教育教學(xué)管理崗位職責(zé)

教育教學(xué)管理崗位職責(zé)教育教學(xué)管理崗位職責(zé)教育教學(xué)管理崗位職責(zé)一、教育教學(xué)管理總則教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提。教育教學(xué)管理人員應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家頒布的課程計劃、教學(xué)大綱，落實各項教育教學(xué)工作。二、教育教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu)學(xué)校教育教學(xué)管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教務(wù)處下設(shè)教務(wù)科、教研科、教育科研科等部門，各部門分工明確，職責(zé)清晰，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。三、教育教學(xué)管理人員崗位職責(zé)1.教務(wù)科長崗位職責(zé)（1）負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的業(yè)務(wù)水平；（2）制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，檢查各科的教學(xué)工作，總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作；（3）定期召開教研組長會議，研究教學(xué)情況，制訂改進(jìn)措施；（4）組織開展課外活動，提高教學(xué)質(zhì)量；（5）完成校長交辦的其他工作。2.教務(wù)員崗位職責(zé)（1）根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)工作安排；（2）辦理并保存教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的學(xué)籍檔案；（3）通知各教研組、年級組有關(guān)事宜及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)通知的傳達(dá)；（4）開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作：分發(fā)課本簿冊、安排教室、籌備實驗器材等；期末做好課本簿冊的回收及保管工作；（5）負(fù)責(zé)期末考試時的監(jiān)考安排和試卷收集；（6）負(fù)責(zé)學(xué)期、學(xué)年的學(xué)費催繳及清繳工作；（7）完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。3.教研組長崗位職責(zé)（1）組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，貫徹學(xué)校教學(xué)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，保證教育計劃的貫徹實施；（2）根據(jù)教育、教學(xué)工作計劃，定期檢查本組的教學(xué)工作情況，組織教研活動，研究提高教育、教學(xué)質(zhì)量的具體措施；（3）組織本組教師開展相互學(xué)習(xí)、相互幫助、研究教育、教學(xué)方法的活動，交流經(jīng)驗、切磋技藝；對青年教師和中老年教師做好“傳”“幫”“帶”工作；組織開展校內(nèi)外的教學(xué)參觀、觀摩活動；注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師；不斷提高本組教師的教學(xué)水平；（4）根據(jù)學(xué)科需要，組織開展課外活動小組或活動班，發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和特長；（5）積極參加教學(xué)科研活動，爭取科研項目，積極推廣應(yīng)用教學(xué)科研成果；認(rèn)真作好資料積累和總結(jié)，做好教育、教學(xué)工作總結(jié)；做好學(xué)期或?qū)W年學(xué)科教育教學(xué)論文的推薦工作。4.教師崗位職責(zé)（1）堅持黨的基本路線，遵守國家法律、法令、認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，按規(guī)定開足課程，保證學(xué)生全面發(fā)展。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。教書育人、為人師表。（2）努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)，刻苦鉆研教材、教法。積極承擔(dān)各項教育教學(xué)研究、改革任務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，按教學(xué)大綱要求組織好課堂教學(xué)。堅持每周的政治、歷史和地理常識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣。（4）認(rèn)真?zhèn)湔n。寫好教案。按規(guī)定留好作業(yè)并認(rèn)真批改。積極開展課外活動，指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動小組的活動。（5）堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（6）做好成績記錄及質(zhì)量分析。積極改進(jìn)教育方法，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。四、考核與獎懲制度對教育教學(xué)管理成績顯著的教職工進(jìn)行表彰和獎勵；對管理不善或因個人原因造成不良影響的教職工進(jìn)行批評教育或調(diào)整其工作崗位?？傊?，教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提。只有明確教育教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，才能確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。教育教學(xué)管理崗位職責(zé)教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，它涉及到教學(xué)計劃的制定、教學(xué)資源的配置、教學(xué)質(zhì)量的管理等多個方面。教育教學(xué)管理崗位職責(zé)的明確和有效履行，對于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長具有重要意義。本文將從教育教學(xué)管理的基本職責(zé)、教育教學(xué)管理的基本原則、教育教學(xué)管理的基本方法三個方面進(jìn)行闡述。一、教育教學(xué)管理的基本職責(zé)教育教學(xué)管理的基本職責(zé)包括制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)活動、管理教學(xué)人員、評估教學(xué)質(zhì)量等。具體來說，教育教學(xué)管理人員需要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行；同時，他們還需要組織教師和學(xué)生開展教學(xué)活動，協(xié)調(diào)各方面的資源，保證教學(xué)任務(wù)的完成；此外，教育教學(xué)管理人員還需要對教學(xué)人員進(jìn)行管理，包括人員的招聘、培訓(xùn)、考核等，以提高教學(xué)人員的素質(zhì)和能力；最后，他們還需要對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，通過考核、檢查、反饋等方式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時加以解決，以保證教學(xué)質(zhì)量。二、教育教學(xué)管理的基本原則教育教學(xué)管理的基本原則包括科學(xué)性、民主性、有效性、公正性和發(fā)展性。首先，教育教學(xué)管理需要依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點，采用科學(xué)的方法和手段，以提高管理的科學(xué)性；其次，教育教學(xué)管理需要尊重教師的意見和建議，發(fā)揚民主精神，發(fā)揮教師的主觀能動性；再次，教育教學(xué)管理需要注重管理的有效性，通過有效的管理手段和方法，保證教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高；同時，教育教學(xué)管理還需要公正地對待每一位教師和學(xué)生，尊重他們的權(quán)利和尊嚴(yán)；最后，教育教學(xué)管理還需要注重教師和學(xué)生的發(fā)展，通過有效的管理手段和方法，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。三、教育教學(xué)管理的基本方法教育教學(xué)管理的基本方法包括制定管理制度、落實管理責(zé)任、開展評估考核等。首先，教育教學(xué)管理人員需要依據(jù)學(xué)校的管理制度，制定科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，如教學(xué)計劃管理制度、教學(xué)質(zhì)量管理制度等；其次，他們需要將管理責(zé)任落實到人，明確各級管理人員和教師的職責(zé)和權(quán)利，確保管理工作的有序進(jìn)行；再次，他們還需要定期開展教學(xué)質(zhì)量評估考核，通過考核、檢查、反饋等方式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時加以解決；此外，教育教學(xué)管理人員還需要注重信息技術(shù)的應(yīng)用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高管理效率和管理水平；最后，他們還需要加強與其他學(xué)校的交流合作，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功管理經(jīng)驗和方法，以提高本校的教育教學(xué)管理水平。總之，教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，教育教學(xué)管理人員需要明確自己的職責(zé)和任務(wù)，遵循科學(xué)性、民主性、有效性、公正性和發(fā)展性的基本原則，采用科學(xué)合理的管理方法和手段，提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。附件：關(guān)于《教育教學(xué)管理崗位職責(zé)》內(nèi)容編制要點和方法教育教學(xué)管理崗位職責(zé)一、教育教學(xué)管理總則教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提。教育教學(xué)管理人員應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家頒布的教學(xué)計劃、大綱，落實教育行政部門制定的各項規(guī)章制度，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，做好教育教學(xué)管理工作。二、教育教學(xué)管理崗位職責(zé)1.校長的教育教學(xué)管理職責(zé)校長是學(xué)校教育教學(xué)管理的第一責(zé)任人，應(yīng)從以下幾方面負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作：負(fù)責(zé)制定教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度并確保其貫徹執(zhí)行；嚴(yán)格管理教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，對違反規(guī)章制度的現(xiàn)象要及時糾正；創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2.教務(wù)主任的教育教學(xué)管理職責(zé)教務(wù)主任協(xié)助校長做好教育教學(xué)管理工作，應(yīng)從以下幾方面負(fù)責(zé)：組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造條件采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；合理安排教學(xué)計劃和課程設(shè)置，加強對教師備課、課堂教學(xué)秩序以及學(xué)生上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查與考核；及時總結(jié)教育教學(xué)管理經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作。3.班主任的教育教學(xué)管理職責(zé)班主任應(yīng)從以下幾方面負(fù)責(zé)班級的教育教學(xué)管理工作：組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；教育學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生的思想政治工作。4.任課教師的管理職責(zé)任課教師應(yīng)從以下幾方面負(fù)責(zé)實施教育教學(xué)計劃：按照教學(xué)大綱和教材的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，堅持因材施教，對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書育人；積極承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)，相互協(xié)調(diào)，保證正常教學(xué)秩序。三、教育教學(xué)管理的實施辦法根據(jù)教育教學(xué)管理的總則和各崗位職責(zé)，為確保教育教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，應(yīng)制定以下實施辦法：1.學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的教學(xué)水平。2.學(xué)校要定期組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)校要定期檢查教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)