2018年山東教師編押題卷(二)

2018年山東教師編押題卷（二）第一部分?公共基礎(chǔ)部分(共35題，30分)單項(xiàng)選擇題（下列各題的答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出，并將填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）一、單項(xiàng)選擇題1.十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于（）。A.黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化B.黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的社會(huì)主義先進(jìn)文化C.中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.中華民族長(zhǎng)期以來(lái)積淀的古今中外文化交融的結(jié)果2.十九大報(bào)告指出，深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革，要在省市縣對(duì)職能相近的黨政機(jī)關(guān)探索（）或合署辦公。A.黨政分離B.科學(xué)配置C.合并設(shè)立D.明確職責(zé)3.十九大報(bào)告指出，要深化稅收制度改革，健全（）體系。A.稅收B.國(guó)稅C.地方稅D.國(guó)地稅4.十九大報(bào)告指出，健全（）雙支柱調(diào)控框架，深化利率和匯率市場(chǎng)化改革。A.貨幣政策和財(cái)政政策B.財(cái)政政策和宏觀(guān)審慎政策C.貨幣政策和宏觀(guān)審慎政策D.貨幣政策和產(chǎn)業(yè)政策5.《山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體方案》近日發(fā)布，明確到2022年，基本形成新動(dòng)能主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新格局，通過(guò)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)帶動(dòng)山東省全員勞動(dòng)生產(chǎn)率由2016年的人均10萬(wàn)元提高到（）萬(wàn)元。A.12B.13C.14D.156.2018

年10月1日實(shí)施的民法總則規(guī)定，（）周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。A.8B.10C.12D.137.下列有關(guān)時(shí)間和空間的論述不正確的是（）。A.時(shí)間和空間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在形式B.時(shí)間和空間都具有客觀(guān)性C.整個(gè)物質(zhì)世界的時(shí)空是無(wú)限的D.三維性是時(shí)間和空間的重要特點(diǎn)之一8.實(shí)踐的共同性的基本特征具體體現(xiàn)為（）。A.客觀(guān)現(xiàn)實(shí)性、自覺(jué)能動(dòng)性和社會(huì)歷史性B.嘗試性、探索性和學(xué)習(xí)性C.生產(chǎn)實(shí)踐、改造社會(huì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)D.客觀(guān)性、目的性和探索性9.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)制造出諸如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達(dá)數(shù)百萬(wàn)種。這一情況說(shuō)明（）。A.物質(zhì)世界是人類(lèi)創(chuàng)造的B.人類(lèi)通過(guò)實(shí)踐將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”C.物質(zhì)世界依賴(lài)于人的意識(shí)而存在D.人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在10.（）是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。A.黨的委員會(huì)B.黨的基層組織C.黨小組D.黨支部11.以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，之所以能使中國(guó)革命從失敗走向勝利，主要是因?yàn)檫@條道路（）。A.以武裝斗爭(zhēng)為主要斗爭(zhēng)形式B.以農(nóng)村革命根據(jù)地作為后盾C.以土地革命為中心內(nèi)容D.適合中國(guó)國(guó)情12.根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的表述哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.公民合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯B.國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)C.任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)D.國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或征用并給予補(bǔ)償13.下列選項(xiàng)中不屬于全國(guó)人大常委會(huì)職權(quán)的是（）。A.解釋?xiě)椃˙.決定戰(zhàn)爭(zhēng)和和平C.決定駐外全權(quán)代表任免D.決定全國(guó)總動(dòng)員14.我國(guó)《刑法》規(guī)定，又聾又啞的人或者盲人犯罪（）。A.可以從輕處罰B.可以從輕或者減輕處罰C.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰D.可以從輕、減輕或者免除處罰15.公民所獲得的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、杰出青年、崗位能手等光榮稱(chēng)號(hào)，屬于公民的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.聲譽(yù)權(quán)D.名稱(chēng)權(quán)16.行政訴訟中，被告無(wú)權(quán)（）。A.提出上訴B.自行向原告和證人收集證據(jù)C.作出停止執(zhí)行原具體行政行為的決定D.改變自己所作的具體行政行為17.近年某地發(fā)現(xiàn)一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內(nèi)壁刻有小篆。對(duì)此墓葬的年代，以下推測(cè)正確的是（）。A.據(jù)玉面人的年代推算，應(yīng)為母系氏族時(shí)期B.青銅器是商朝標(biāo)志性器物，故應(yīng)在商朝C.商朝時(shí)期出現(xiàn)青銅銘文，估計(jì)在西周時(shí)期D.根據(jù)文字判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人18.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩(shī)描述了當(dāng)時(shí)一位書(shū)法家的創(chuàng)作情景，這位書(shū)法家是（）。A.王羲之B.張旭C.顏真卿D.柳公權(quán)19.下列科技成就中不屬于宋朝時(shí)期的是（）。A.制成羅盤(pán)針用于航海B.活字印刷術(shù)的發(fā)明C.火藥在軍事上的廣泛使用D.實(shí)測(cè)子午線(xiàn)的長(zhǎng)度20.月蝕發(fā)生時(shí)（）。A.月球在地球和太陽(yáng)之間B.太陽(yáng)在月球和地球之間C.地球在太陽(yáng)和月球之間D.是在新月的時(shí)候21.C919，第一個(gè)“9”的寓意是天長(zhǎng)地久，“19”代表的是（）。A.

最大載客量為190座B.首席設(shè)計(jì)師的編號(hào)為19C.巡航高度19000米D.翼展19米22.精神文明建設(shè)先進(jìn)典型巡禮,在近期結(jié)束的第五屆（）評(píng)選中，濟(jì)南市以省會(huì)城市第一名的成績(jī)當(dāng)選。A.全國(guó)文明城市B.全國(guó)衛(wèi)生城市C.全國(guó)創(chuàng)新城市D.全國(guó)旅游城市23.為了預(yù)防“谷賤傷農(nóng)”，我國(guó)政府對(duì)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行保護(hù)價(jià)格政策，該保護(hù)價(jià)格政策（）。A.可能導(dǎo)致市場(chǎng)短缺B.可能導(dǎo)致市場(chǎng)過(guò)剩C.導(dǎo)致市場(chǎng)價(jià)格下降D.導(dǎo)致黑市交易出現(xiàn)24.根據(jù)行文規(guī)則，對(duì)不符合行文規(guī)則的上報(bào)公文，上級(jí)機(jī)關(guān)的秘書(shū)部門(mén)（）退回下級(jí)呈報(bào)機(jī)關(guān)。A.有權(quán)B.無(wú)權(quán)C.經(jīng)請(qǐng)示本級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后才能D.不能25.國(guó)家每年都要舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，重獎(jiǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和科技工作者。這說(shuō)明國(guó)家（）。A.履行政治職能B.履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能C.履行公共服務(wù)職能D.履行保衛(wèi)職能二、多項(xiàng)選擇題26.十九大報(bào)告中關(guān)于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)（）和（），營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。A.大國(guó)工匠精神B.優(yōu)秀勞模精神C.勞模精神D.工匠精神27.近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨務(wù)公開(kāi)條例（試行）》。《條例》第十五條指出：凡列入黨務(wù)公開(kāi)目錄的事項(xiàng)，有關(guān)黨的組織應(yīng)當(dāng)按照（）程序及時(shí)主動(dòng)公開(kāi)。A.提出B.審核C.審批D.實(shí)施28.碘是人體必需的元素，但是統(tǒng)一在食鹽中添加碘的方式可能導(dǎo)致“補(bǔ)碘”過(guò)量。某些非缺碘地區(qū)增售無(wú)碘鹽，人們可以根據(jù)具體情況自主調(diào)節(jié)攝碘量。該材料體現(xiàn)的哲理有（）。A.做事情要掌握分寸B.看問(wèn)題要力求全面C.具體問(wèn)題要具體分析D.做事情要突出重點(diǎn)29.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)黨委會(huì)議，研究拆遷安置補(bǔ)償方案，到會(huì)委員有近半數(shù)反映補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，爭(zhēng)論比較激烈。下列解決措施，符合《黨章》規(guī)定的有（）。A.暫緩作出決定B.進(jìn)一步調(diào)查研究，交換意見(jiàn)，下次再表決C.將爭(zhēng)論情況向上級(jí)組織報(bào)告，請(qǐng)求裁決D.由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記直接作出決定30.下列有關(guān)犯罪認(rèn)定的表述錯(cuò)誤的是（）。A.生產(chǎn)假藥，足以嚴(yán)重危害人體健康的才構(gòu)成犯罪B.故意殺人，造成嚴(yán)重后果的才構(gòu)成犯罪C.組織他人出賣(mài)人體器官，從中牟利的，才構(gòu)成犯罪D.故意傷害他人身體，造成嚴(yán)重后果的才構(gòu)成犯罪31.下列關(guān)于我國(guó)古代的科學(xué)成就說(shuō)法正確的是（）。A.郭守敬主持編定的《授時(shí)歷》是中國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法，也是行用時(shí)間最長(zhǎng)的歷法B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《墨經(jīng)》中已有對(duì)焦距和物體成像的關(guān)系的說(shuō)明C.《水經(jīng)注》是古代地理學(xué)著作，它與《三國(guó)志注》《世說(shuō)新語(yǔ)注》《九章算術(shù)注》合稱(chēng)“四大名注”D.《甘石星經(jīng)》是我國(guó)也是世界上最早的天文學(xué)著作請(qǐng)根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，回答32-35題。A為某國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,依法配備有公務(wù)用槍。A在有配偶(B女,生活在外地)的情況下,長(zhǎng)期與C女共同生活,并生有一子(周?chē)罕娋J(rèn)為A與C為夫妻關(guān)系),為此借用了D的3萬(wàn)元現(xiàn)金。D多次討債,A無(wú)力償還,于是A將公務(wù)用槍(無(wú)子彈)用作借債質(zhì)押物交給D,約定A還款時(shí),D將槍支歸還給A。3個(gè)月后A仍然未能歸還借款,D便將槍支送給其外甥E玩耍。E在一周后使用該槍支搶劫某銀行儲(chǔ)蓄所現(xiàn)金20余萬(wàn)元。

32.關(guān)于A(yíng)與C女共同生活的行為,下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(

)

A.法律不承認(rèn)事實(shí)婚姻,所以,A不成立重婚罪

B.事實(shí)婚姻是無(wú)效的,所以,A不成立重婚罪

C.A與C女屬于同居而非事實(shí)婚姻,所以,A不成立重婚罪

D.重婚罪侵犯的是配偶權(quán),如果B女同意,則A不成立重婚罪

33.關(guān)于A(yíng)將槍支質(zhì)押給D的行為,下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(

)

A.A的行為既不屬于非法出租,也不屬于非法出借,根據(jù)罪刑法定原則,不成立非法出租、出借槍支罪

B.A的行為本身沒(méi)有造成嚴(yán)重后果,故不成立非法出租、出借槍支罪

C.由于槍內(nèi)無(wú)子彈,A的行為不可能危害公共安全,故不成立非法出租、出借槍支罪

D.對(duì)A的行為以濫用職權(quán)罪論處較為合適

34.關(guān)于D的行為,下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的?(

)

A.D的行為僅成立非法持有槍支罪

B.D的行為成立非法持有槍支罪和搶劫罪

C.D的行為雖然不成立搶劫罪,但應(yīng)對(duì)E搶劫銀行的犯罪行為承擔(dān)一定的刑事責(zé)任

D.D的行為不成立犯罪

35.搶劫罪的加重情形包括(

)。

A.搶劫銀行的

B.冒充軍人搶劫的

C.持槍搶劫的

D.搶劫救災(zāi)物資的

第二部分(共45題，40分)三、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）36.開(kāi)放式課堂模式的理論基礎(chǔ)是（）A.信息加工B.人本主義C.

行為主義D.認(rèn)知主義37.教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在（）A.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用B.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)C.文化體系D.教育為文化本體38.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）A.個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值B.主體價(jià)值C.創(chuàng)造價(jià)值D.

教育價(jià)值39.研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。這類(lèi)問(wèn)題主要屬于（）A.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題B.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題C.界定清晰的問(wèn)題D.非現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題40.兒童在發(fā)展的各個(gè)階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征是（）A.兒童心理發(fā)展的生物前提B.兒童心理的年齡特征C.兒童發(fā)展的順序性D.兒童心理發(fā)展的個(gè)別差異41.贊可夫的一般發(fā)展以（）為核心A.情感B.能力C.智力D.知識(shí)42.初中“歷史與社會(huì)”、“科學(xué)”、“藝術(shù)”是屬于（）A.核心課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)科課程D.綜合課程43.教育諸社會(huì)功能的聯(lián)系是（） A.整體性和間接性B.整體性和超前性C.矛盾性和不平衡性D.整體性和矛盾性44.教育研究過(guò)程中，教師確定研究問(wèn)題的計(jì)劃和行動(dòng)，屬于（）A.文獻(xiàn)綜述B.數(shù)據(jù)收集C.問(wèn)題確定D.研究設(shè)計(jì)45.古代學(xué)者朱熹認(rèn)為“論先后，知為先；論輕重，行為重?！边@體現(xiàn)的德育原則是（）A.一致性原則B.

正面引導(dǎo)原則C.

知行統(tǒng)一原則D.

嚴(yán)格要求原則46.在古希臘最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A.德謨克利特B.亞里士多德C.柏拉圖D.蘇格拉底47.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動(dòng)的橋梁是（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程設(shè)計(jì)D.課程類(lèi)型48.提出了意識(shí)流概念的是（）學(xué)派A.格式塔B.精神分析C.構(gòu)造主義D.機(jī)能主義49.學(xué)生在得知自己的考試成績(jī)之后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱(chēng)這種現(xiàn)象為（）A.自我效能感B.結(jié)果效能感C.歸因D.自我安慰50.詹老師個(gè)子不高，形象一般，剛開(kāi)始當(dāng)老師時(shí)經(jīng)常自問(wèn)“學(xué)生會(huì)接受我，愿意聽(tīng)我講課嗎？”詹老師的這種心態(tài)屬于（）A.關(guān)注自我階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段51.俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)手指各有所長(zhǎng)”，每個(gè)學(xué)生各有各的長(zhǎng)處與短處，同年齡段的學(xué)生有許多共同之處，但也各具特色，個(gè)性紛呈，這就要求教師做到（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生C.研究學(xué)生，了解學(xué)生D.承認(rèn)差異，引導(dǎo)學(xué)生52.某學(xué)生因考試不及格而愧疚是（）A.道德感B.理智感C.美感D.成就感53.解決問(wèn)題的基本過(guò)程是（）。A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——理解問(wèn)題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研究問(wèn)題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出假設(shè)——理解問(wèn)題——檢查假設(shè)D.研究問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)54.在觀(guān)看乒乓球抽球的錄像之后，能以一定的精確度來(lái)演示這一動(dòng)作，則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。A.模仿B.準(zhǔn)確C.連貫D.習(xí)慣化55.在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，（）是低級(jí)的價(jià)值內(nèi)化水平A.接受B.反應(yīng)C.形成價(jià)值觀(guān)念D.組織價(jià)值觀(guān)念系統(tǒng)56.在皮亞杰看來(lái)，當(dāng)學(xué)生的思維已超越對(duì)具體的可感知事物的依賴(lài)，能做出一定的概括時(shí)，他的思維已進(jìn)入（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段57.低年級(jí)學(xué)生借助蘋(píng)果進(jìn)行加減運(yùn)算，這屬于（）A.內(nèi)部言語(yǔ)階段B.出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段C.不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段D.物質(zhì)與物質(zhì)化階段58.美國(guó)學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過(guò)辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了（）。A.學(xué)習(xí)的實(shí)踐性B.學(xué)習(xí)的滲透性C.思考的獨(dú)立性D.思想的開(kāi)放性59.根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）A.50B.75C.100D.12560.兒童在家中養(yǎng)成的愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是（）。A.知識(shí)遷移B.技能遷移C.態(tài)度遷移D.行為規(guī)范遷移四、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

61.以下屬于課程內(nèi)容的有（）A.課程方案B.課程設(shè)計(jì)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教材62.“校本課程開(kāi)發(fā)方案”的內(nèi)容包括（）。A.校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo)B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類(lèi)C.課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想D.保障措施63.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠（）來(lái)保障。A.教師B.社會(huì)C.法治D.制度64.教育的“三個(gè)面向”是指教育要（）A.面向?qū)W生B.面向未來(lái)C.面向現(xiàn)代化D.面向世界65.教師比較合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）A.精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.廣博的科學(xué)文化知識(shí)C.扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)D.公文寫(xiě)作知識(shí)66.下列選項(xiàng)中由清政府頒布的學(xué)制有（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制67.教育研究資料的收集渠道有（）A.問(wèn)卷B.訪(fǎng)談C.個(gè)案D.觀(guān)察68.教師提高教學(xué)研究技能的途徑有（）A.閱讀B.合作C.行動(dòng)研究D.備課69.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系，正確的觀(guān)點(diǎn)是（）A.課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B.課外與校外教育工作可以互相取代C.課外與校外教育工作可以互相補(bǔ)充D.課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)70.情景教學(xué)提出的原理主要有（）A.知識(shí)和智力相統(tǒng)一B.有意識(shí)和無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)相統(tǒng)一C.智力因素和非智力因素相統(tǒng)一D.情感和認(rèn)知活動(dòng)相互作用71.高中生的抽象邏輯思維具有（）A.假設(shè)性B.預(yù)計(jì)性C.內(nèi)省性D.目的性72.以下哪一個(gè)是認(rèn)知策略的例子（）A.學(xué)生考試時(shí)監(jiān)控自己的考試時(shí)間B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶D.學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來(lái)思考或回到前面重新閱讀73.以下描述符合多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的是（）A.活潑好動(dòng)，熱情大方B.行動(dòng)敏捷，適應(yīng)力強(qiáng)C.缺乏耐心和毅力D.多愁善感，心思細(xì)膩74.

一般認(rèn)為，一個(gè)概念的形成包含的階段有（）A.下定義B.類(lèi)化C.抽象化D.

辨別75.程序教學(xué)需要遵循的原則有（）A.小步子B.自定步調(diào)C.循序漸進(jìn)D.及時(shí)強(qiáng)化76.以下是從眾現(xiàn)象的有（）A.入鄉(xiāng)隨俗B.足球賽后的騷亂C.暴亂中跟大家一起破壞D.買(mǎi)彩票77.行為主義是最早的學(xué)習(xí)理論，它為學(xué)校的教學(xué)做出的主要貢獻(xiàn)是（）A.個(gè)別化教學(xué)B.非指導(dǎo)性教學(xué)C.交互教學(xué)D.行為矯正78.下列屬于逃避條件作用現(xiàn)象的是（）A.看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)B.碰到燙的東西，趕緊縮回手來(lái)C.感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離去D.害怕見(jiàn)生人不敢上街79.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成A.規(guī)則B.法則C.程序D.技能80.信息加工學(xué)習(xí)理論對(duì)實(shí)際教學(xué)的啟示是（）A.在呈現(xiàn)重要的教學(xué)內(nèi)容前，要先把學(xué)生的注意吸引過(guò)來(lái)B.讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)C.突出重點(diǎn)，便于學(xué)生選擇編碼D.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)記憶案例一這是一個(gè)真實(shí)的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學(xué)生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語(yǔ)氣對(duì)班主任說(shuō)：“別給我們排隊(duì)了。”孩子們的目光里充滿(mǎn)了惶恐與不安。這位教了20多年書(shū)的教師心頭一熱，眼睛濕潤(rùn)了。事后，他對(duì)記者說(shuō)：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課程調(diào)查專(zhuān)家小組的一項(xiàng)調(diào)查顯示：“96%的學(xué)校給學(xué)生按考試成績(jī)排名次，經(jīng)常排名次的占68%;75%的學(xué)生對(duì)全班公布分?jǐn)?shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”早讀鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李(學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì)兒，“差生”小趙跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。請(qǐng)依據(jù)以上實(shí)例，分析“排名榜”帶來(lái)了什么?(1)以上實(shí)例告訴我們，“排名