高中地理教師資格證面試

教師資格面試20xx高中地理LessonsProcess目錄教學(xué)方法1人文地理4認(rèn)識區(qū)域2自然地理3教學(xué)方法01√地圖法√實驗法√案例法1.1地圖法案例步驟注意事項分類1.1地圖法分類步驟注意事項案例《氣溫的變化》下圖是12月份全球氣溫等溫線分布圖，閱讀下圖1.從赤道向兩極，氣溫有什么變化規(guī)律？變化原因是什么？2.青藏高原與長江中下游平原的氣溫一樣嗎？說明氣溫與海拔之間有什么規(guī)律？3.北半球同一緯線上，海洋上的氣溫與陸地上的氣溫是一致的嗎？請總結(jié)規(guī)律。1.1地圖法分類案例注意事項步驟1.1地圖法分類案例步驟注意事項選圖指圖讀圖1.2實驗法《熱力環(huán)流》步驟案例材料：長方形的玻璃缸（長100cm，寬30cm，高40cm）、膠合板、一盆熱水、一盆冰塊、一束香、火柴等。實驗步驟：①將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸兩端。②用平整的膠合板將玻璃缸上部開口處蓋嚴(yán)。③在膠合板的一側(cè)（裝冰塊的盆上方）開一個小洞。④將一束香點燃，放進小洞內(nèi)。觀察煙霧在玻璃缸內(nèi)如何飄動。你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？由實驗可以得出什么結(jié)論？1.2實驗法步驟案例1.3案例法案例實施步驟案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。步驟：1.呈現(xiàn)案例，獲取感性認(rèn)知（以例激趣）2.分析案例，明晰概念，綜合分析（以例說理）3.模型建構(gòu)，遷移運用（以例導(dǎo)類）1.3案例法案例實施步驟《資源的跨區(qū)調(diào)配——南水北調(diào)工程》將學(xué)生分成三組，代表東、中、西三條調(diào)水線路1.為什么要調(diào)配？我國水資源南北分配不均。南方地區(qū)降水多、徑流量大、水資源豐富；北方地區(qū)降水少、徑流量少，加上人口城市密集，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，水資源需求量大，水資源嚴(yán)重短缺。南水北調(diào)有利于合理配置水資源。2.怎樣調(diào)配？地圖呈現(xiàn)三條線路，學(xué)生分析三條線路各自的優(yōu)勢和不足。3.對地理環(huán)境有什么樣的影響。讓三組學(xué)生組內(nèi)再分兩組分別扮演南水北調(diào)各線路“調(diào)出區(qū)”居民與“調(diào)入?yún)^(qū)”居民，開展一次模擬對話活動。活動中要引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題，既要講到對地理環(huán)境的有利影響，也要講到可能產(chǎn)生的不利影響。在分析的基礎(chǔ)上，建立同類問題的思維模型。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思維模型對“西氣東輸”和“西電東送”進行分析和比較。認(rèn)識區(qū)域022.1授課思路2.2內(nèi)容詳解及教學(xué)策略1提出問題：2分析問題：3解決問題：原則：針對性、環(huán)境、資源、經(jīng)濟發(fā)展三者可持續(xù)發(fā)展。具體措施區(qū)域概況：地理位置等。自然因素：地形、氣候、河流、植被、土壤等。人文因素：交通、市場、勞動力、科技等。地圖法、案例法地圖法、案例法、探究法、歸納法情境創(chuàng)設(shè)法、案例法、歸納法生態(tài)環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)際聯(lián)系2.3案例1.題目《水土流失的成因》2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計。（2）講課試講控制在十分鐘左右。（3）理解黃土高原的水土流失的原因。2.3案例自然地理033.1授課思路3.2內(nèi)容詳解及教學(xué)策略1感知現(xiàn)象：2學(xué)習(xí)地理原理：3鞏固應(yīng)用：地理概念地理特征地理規(guī)律……實驗、圖片、視頻地圖法、實驗法、探究法、演繹法綱要信號法、比較法地理表象、地理問題習(xí)題學(xué)以致用3.3案例1.題目《外力作用》2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）請在10分鐘之內(nèi)完成試講內(nèi)容。（2）教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，問題的設(shè)置要有啟發(fā)性。（3）能區(qū)分典型的外力作用表現(xiàn)形式。3.3案例人文地理044.1授課思路4.2內(nèi)容詳解及教學(xué)策略1感知現(xiàn)象：2學(xué)習(xí)地理原理：3鞏固應(yīng)用：人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等，內(nèi)容具有生活性和應(yīng)用性。圖片視頻故事案例法地圖法探究法歸納法比較法地理表象、地理問題習(xí)題學(xué)以致用4.3案例3.基本要求（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)?/p>