教學(xué)信息化比賽專項方案

江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)?！靶畔⒒虒W(xué)大賽”實施方案各處室、系部：

為了落實落實《教育部相關(guān)加緊推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展意見》（教職成[］5號）、《相關(guān)舉行全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽預(yù)通知》（教職成司函[］13號）和《相關(guān)舉行全省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽通知》等文件精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提升老師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)和職業(yè)教育課程教學(xué)深度融合，學(xué)校決定舉行信息化教學(xué)大賽，現(xiàn)將相關(guān)事項通知以下：一、比賽時間11月—12月二、參賽對象學(xué)校任課專兼職老師三、賽項設(shè)置1、信息化教學(xué)設(shè)計比賽2、信息化微課比賽四、賽項說明及參賽措施（一）信息化教學(xué)設(shè)計比賽1、賽項說明本賽項關(guān)鍵考察老師充足、合理利用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，突出教學(xué)關(guān)鍵，處理教學(xué)難點，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，完成特定教學(xué)任務(wù)能力。（1）教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于現(xiàn)代職業(yè)教育思想和教學(xué)理念，基于職業(yè)院校學(xué)生特點，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過程各步驟和要素，在老師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動方法、考評和評價等方面有所創(chuàng)新。（2）教學(xué)設(shè)計可針對1-2課時、一個教學(xué)單元或一個任務(wù)模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。2、參賽措施本賽項采取現(xiàn)場比賽方法進(jìn)行，賽前完成教學(xué)設(shè)計?，F(xiàn)場比賽按抽簽次序進(jìn)行，講解教學(xué)設(shè)計及實際教學(xué)效果10分鐘，答辯5分鐘.（三）信息化微課比賽1、賽項說明“微課”是指以視頻為關(guān)鍵載體統(tǒng)計老師圍繞某個知識點或教學(xué)步驟開展簡短、完整教學(xué)活動。

參賽老師自選一門課程，精心備課，充足合理利用多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成8-10分鐘微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。1.教學(xué)視頻要求圖像清楚穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全方面真實反應(yīng)教學(xué)情境，能充足展示老師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示課程名稱——微課（知識點或技能點等）標(biāo)題、作者和單位，關(guān)鍵教學(xué)步驟有字幕提醒。能夠選擇以下5種視頻格式中任意一個：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。2.演示文稿要求演示文稿限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反應(yīng)關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。其它和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料，如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材（視頻、動畫、圖片等材料）也要單獨按文件夾形式提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。3.教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)設(shè)計應(yīng)反應(yīng)老師教學(xué)思想、課程設(shè)計思緒和教學(xué)特色，包含教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬專業(yè)、課程名稱、知識點（技能點）名稱及適用對象等信息。文件格式：WORD。2、參賽措施本賽項采取材料評審方法進(jìn)行，參賽者遞交相關(guān)材料，由教授進(jìn)行評審。五、時間安排系部、教研室初選基礎(chǔ)上，推薦參與學(xué)校比賽。競賽采取系部預(yù)賽和學(xué)校決賽方法，分四個階段進(jìn)行第一階段：準(zhǔn)備階段（11月3日—11月23日）學(xué)校印發(fā)文件，布署任務(wù)；各系部、教研室傳達(dá)學(xué)校文件，成立本系部、教研室“信息化教學(xué)大賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織各教研室（組）開展“信息化教學(xué)大賽”活動。第二階段：預(yù)賽階段（11月24日至11月30日）各系部、教研室組織老師開展“信息化教學(xué)大賽”競賽預(yù)賽活動，評選出優(yōu)異代表參與決賽，信息化教學(xué)設(shè)計每系部最少推薦3個。微課比賽每個教研室最少推薦1-2個參賽。第三階段：決賽階段（12月中旬）學(xué)校組織參賽老師進(jìn)行集中匯報競賽，邀請校外教授進(jìn)行評審。四、具體要求1.各系部要高度重視此次“信息化教學(xué)大賽”活動。將其作為展示系部、教研室風(fēng)采和教研結(jié)果平臺，主動動員發(fā)動，做好活動策劃、籌備和教導(dǎo)，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)和要求。激勵全體老師主動參與“信息化教學(xué)大賽”活動，參與覆蓋率達(dá)本系部、教研室老師人數(shù)50%以上。2.系（部）、教研室要組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化教學(xué)大賽關(guān)鍵點及相關(guān)文件；3.系（部）組織開展本系比賽，要求能邀請相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會組員和校外教授、校外兼職老師參與五、材料上報1.請各系、教研室依據(jù)活動安排，制訂具體活動計劃并于11月7日前將活動總體方案上傳教學(xué)處云盤空間信息化教學(xué)大賽文件夾。2.各系、教研室請于12月1日前將推薦參與學(xué)校信息化教學(xué)比賽老師名單匯總后上傳教務(wù)處云盤空間信息化教學(xué)大賽文件夾。3.各參賽老師請于12月遞交比賽資料。教學(xué)設(shè)計比賽選手遞交教學(xué)設(shè)計、說課稿、比賽現(xiàn)場講解使用ppt演示稿。微課比賽選手遞交微課教學(xué)設(shè)計、微視頻。六、獎勵措施此次信息化教學(xué)比賽設(shè)優(yōu)異組織獎3個，并按20%、30%、50%分別評選出一等獎、二等獎、三等獎若干。附件1：信息化教學(xué)大賽報名匯總表附件2：信息化教學(xué)設(shè)計和微課比賽評分表附件1信息化教學(xué)大賽報名匯總表系部（教研室）：

序號姓名性別年紀(jì)手機參賽項目學(xué)科或?qū)I(yè)類名稱課程名稱參賽內(nèi)容1234

附件2：信息化教學(xué)設(shè)計和微課設(shè)計評分表（1）“教學(xué)設(shè)計方案”評分標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)容和要求分值得分教學(xué)設(shè)計或教學(xué)性1.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求正確，符合新綱領(lǐng)要求402.所選教學(xué)內(nèi)容適合于表現(xiàn)多媒體技術(shù)優(yōu)勢3.教學(xué)策略適當(dāng)，利用信息技術(shù)處理重難點問題或完成特定教學(xué)任務(wù)作用突出，教學(xué)效果顯著內(nèi)容展現(xiàn)1.教案寫作規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點252.教學(xué)內(nèi)容表述正確，術(shù)語規(guī)范3.選擇多媒體素材合適，表現(xiàn)方法合理技術(shù)應(yīng)用1.信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用合適，圖、文、音、視、動畫等多媒體形式利用合理252.課件界面設(shè)計美觀，布局合理，符合中職學(xué)生認(rèn)知特點，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好創(chuàng)新和實用1.立意新奇，設(shè)計巧妙102.適適用于實際教學(xué)，有推廣性總分1002．現(xiàn)場說課評分標(biāo)準(zhǔn)（以賽場頒發(fā)為準(zhǔn)）評價指標(biāo)內(nèi)容和要求分值得分教材分析1.對教材設(shè)計理念和思緒了解正確102.正確把握教學(xué)關(guān)鍵、難點3.教材處理適當(dāng)（含活動次序調(diào)整和增減）教學(xué)目標(biāo)1．正確、具體，表現(xiàn)新綱領(lǐng)要求102．符合學(xué)生實際需求3．符合單元教學(xué)目標(biāo)和要求創(chuàng)新性和職業(yè)特色1．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)生活和職業(yè)情景102．重視本課程應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)3．突出信息化技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)步驟1．整體設(shè)計思緒清楚，結(jié)構(gòu)合理352．依據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容需要合理選擇教學(xué)方法3．活動設(shè)計充足發(fā)揮學(xué)生主體作用，能激發(fā)愛好，促進(jìn)學(xué)生主動、主動地參與4．活動設(shè)計表現(xiàn)出層級性和梯度，過程訓(xùn)練充足信息化教學(xué)手段信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用合適，定位正確，教學(xué)目標(biāo)清楚，立意新奇，構(gòu)思獨特20展現(xiàn)形式美觀，內(nèi)容豐富，圖、文、音、動畫等多媒體形式利用合理通用性強，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)效果，改善傳統(tǒng)教學(xué)手段不足教學(xué)反思1.教學(xué)設(shè)計、操作、效果敘述清楚，立即發(fā)覺問題52.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度評價合理個人素質(zhì)1.語言規(guī)范，語音正確，語氣自然生動，含有感染力102.表示邏輯性強3.儀表自然大方、端莊或有活力總分1003．微課評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)(分值)二級指標(biāo)（分值）指標(biāo)說明作品規(guī)范（10）材料完整（4）材料包含微課視頻、教學(xué)設(shè)計方案、微課錄制中使用課件、習(xí)題和其它輔助擴展資料。技術(shù)規(guī)范（6）視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清楚穩(wěn)定、聲音清楚，構(gòu)圖合理；關(guān)鍵教學(xué)步驟配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)；方便學(xué)習(xí)者選擇停止和繼續(xù)播放等。教學(xué)設(shè)計（30）選題（4）所選專題含有經(jīng)典性、代表性、示范性，和相對獨立性；適合以微課程形式展現(xiàn)；有利于學(xué)生了解、鞏固或擴展所學(xué)課程內(nèi)容。選擇知識點應(yīng)為教學(xué)關(guān)鍵、難點、疑點、易錯點、易混淆點。教學(xué)目標(biāo)（4）教學(xué)目標(biāo)正確，明確，具體，教學(xué)思緒清楚；處理教學(xué)內(nèi)容中難點、關(guān)鍵，提升教學(xué)效率。教學(xué)內(nèi)容（7）微課聚焦教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容合適，正確，無科學(xué)性、政策性錯誤，能理論聯(lián)絡(luò)實際，反應(yīng)社會和學(xué)科發(fā)展，能確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。學(xué)習(xí)者（5）微課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者年紀(jì)和認(rèn)知發(fā)展水平；依據(jù)學(xué)習(xí)者個性差異有對應(yīng)處理。教學(xué)策略（10）教學(xué)次序、教學(xué)活動安排、媒體選擇等適合確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征。教學(xué)實施（25）教學(xué)展現(xiàn)（15）教學(xué)導(dǎo)入順暢，促進(jìn)學(xué)生回想先前知識經(jīng)驗；新內(nèi)容展現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機；教學(xué)含有啟發(fā)性，指導(dǎo)性，有利于學(xué)生建構(gòu)知識，形成能力，建立態(tài)度。音畫同時，視聽一致，符合視聽習(xí)慣。教學(xué)語言、節(jié)奏或教態(tài)（10）（1）假如老師形象出現(xiàn)在微課視頻中：老師儀表適當(dāng)，教態(tài)親切自然大方；教學(xué)機智靈活，能展現(xiàn)良好教學(xué)風(fēng)貌；一般話講課，語言清楚生動，表示能力強；態(tài)度主動向上，含有較強感染力。（2）假如老師形象不出現(xiàn)在微課視頻中、無語音講解：利用字幕、圖文、動畫、音樂和問題啟發(fā)學(xué)生連續(xù)思索，畫面表現(xiàn)力強，配樂含有較強感染力。技術(shù)實現(xiàn)（30）操作和傳輸展示（15）便于教學(xué)演示操作，能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)便捷傳輸，含有較強通用性，易于被學(xué)習(xí)者在多種技術(shù)環(huán)境下觀看（兼