九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》九年級上冊第三單元“文明與家園”的第六課“建設(shè)美麗中國”是本單元的核心內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生理解建設(shè)美麗中國的意義，認(rèn)識環(huán)境保護的重要性，樹立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解我國環(huán)境保護的現(xiàn)狀，認(rèn)識到建設(shè)美麗中國是每個人的責(zé)任，從而在日常生活中實踐環(huán)保行動。

本課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的法治意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及提高學(xué)生的信息提取和運用能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解環(huán)境保護的重要性，認(rèn)識到建設(shè)美麗中國是每個人的責(zé)任，從而在日常生活中實踐環(huán)保行動。同時，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律知識解決實際問題，提高他們的法治意識和社會責(zé)任感。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和運用能力，提高他們的問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解建設(shè)美麗中國的意義：讓學(xué)生認(rèn)識到建設(shè)美麗中國是實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇，是每個人的責(zé)任。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

（2）認(rèn)識環(huán)境保護的重要性：讓學(xué)生了解我國環(huán)境保護的現(xiàn)狀，認(rèn)識到環(huán)境保護對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、維護人民群眾身體健康的關(guān)鍵作用。通過數(shù)據(jù)、圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地感受環(huán)境保護的緊迫性。

（3）樹立生態(tài)文明觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，使他們能夠在日常生活中實踐環(huán)保行動。通過課堂講解、實踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生體驗生態(tài)文明的理念。

（4）培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感：讓學(xué)生明白每個人都是生態(tài)環(huán)境的參與者、建設(shè)者、受益者，從而在日常生活中主動承擔(dān)起保護環(huán)境的責(zé)任。通過典型事跡報道、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點

（1）建設(shè)美麗中國的意義：學(xué)生可能對抽象的概念“美麗中國”難以理解，難以認(rèn)識到建設(shè)美麗中國對國家和個人的重要性。教師可通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，深入思考。

（2）環(huán)境保護的重要性：學(xué)生可能對環(huán)境保護的緊迫性和重要性缺乏直觀感受，難以理解環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、人民健康的關(guān)系。教師可利用數(shù)據(jù)、圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地感受環(huán)境保護的緊迫性。

（3）生態(tài)文明觀念的樹立：學(xué)生可能對生態(tài)文明觀念的理解停留在表面，難以將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。教師可通過課堂講解、實踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生體驗生態(tài)文明的理念，從而真正樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明觀念。

（4）培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感：學(xué)生可能對保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感認(rèn)識不足，難以在日常生活中付諸實踐。教師可通過典型事跡報道、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們主動承擔(dān)起保護環(huán)境的責(zé)任。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等；

-教學(xué)PPT和課件；

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊；

-教學(xué)掛圖和宣傳冊；

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找和分享相關(guān)資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-專門的道德與法治教育平臺或資源庫。

3.信息化資源：

-相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、新聞報道等；

-環(huán)境保護相關(guān)的文章、研究報告和案例分析；

-互動式教學(xué)工具，如在線討論板、模擬游戲等；

-環(huán)境保護組織的宣傳資料或教育材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-案例分析和角色扮演；

-課堂講解和互動提問；

-學(xué)生報告和分享；

-實地考察或環(huán)保實踐活動；

-在線調(diào)查或問卷，以收集學(xué)生對環(huán)境保護的看法和實踐情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“建設(shè)美麗中國”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“建設(shè)美麗中國”的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！敖ㄔO(shè)美麗中國”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“建設(shè)美麗中國”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“環(huán)境保護”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“建設(shè)美麗中國”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“建設(shè)美麗中國”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何建設(shè)美麗中國”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“建設(shè)美麗中國”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“建設(shè)美麗中國”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“建設(shè)美麗中國”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“建設(shè)美麗中國”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“建設(shè)美麗中國”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“建設(shè)美麗中國”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“建設(shè)美麗中國”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解建設(shè)美麗中國的意義：學(xué)生將能夠理解建設(shè)美麗中國是實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任參與其中。他們將明白環(huán)境保護的重要性，并意識到自己的行為對環(huán)境的影響。

2.掌握環(huán)境保護的知識：學(xué)生將了解我國環(huán)境保護的現(xiàn)狀，掌握環(huán)境保護的基本知識和方法。他們將學(xué)會如何在日常生活中實踐環(huán)保行動，如節(jié)約資源、減少污染、保護生態(tài)環(huán)境等。

3.樹立生態(tài)文明觀念：學(xué)生將培養(yǎng)尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念。他們將能夠理解人與自然和諧共生的重要性，并將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

4.培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感：學(xué)生將明白每個人都是生態(tài)環(huán)境的參與者、建設(shè)者、受益者，從而在日常生活中主動承擔(dān)起保護環(huán)境的責(zé)任。他們將學(xué)會如何參與環(huán)保行動，并為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。

5.提高問題解決能力：通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。他們將學(xué)會如何運用法律知識解決環(huán)保問題，并能夠提出自己的觀點和疑問。

6.增強合作和溝通能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點和想法。

7.提高實踐能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生將能夠在實踐中體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。他們將學(xué)會如何將理論知識運用到實際生活中，提高自己的實踐能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神：學(xué)生將了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿知識，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。他們將學(xué)會關(guān)注社會問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

9.增強社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識和參與實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。他們將認(rèn)識到自己的行為對環(huán)境和社會的影響，并愿意為社會的發(fā)展和進步貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。教師還將觀察學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相聯(lián)系。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力、思維深度和創(chuàng)新性。教師還將評估學(xué)生的小組討論成果，包括對建設(shè)美麗中國問題的分析、解決方案的提出和實施計劃的制定。

3.隨堂測試：教師將通過隨堂測試來評估學(xué)生對建設(shè)美麗中國知識點的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題，以評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生對作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性和對知識點的深入理解。教師還將評估學(xué)生對作業(yè)的反思和總結(jié)能力，以及他們對建設(shè)美麗中國實踐的承諾和行動。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價，并提供具體、有針對性的反饋。教師將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提出自己的觀點和想法，以及在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和總結(jié)。教師還將提供建設(shè)美麗中國的相關(guān)資源和信息，幫助學(xué)生更深入地了解和參與環(huán)保行動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多的環(huán)保實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加實踐活動：增加實踐活動，如環(huán)保志愿者活動、實地考察等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，增強他們的實踐能力和責(zé)任感。

3.運用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片、互動游戲等，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂管理需要加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動，提高課堂的互動性和參與度。

2.教學(xué)方法：需要更多的互動和討論，讓學(xué)生有更多的機會表達(dá)自己的觀點和想法，提高他們的思考能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)評價：需要更多的多元化評價方式，如小組討論、實