中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！镀囯娍丶夹g(shù)》課程標準

《汽車電控技術(shù)》課程標準課程類別專業(yè)群方向課課程代碼A3202079學(xué)

分3參考學(xué)時60適用專業(yè)汽車電子技術(shù)預(yù)修課程《汽車電工電子技術(shù)》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車單片機》《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》后續(xù)課程《汽車故障診斷與帷修技術(shù)》、《汽車綜合性能診斷技術(shù)實訓(xùn)》開課部門汽車工程學(xué)院

一、前言（一）課程性質(zhì)與地位

1．課程性質(zhì)

《汽車電子控制技術(shù)》是汽車電子技術(shù)專業(yè)的一門理論和實踐相結(jié)合專業(yè)核心課程，具有較強的實用性。2．課程地位使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代汽車電子控制裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診斷及維修等方面的內(nèi)容和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生用知識解決問題的能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為今后從事汽車電控檢測與維修技術(shù)工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

3．與相關(guān)課程的關(guān)系本課程以前修課程《汽車電工電子技術(shù)》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車單片機》為前導(dǎo)課程，可將前修課程培養(yǎng)的能力進行運用和深化；后續(xù)課程為《汽車故障診斷與帷修技術(shù)》、《汽車綜合性能診斷技術(shù)實訓(xùn)》。在整個課程體系中起到承上啟下的作用。（二）課程設(shè)計思路課程設(shè)計思路是：根據(jù)職業(yè)崗位（群）和素質(zhì)、知識、能力結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析，本課程教學(xué)要打破以往傳統(tǒng)的主要以理論知識傳授為主要特征的學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)動機電控系統(tǒng)、柴油機電控系統(tǒng)、電控自動變速器、汽車防抱死系統(tǒng)等項目組織課程內(nèi)容，以課堂講授，案例分析、學(xué)生討論、現(xiàn)場考察、實習(xí)實訓(xùn)等方法相結(jié)合，構(gòu)建項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的課程體系課程內(nèi)容突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實踐為原則，將汽車電子控制技術(shù)維修作中可能要應(yīng)用到的基礎(chǔ)知識與基本技能作為主要教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方式上，適度采用項目教學(xué)和工作任務(wù)教學(xué)法，按照汽車電子技術(shù)專業(yè)的各個環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)，教學(xué)評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，注重基礎(chǔ)知識與職業(yè)技能的雙重考核，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

二、課程目標和任務(wù)

1.

素質(zhì)目標

（1）具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；

（2）具各較強的語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力；

（3）能進行自我檢討，誠懇接受他人的批評；

（4）具有良好的心理素質(zhì)和較強的自控能力，具有較強的社會、環(huán)境適應(yīng)能力；

（5）具有強烈的責任感、良好的團隊合作精神和客戶服務(wù)意識；

（6）具有一定的人文社會科學(xué)知識、具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；（7）身心健康。具有樂觀、向上、寬容的態(tài)度，具備承受挫折、百折不撓的精神2.

知識目標

（1）掌握現(xiàn)代汽車電子控制系統(tǒng)組成、結(jié)構(gòu)原理、工作過程；

（2）掌握汽車電子控制系統(tǒng)的檢測方法及診斷程序；

（3）掌握萬用表，故障診斷儀，示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備的使用方法；

（4）熟練掌握汽車基本電控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)方法；

（5）將前導(dǎo)課程的知識融入到其中，使學(xué)生將電子控制系統(tǒng)的故障與機械部件和液壓（氣壓）元件之間的關(guān)系理清，掌握全方位診斷汽車故障的知識；

（6）能遵守相關(guān)法律，技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質(zhì)量；

（7）維修結(jié)束后能恨據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。3.

能力目標

（1）具有較好的學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)和技能的能力；

（2）具有解決問題的方法能力和制定工作計劃的能力；

（3）具有查找維修資料和獲取信息的能力；

（4）具備總結(jié)、積累維修經(jīng)驗從個案中尋找共性和規(guī)律的能力；

（5）具備能優(yōu)化工作過程節(jié)約時間，降低成本的能力；

（6）具備汽車基本電控元件檢測的能力：

（7）具備根據(jù)故障現(xiàn)象進行故障診斷和分析，并能正確選擇檢測設(shè)備和儀器對電控系統(tǒng)零部件進行檢測和排除故障的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1汽車電子控制系統(tǒng)認識掌握汽車電子徑制系統(tǒng)的組成和分類：正確識別汽車電子控制系統(tǒng)的主要傳感器執(zhí)行器，并且能闡述電控汽車常用傳感器、執(zhí)行器的功能和作用；了解未來汽車電子控制技術(shù)的發(fā)展趨勢，遇過多媒體演示，學(xué)生交流、師生交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力；遇過網(wǎng)絡(luò)視頻給學(xué)生展示汽車電子控制技術(shù)的發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱、了解汽車電控知識。22汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)掌握電控燃油噴射系統(tǒng)的組成與控制功能；掌握空氣流量傳感器、進氣壓力傳感器、曲軸和凸輪軸位置傳感器、冷卻液和進氣溫度傳感器、主要執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)與工作原理；能夠進行燃油噴射式發(fā)動機供油系統(tǒng)的檢修；能夠?qū)﹄娍厝加蛧娚湎到y(tǒng)進行故障診斷與排除以電控燃由噴射系統(tǒng)傳感器檢測測任務(wù)、電動汽由泵和電磁噴油器檢修任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點；利用實物進行現(xiàn)場教學(xué)，配以多媒體、圖片、動畫演示，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；任務(wù)結(jié)束后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。83汽油機電控點火系統(tǒng)了解汽油機對點火系統(tǒng)的要求，電控點火系統(tǒng)的類型；熟知微機控制點火系統(tǒng)的點火提前角的確定及點火的控制流程；掌握爆燃傳感器、點火執(zhí)行元件的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、使用維護、檢修方法；能夠?qū)﹄娍攸c火系統(tǒng)的故障進行正確檢查、準確判斷、合理維修。以微機控制點火系統(tǒng)的故障診斷、點火執(zhí)行元件的儉修、爆燃傳感器的檢測任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點；利用實物進行現(xiàn)場教學(xué)，配以多媒體、圖片、動畫演示，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；任務(wù)結(jié)束后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。64汽油機輔助控制系統(tǒng)掌握怠速控制裝置、排放控制、進氣控制的構(gòu)造及基本工作原理；掌握怠速控制裝置、排放控制裝置的故障診斷與檢修方法。通過上班高峰期車輛行駛狀態(tài)視頻、霧霾天氣視頻、電控廢氣渦輪增壓視頻引入情境，展開汽由機輔助控制系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生分成小組開展學(xué)習(xí)和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際；采取精講多練的原則，注意引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起正確的思考方法，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題思路，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新怠識；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。65柴油機電控系統(tǒng)了解柴油機控制系統(tǒng)組成、控制功能及工作原理掌握電控共軌燃油噴射系統(tǒng)的組成、控制功能、工作原理。通過多媒體演示、學(xué)生交流、師生交流等形式講解柴油機電控系的組成、原理和控制功能，配以圖片、動畫，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；采取精講多演示的原則，設(shè)置啟發(fā)性問題，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信46汽車電控自動變速器了解自動變速器的作用特點、類型、基本組成和控制原理;掌握自動變速器液壓控制系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)的功用、結(jié)構(gòu)組成及工作原理;掌握自動變速器的基本檢查、維護及檢修方法以換擋執(zhí)行機構(gòu)的檢修、液壓控制系統(tǒng)元器件的檢測、自動變速器電子控制系統(tǒng)的檢修與維護任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點；利用自動變速器實物進行現(xiàn)場教學(xué)，配以多媒體、圖片、動畫演示，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；任務(wù)結(jié)束后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。87汽車防抱死制動系統(tǒng)了解防抱死制動系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、作用、特點及類型；掌握ABS系統(tǒng)的基本組成和控制原理;掌握ABS系統(tǒng)的合理使用與維護方法、基本檢查方法、故障診斷與檢修方法。通過抱死滑移，彎道行駛視頻引入情境，展開教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生分成小組開展學(xué)習(xí)和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際；注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識；加強理論與實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信68汽車驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)了解驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、控制方式；掌握驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)的基本組成及控制原理。通過濕滑路面行駛視頻引入情境，展開汽車驅(qū)動防骨控制系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生分成小組開展學(xué)習(xí)和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際；注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識；加強理論與實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。69汽車電控懸架系統(tǒng)了解汽車懸架控制的必要性及電控懸架系統(tǒng)的分類、功能；掌握電控懸架系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造與工作原理；能夠正確分析電控懸架系統(tǒng)的控制電路及其故障診斷與排除。以電控懸架系統(tǒng)傳感器和執(zhí)行器的檢測、電控懸架系統(tǒng)的檢修任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點利用傳感器、執(zhí)行器實物進行現(xiàn)場教學(xué)，配以多媒體、圖片、動畫演示，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；任務(wù)結(jié)束后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信。610汽車電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)了解電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和四輪轉(zhuǎn)向控制系統(tǒng)的作用、分類、特點；掌握電動式電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成與工作原理；掌握電動式電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障診斷與檢修方法通過車輛掉頭、高速行駛換道視頻引入情境，展開電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生分成小組開展學(xué)習(xí)和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際；注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識；加強理論與實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信411汽車巡航控制系統(tǒng)了解巡航控制系統(tǒng)的作用、意義；掌握巡航控制系統(tǒng)的基本組成和控制原理通過巡航控制視頻引入情境，展開教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生分成小組開展學(xué)習(xí)和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際；注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識；加強理論與實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中；課后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信212汽車安全氣囊了解安全氣囊系統(tǒng)的作用、分類；掌握安全氣囊系統(tǒng)的基本組成與控制原理；掌握安全氣囊系統(tǒng)的使用與維護方法。以安全氣囊的使用、安全氣囊系統(tǒng)的故障診斷任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點利用多媒體、圖片、動畫演示，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用；任務(wù)結(jié)束后及時反饋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到進步與成功，增強自信213合計

60

四、實施建議（一）教學(xué)方法以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)汽車電子技術(shù)快速發(fā)展帶來的技術(shù)變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。改變傳統(tǒng)的以書本課本、教師為中心的教學(xué)方式，采用多媒體教學(xué)手段，并輔以實物進行教學(xué)，使講授更生動，學(xué)生更易于接受。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可采用講授法、演示法、分組討論法、項目教學(xué)法、頭腦風暴法、案例教學(xué)法等。采用理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗或?qū)嶋H汽車電控系統(tǒng)的故障診斷與維修等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，掌握相應(yīng)的知識和技能（二）學(xué)習(xí)要求在《汽車電子控制技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)本著理論與實踐并重的原則，要加強實踐環(huán)節(jié)，盡可能多地參加動手操作，在實際操作中還要加強操作技能的訓(xùn)練，掌握正確的操作方法。對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜及實踐性較強的內(nèi)容，要充分利用實物，采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐的學(xué)習(xí)方式，加強對所學(xué)內(nèi)容的理解。對于理論部分的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。（四）學(xué)習(xí)評價1.

考核及成績評定方式本課程釆用過程性考核+期末考核相結(jié)合的考核方式，強調(diào)過程性考核的重：（1）過程性考核包括課堂岀勤、作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)和期中測驗僉。課程考核成績?yōu)檫^程性考核成績的40%和期末考核成績的60%進行疊加。（2）考核要注重從知識、技能、態(tài)度三方面綜合考核。2.

考核評價標準考核方式過程性考核（40%）期未考核（60%）課堂表現(xiàn)課后作業(yè)課堂出勤期中測驗（或?qū)嵅贉y驗）20%20%20%40%考核實施根據(jù)學(xué)生課堂聽課、討論、分組合作能力、回答問題情況進行打分根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)情況、作業(yè)完成質(zhì)量進行打分根據(jù)學(xué)生出勤情況進行打分教師可根據(jù)開卷、閉卷、口試、技能操作等方式進行測驗根據(jù)學(xué)院考試規(guī)定從課程題庫中進行隨機出題考核標準聽課質(zhì)量：30分討論表現(xiàn)：30分合作能力：20分正確回答：20分作業(yè)按時上交：50分作業(yè)內(nèi)容正確：50分按時出勤：100分測驗總分：100分考試題型包括：填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋簡答題、問答題、論述題、故障診斷題等，每次卷面題型不少于三種，總分100分。

五、教學(xué)資源（一）教材和參考資料（1）教材應(yīng)充分體現(xiàn)項目引領(lǐng)、職業(yè)實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，力求體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念。（2）教材以工作項目為載體，按完成工作項目的需要和實踐操作規(guī)程，結(jié)合汽車企業(yè)實踐組織教材內(nèi)容。通過對項目的分析實施，引入必須的理論知識。將理論知識融入到具體實踐操作過程中。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以加深學(xué)生對汽車電控系統(tǒng)的認識。教材表達必須條理清晰，內(nèi)容精煉、準確、科學(xué)，便于學(xué)生自學(xué)（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新技能、新設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要（5）教材應(yīng)配備電子教案、圖片庫、視頻庫、案例庫及習(xí)題庫等（二）課程資源配置課程資源開發(fā)與利用：包括相關(guān)實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源、圖紙、數(shù)字教學(xué)資源配置（本課程有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等）等。

六、其它說明（1）校內(nèi)教學(xué)條件校內(nèi)配有多媒體教室、發(fā)動機故障診斷實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)場地、變速器實訓(xùn)場地、汽車底盤實訓(xùn)場