16家鄉(xiāng)新變化 第一課時（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊

16家鄉(xiāng)新變化第一課時（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《道德與法治》二年級上冊，第五單元“我們的家鄉(xiāng)”，第一課時“16家鄉(xiāng)新變化”。本節(jié)課的教學內容主要包括：

1.讓學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的基本信息。

2.引導學生關注家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，通過對比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)的情感，增強學生的家鄉(xiāng)認同感。

4.通過觀察、思考、討論等方式，提高學生的問題解決能力和合作交流能力。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.培養(yǎng)學生觀察、思考、討論問題的能力，提高學生的問題解決能力和合作交流能力。

3.培養(yǎng)學生關注社會、關注家鄉(xiāng)發(fā)展的意識，增強學生的社會責任感。

4.培養(yǎng)學生通過對比分析、歸納總結的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的基本信息。2.學生能夠通過對比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，關注家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在。3.學生能夠培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)的情感，增強家鄉(xiāng)認同感。

難點：1.學生對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的觀察和思考能力。2.學生通過對比分析、歸納總結的能力。3.學生合作交流能力的提升。

解決辦法：1.利用圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色，引導學生關注家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在。2.設計小組活動，讓學生通過觀察、對比、討論等方式，提高學生的問題解決能力和合作交流能力。3.結合生活實例，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解。可以準備一些家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的圖片和視頻，以及一些展示家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片或圖表。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個簡單的實驗，讓學生通過觀察和操作，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境或人文特色。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O置一些展示區(qū)，讓學生在課堂上展示自己的學習和研究成果。

5.學習任務單：設計一份學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習和探究。任務單可以包括一些問題，引導學生關注家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，通過對比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6.小組討論指南：準備一份小組討論指南，幫助學生在小組討論中能夠有目的地進行交流和合作。指南可以包括一些討論問題，引導學生進行深入思考和討論。

7.反思與總結表格：設計一份反思與總結表格，讓學生在課堂結束前進行自我反思和總結。表格可以包括一些問題，引導學生回顧所學內容，總結自己的學習收獲和體會。

8.家長通知：準備一份家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學內容和目標，以及學生在課堂上需要完成的任務。通知可以包括一些建議，指導家長如何在家輔導孩子學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《16家鄉(xiāng)新變化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意到了家鄉(xiāng)的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家鄉(xiāng)的基本概念。家鄉(xiāng)是我們的出生地或長期居住地，它包含了我們的成長記憶和情感依托。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家鄉(xiāng)在實際中的變化，以及它如何影響了我們的生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家鄉(xiāng)新變化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示家鄉(xiāng)變化的實際過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家鄉(xiāng)新變化的原因和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家鄉(xiāng)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家鄉(xiāng)新變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，供有興趣深入學習的同學進一步探索。這些材料可以是關于家鄉(xiāng)歷史、文化、地理等方面的書籍、文章或報告。例如，可以推薦《家鄉(xiāng)的歷史與文化》、《家鄉(xiāng)的自然風光與地理特色》等書籍，讓學生了解家鄉(xiāng)的更多知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┡c家鄉(xiāng)新變化相關的課后作業(yè)，讓學生進一步思考和探索家鄉(xiāng)的變化。例如，可以讓學生選擇一個家鄉(xiāng)的變化點，進行調查和研究，了解其背后的原因和影響，并撰寫一份研究報告。

3.開展課后小組研究項目。鼓勵學生組成小組，選擇一個與家鄉(xiāng)新變化相關的課題，進行深入研究和實踐。可以讓學生采訪家鄉(xiāng)的長輩或當?shù)鼐用?，了解他們對于家鄉(xiāng)變化的看法和體驗。也可以組織學生進行實地考察，觀察和記錄家鄉(xiāng)的變化情況。

4.舉辦一次課后展示活動。鼓勵學生將自己對于家鄉(xiāng)新變化的研究成果進行展示，可以是口頭報告、展板展示或多媒體演示等形式。通過展示活動，學生可以相互交流和學習，提高自己的表達和展示能力。

5.鼓勵學生參與社區(qū)服務活動?？梢耘c當?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)系，組織學生參與一些與家鄉(xiāng)新變化相關的社區(qū)服務活動，如環(huán)境美化、社區(qū)宣傳等。通過參與實踐活動，學生可以更好地了解家鄉(xiāng)的變化需求，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。教學反思與總結今天上的《16家鄉(xiāng)新變化》這一課，讓我有了許多深刻的反思。在導入新課時，我通過提問的方式成功引起了學生的興趣，但在新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于家鄉(xiāng)的概念理解并不深刻，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重基礎概念的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我通過展示家鄉(xiāng)的變化圖片，讓學生直觀地感受到了家鄉(xiāng)的變化。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度并不高，這說明我在調動學生積極性方面還有待提高。未來，我可以嘗試更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我原本計劃讓學生進行實地考察，但由于天氣原因未能成行。這是一個很大的遺憾。今后，我需要提前做好教學計劃，并預留出足夠的彈性時間，以應對不可預見的情況。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到每個小組的成果都非常豐富，但個別小組的討論成果并未得到充分展示。下次，我可以增加展示時間，或者采取輪流展示的方式，確保每個小組都有機會分享自己的成果。課堂1.課堂評價

在課堂評價方面，我會通過以下幾個方面來了解學生的學習情況：

提問：在課堂上，我會通過提問的方式引導學生思考，了解他們對家鄉(xiāng)新變化的理解程度。針對不同學生的回答，我會及時給予反饋，幫助他們鞏固知識點。

觀察：在課堂上，我會密切關注學生的表現(xiàn)，觀察他們參與討論、實踐活動等環(huán)節(jié)的情況。通過觀察，我可以了解學生在學習過程中的興趣、困惑和需求，以便及時調整教學策略。

測試：在課程結束后，我會設計一份測試卷，對學生進行家鄉(xiāng)新變化相關知識點的測試。通過測試成績，我可以了解學生對課程內容的掌握程度，為今后的教學提供參考。

2.作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我會認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習效果，并給予鼓勵和建議。以下是一些具體的評價措施：

及時反饋：在學生提交作業(yè)后，我會盡快批改完畢，并及時將評價結果反饋給學生。這樣，學生可以及時了解自己的不足之處，并加以改進。

內容完整性：在批改作業(yè)時，我會關注學生作業(yè)內容的完整性，包括題目回答、論述、實踐報告等。對于不完整或遺漏的部分，我會提醒學生在下次作業(yè)中補充和完善。

思維質量：在評價學生作業(yè)時，我會關注學生的思維質量，如分析問題的深度、觀點的獨到性、論證的合理性等。對于有創(chuàng)新性和獨特見解的作業(yè)，我會給予高度評價和鼓勵。

書寫規(guī)范：在評價學生作業(yè)時，我會關注學生的書寫規(guī)范，如字體、字號、行間距等。對于書寫規(guī)范的學生，我會給予一定的加分獎勵，以鼓勵他們保持良好的作業(yè)習慣。

激勵機制：在評價學生作業(yè)時，我會采取激勵機制，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。同時，我也會對表現(xiàn)不足的學生給予關心和鼓勵，幫助他們找到問題的原因，并鼓勵他們繼續(xù)努力。內容邏輯關系家鄉(xiāng)是出生地或長期居住地，承載著我們的成長記憶和情感依托。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面，有助于培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強家鄉(xiāng)認同感。

2.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

3.家鄉(xiāng)新變化的原因與影響

分析家鄉(xiāng)新變化的原因，如政策支持、經濟發(fā)展、科技進步等。探討家鄉(xiāng)新變化對我們的生活、環(huán)境、文化等方面的影響，培養(yǎng)通過對比分析、歸納總結的能力。

4.熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)

5.合作交流能力的提升

板書設計：

1.家鄉(xiāng)的概念與重要性

-家鄉(xiāng)是出生地或長期居住地

-承載成長記憶和情感依托

2.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

-對比家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在

-關注自然環(huán)境、經濟、社會、文化等方面的變化

3.家鄉(xiāng)新變化的原因與影響

-分析變化原因（政策、經濟、科技等）

-探討變化對生活、環(huán)境、文化等方面的影響

4.熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)

-觀察、思考、討論家鄉(xiāng)的變化

-激發(fā)情感共鳴，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感

5.合作交流能力的提升

-小組討論、實踐活動

-提高問題解決能力和合作交流能力重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚懠亦l(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、人文特色等方面的基本信息。

答案：例1：我的家鄉(xiāng)位于______，這里有______的地理位置，______的自然環(huán)境，以及______的人文特色。

例2：我的家鄉(xiāng)位于______，這里有______的地理位置，______的自然環(huán)境，以及______的人文特色。

2.選擇題：請選擇以下描述中正確的一項。

答案：例1：

A.我的家鄉(xiāng)位于______

B.我的家鄉(xiāng)有______的地理位置

C.我的家鄉(xiāng)有______的自然環(huán)境

D.我的家鄉(xiāng)有______的人文特色

答案：例2：

A.我的家鄉(xiāng)位于______

B.我的家鄉(xiāng)有______的地理位置

C.我的家鄉(xiāng)有______的自然環(huán)境

D.我的家鄉(xiāng)有______的人文特色

3.判斷題：請判斷以下描述是否正確。

答案：例1：正確，因為我的家鄉(xiāng)確實有______的地理位置。

答案：例2：錯誤，因為我的家鄉(xiāng)沒有______的自然環(huán)境。

4.簡答題：請簡要描述家鄉(xiāng)的新變化，以及這些變化的原因和影響。

答案：例1：我的家鄉(xiāng)發(fā)生了許多新變化，如______、______、______等。這些變化的原因主要有______、______、______等，對我們的生活、環(huán)境、文化等方面的影響是______、______、______等。

答案：例2：我的家鄉(xiāng)發(fā)生了許多新變化，如______、______、______等。這些變化的原因主要有______、___