五年級品德與社會下冊 悲憤的吼聲2教案 浙教版

五年級品德與社會下冊悲憤的吼聲2教案浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會下冊悲憤的吼聲2教案浙教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級品德與社會下冊《悲憤的吼聲》一課。本課主要讓學(xué)生了解中國近代史上的一次重大事件——九一八事變，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到日本帝國主義的侵略罪行，感受到中國人民的悲憤與堅強(qiáng)。同時，讓學(xué)生理解并體會到國家興亡，匹夫有責(zé)的深刻含義，激發(fā)他們的愛國情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國歷史的一些基礎(chǔ)知識，對于中國的歷史有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也接觸到一些關(guān)于國家、民族的信息，對于國家、民族有初步的認(rèn)識。本課將通過深入的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加全面、深入地了解九一八事變，激發(fā)他們的愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史意識：通過學(xué)習(xí)九一八事變，使學(xué)生能夠理解并認(rèn)識到歷史的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)觀念，使他們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

2.愛國主義情懷：通過了解九一八事變中中國人民的悲憤與堅強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使他們從小樹立正確的國家觀、民族觀，培養(yǎng)他們?yōu)閲?、為民族奮斗的意識。

3.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生理解到國家興亡，匹夫有責(zé)的深刻含義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，使他們能夠積極地參與到國家、社會的發(fā)展中，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.九一八事變的經(jīng)過和影響

2.中國人民在九一八事變中的抗?fàn)幘?/p>

3.國家興亡，匹夫有責(zé)的思想內(nèi)涵

難點(diǎn)：

1.九一八事變的詳細(xì)經(jīng)過和背景

2.中國人民在九一八事變中的抗?fàn)幉呗院头椒?/p>

3.如何理解并體會到國家興亡，匹夫有責(zé)的深刻含義

解決辦法：

1.通過觀看歷史資料片、圖片，讓學(xué)生直觀地了解九一八事變的經(jīng)過和影響，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識。

2.通過小組討論、分享，讓學(xué)生深入了解中國人民在九一八事變中的抗?fàn)幘?，激發(fā)他們的愛國情感。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，引導(dǎo)他們思考在國家危難時刻，如何承擔(dān)起責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

4.針對難點(diǎn)問題，教師可引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，以理解并體會到國家興亡，匹夫有責(zé)的深刻含義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級品德與社會下冊悲憤的吼聲2》這本教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行查閱和展示。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括九一八事變的地圖、歷史圖片、相關(guān)視頻片段等。此外，還需要準(zhǔn)備一些歷史資料片，以讓學(xué)生更直觀地了解九一八事變的經(jīng)過和影響。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，以方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：確保教師具備使用多媒體設(shè)備、投影儀、音響等教學(xué)工具的能力，以便于展示和播放教學(xué)資源。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料、相關(guān)新聞報道等，以便于在教學(xué)中進(jìn)行查閱和引用。

7.教學(xué)PPT：教師需要制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，其中包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識點(diǎn)、圖片、視頻等，以便于教學(xué)過程中的展示和講解。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師需要設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

9.課后作業(yè)：教師需要準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。作業(yè)可以包括問題思考、小作文等形式的練習(xí)。

10.教學(xué)反饋表：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《五年級品德與社會下冊悲憤的吼聲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道九一八事變是什么嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索九一八事變的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解九一八事變的背景和經(jīng)過。九一八事變是日本帝國主義侵略中國的一個重要事件，發(fā)生在1931年9月18日。事變是指日本軍隊以爆炸聲為借口，侵占了中國東北地區(qū)。這一事件對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中國人民在九一八事變中的抗?fàn)幘瘛Ｍㄟ^了解這個案例，我們可以更加深刻地感受到中國人民的悲憤與堅強(qiáng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)九一八事變的經(jīng)過和影響，以及中國人民的抗?fàn)幘襁@兩個重點(diǎn)。對于事變的詳細(xì)經(jīng)過和背景，我會通過講解和展示相關(guān)資料來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與九一八事變相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論中國人民在九一八事變中的抗?fàn)幉呗院头椒ā?/p>

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“九一八事變的歷史意義和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“九一八事變對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”“我們可以從九一八事變中學(xué)到哪些教訓(xùn)？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了九一八事變的背景、經(jīng)過和影響，以及中國人民的抗?fàn)幘?。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對九一八事變的understanding.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中國近代史的書籍，如《中國近代史》、《抗日戰(zhàn)爭史》等，以加深對九一八事變的了解。

-紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于九一八事變的紀(jì)錄片，如《九一八事變紀(jì)實(shí)》、《歷史的記憶》等，以更直觀地了解事件經(jīng)過和影響。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對九一八事變的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、研究報告等，以拓寬視野，深化理解。

2.拓展建議：

-開展課后調(diào)研：鼓勵學(xué)生課后調(diào)查九一八事變對于當(dāng)代社會的影響和啟示，如訪問歷史見證人、搜集相關(guān)資料等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織辯論賽：組織學(xué)生圍繞九一八事變的相關(guān)話題展開辯論賽，如“九一八事變是否是日本侵華的開始？”等，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

-制作手抄報：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于九一八事變的手抄報，包括事件經(jīng)過、人物、時間等，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-開展主題班會：組織學(xué)生開展以九一八事變?yōu)橹黝}的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增強(qiáng)班級凝聚力。

-參觀紀(jì)念館：如有條件，可組織學(xué)生參觀九一八事變紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，讓學(xué)生親身感受歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與九一八事變相關(guān)的書籍、文章，如《九一八事變》、《日本侵華史》等，以深入了解事件背景、經(jīng)過和影響。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于九一八事變的紀(jì)錄片、歷史講座等，如《九一八事變紀(jì)實(shí)》、《歷史的記憶》等，以更直觀地了解事件經(jīng)過和意義。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對九一八事變的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、研究報告等，以拓寬視野，深化理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦書籍和文章，觀看視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-問題探究：鼓勵學(xué)生針對九一八事變相關(guān)問題進(jìn)行探究，如事件的歷史背景、影響和啟示等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行交流分享，分享自己的學(xué)習(xí)心得、感悟和問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-實(shí)踐體驗：如有條件，鼓勵學(xué)生參與與九一八事變相關(guān)的實(shí)踐活動，如參觀紀(jì)念館、歷史遺址等，親身感受歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料等，以促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，提高他們的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我意識到在講解九一八事變時，我可能過于強(qiáng)調(diào)了事件的悲慘和中國人民的悲憤，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考和體會事件的歷史意義和影響。學(xué)生在討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)也表明，他們對事件的細(xì)節(jié)和背景知識掌握得不夠深入。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加背景知識的講解：在講解九一八事變時，我會增加對事件背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解事件發(fā)生的歷史背景和原因。

2.加強(qiáng)問題引導(dǎo)：在課堂教學(xué)中，我會更多地提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.增加實(shí)踐活動的深度：在實(shí)踐活動部分，我會增加一些更深入的討論和思考題，鼓勵學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的參與度和思考深度。

4.加強(qiáng)反饋和指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋和問題，及時給予他們指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和掌握知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和理解程度。例如，評價學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確回答問題、是否認(rèn)真聽講等。

2.小組討論成果展示：通過評價學(xué)生的小組討論成果展示，了解他們對九一八事變的理解和思考程度。例如，評價學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地與他人交流和合作、是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)和分析討論成果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學(xué)生對九一八事變的知識掌握程度。例如，評價學(xué)生是否能夠正確回答有關(guān)九一八事變的