鄂教版語文九年級上冊第17課《草房子》課件1

草房子教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《草房子》初步感受作品的語言魅力。2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。3、在閱讀交流、閱讀參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力、體驗閱讀的快樂。重點難點：1、理清故事的發(fā)展脈絡(luò)2、體會人物成長的心理歷程教法、學(xué)法快樂閱讀的具體教法：聊天梳理法談話點撥法

學(xué)生的具體學(xué)法：朗讀法（泛讀、選讀、精讀）討論法勾畫圈點法、批注法等“叔叔,你希望有人敲門嗎”“希望?！薄澳俏胰デ瞄T,你會開門嗎”“當(dāng)然開門?！薄拔乙峭砩锨瞄T呢”“我講故事給你聽,你講故事給我聽。”“那－－我怎么才能找到你呢”“我就在書中等你。”子房草曹文軒曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城農(nóng)村，1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教，現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學(xué)教授。

小說主人公有：

桑桑禿鶴紙月杜小康······桑桑禿鶴紙月杜小康最淘氣的是誰？考考你！看完影片，回答問題：1、桑桑做了什么新奇的舉動？2、你還知道關(guān)于桑桑的什么新鮮事？3、在桑桑的身上，你有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子？（可以舉個例子說給大家聽聽）外貌最有特點的是誰？考考你！

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的……由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里產(chǎn)生出要用手指頭蘸一點唾沫輕輕摩挲它一下的欲望。禿鶴

陸鶴，先天的禿頭，讓自尊漸長的他感到了深深的苦惱，為此他一聲不吭的忍著生姜擦頭帶來火辣辣的刺痛，為此他與捉弄他的同學(xué)們形成了不能調(diào)和的對立，也把自己推向了游離集體孤獨境地。這種境地是難挨的，面對這樣的挫折，是從此沉淪，還是抓住機會勇敢的自我突圍？讓我們從書中尋找答案：（默讀第一張禿鶴5——6小節(jié)。）

禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。紙月哭了，許多孩子也都哭了。純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……

成長的傷痛與美麗三年級前，禿鶴（）三年級時，禿鶴（）為了長頭發(fā)，禿鶴（）長不出頭發(fā)，禿鶴（）匯操中，禿鶴（）匯操后，因報復(fù)行為，禿鶴（）文藝匯演中，禿鶴（）文藝演出后，禿鶴（）成長的傷痛與美麗三年級前，禿鶴（）三年級時，禿鶴（）為了長頭發(fā)，禿鶴（）長不出頭發(fā)，禿鶴（）匯操中，禿鶴（）匯操后，因報復(fù)行為，禿鶴（）文藝匯演中，禿鶴（）文藝演出后，禿鶴（）喜歡別人叫他禿鶴介意別人摸他的禿頭忍受生姜擦頭的痛苦開始自卑、自暴自棄叛逆的行為，甩掉帽子遭到大家的冷落勇于承擔(dān)重要角色：楊大禿瓢成為最英俊的少年第一章禿鶴的心理歷程痛苦、自卑（1-3）-----故事的發(fā)生、發(fā)展自暴自棄、叛逆（4-5）----波瀾迭起的高潮努力自強、贏得尊重（6）----故事的結(jié)局課堂小結(jié)：

我們是通過什么描寫來感受人物形象的？外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等各方面描寫來感受人物形象——這就是精讀的方法我們應(yīng)該怎樣閱讀這部成長小說呢？1、通過泛讀，了解故事情節(jié)。2、通過選讀，感受典型環(huán)境。3、通過精讀，把握人物形象。4、對照自己，品悟感受作品。拓展延伸：名人名家對《草房子》的讀后感：《草房子》是一首詩?！?fù)興《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》——崔道怡讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。——樊發(fā)稼讀書名言閱讀，成就人生。腹有詩書氣自華。最是書香能