博學(xué)園時(shí)間發(fā)展晚清時(shí)期1.徐家匯博物院：1868年，法國(guó)人韓伯祿建立自然歷史博物院，是中國(guó)最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館2.上海博物院：1874年，英國(guó)亞洲文會(huì)在上海設(shè)立了主要陳列動(dòng)物標(biāo)本的自然歷史與考古類博物館3.南通博物苑：1905年，張謇在南通建立的南通博物苑，是中國(guó)人自建的第一個(gè)公共博物館中華民國(guó)國(guó)立歷史博物館、國(guó)立中央博物館、故宮博物院新中國(guó)國(guó)家博物館、南京博物院、故宮博物院(1)閱讀課本P81第1、2段以及P82“學(xué)習(xí)拓展”材料，概括世界博物館演變的趨勢(shì)趨勢(shì)：由專門收藏文化珍品到展示自然歷史與考古類文物；由私人籌辦到政府推動(dòng)；由向公眾與學(xué)者開放到對(duì)所有人開放；公益性增強(qiáng)；逐漸近代化、全球化。(2)閱讀課本P81內(nèi)容，指出近代以來(lái)中國(guó)博物館發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因特點(diǎn)：起步晚；由私人籌建到國(guó)家籌辦；近代發(fā)展緩慢；藏品數(shù)量多，種類多樣，文物品級(jí)高，出現(xiàn)世界級(jí)博物館。原因：西學(xué)東漸的影響；愛國(guó)意識(shí)的進(jìn)一步覺(jué)醒；社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩；知識(shí)分子的推動(dòng)；認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)的重要性；中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度的建立與發(fā)展提供了保障。

目前，文化、城市與博物館的關(guān)系正在開始變得緊密，三者之間的關(guān)系也得到了各級(jí)政府的關(guān)注?！┪镳^豐富精深的民族文