二、美麗的牡丹花（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

二、美麗的牡丹花（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，標(biāo)題為“美麗的牡丹花”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞牡丹花的欣賞和了解展開(kāi)，目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察、研究和創(chuàng)作，提高審美能力和創(chuàng)造力。

具體內(nèi)容包括：1.介紹牡丹花的基本知識(shí)，如品種、生長(zhǎng)習(xí)性等；2.欣賞牡丹花的圖片，分析其色彩、形狀等美感特征；3.創(chuàng)作與牡丹花有關(guān)的詩(shī)歌、繪畫或手工藝品；4.分享自己的創(chuàng)作，進(jìn)行互評(píng)和總結(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、創(chuàng)新實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)牡丹花的審美鑒賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐精神，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在審美鑒賞方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和討論牡丹花的圖片和實(shí)物，培養(yǎng)對(duì)色彩、形狀等美感特征的識(shí)別和評(píng)價(jià)能力。在創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生通過(guò)小組合作完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并給予建設(shè)性的評(píng)價(jià)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于花卉的基本知識(shí)，如花卉的種類、生長(zhǎng)環(huán)境等。他們對(duì)于觀察和描述事物的興趣較高，具備一定的觀察能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)，對(duì)于創(chuàng)作性的任務(wù)充滿熱情。

然而，在欣賞和評(píng)價(jià)牡丹花的美感特征方面，學(xué)生可能存在一些困難和挑戰(zhàn)。他們可能對(duì)于色彩、形狀等美感特征的識(shí)別和評(píng)價(jià)缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，在創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫或手工藝品時(shí)，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意和技巧上的困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

另外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通協(xié)作的挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人共同完成任務(wù)，并給予他人積極的評(píng)價(jià)。因此，教師需要設(shè)計(jì)有效的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：

a.收集各種牡丹花的圖片、照片或視頻資料，用于課堂欣賞和分析。

b.準(zhǔn)備牡丹花的實(shí)物標(biāo)本或模型，供學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)直觀感受。

c.提供牡丹花的相關(guān)背景資料，如詩(shī)歌、繪畫作品等，以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)的基本工具，如花盆、土壤、澆水壺等，以便學(xué)生進(jìn)行牡丹花種植實(shí)驗(yàn)。

b.提供彩紙、顏料、畫筆、剪刀等手工藝品制作所需的材料，讓學(xué)生創(chuàng)作與牡丹花相關(guān)的作品。

c.準(zhǔn)備顯微鏡等觀察工具，幫助學(xué)生深入觀察牡丹花的微觀結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：

a.按照教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、欣賞區(qū)、創(chuàng)作區(qū)和分享區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行不同階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

b.在欣賞區(qū)擺放牡丹花實(shí)物標(biāo)本或模型，供學(xué)生近距離觀察和欣賞。

c.在創(chuàng)作區(qū)設(shè)置工作臺(tái)，擺放彩紙、顏料、畫筆等手工藝品制作材料，讓學(xué)生可以舒適地開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)。

d.在分享區(qū)設(shè)置展示臺(tái)，用于學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，并準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生互相評(píng)價(jià)和總結(jié)。

5.教學(xué)軟件：

a.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含牡丹花的相關(guān)圖片、視頻、詩(shī)歌等內(nèi)容，以便于教師講解和學(xué)生欣賞。

b.下載相關(guān)的教育APP或軟件，如牡丹花識(shí)別APP、繪畫創(chuàng)作軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解牡丹花的基本知識(shí)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)牡丹花的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)牡丹花的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入牡丹花學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與花卉相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解牡丹花的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞牡丹花的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)档せǖ拿利悾岣邔?shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)牡丹花的基本知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)牡丹花知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與牡丹花相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合牡丹花的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)牡丹花的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的牡丹花內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的牡丹花內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解牡丹花的基本知識(shí)，包括品種、生長(zhǎng)習(xí)性等。他們能夠識(shí)別牡丹花的美感特征，如色彩、形狀等，并能夠用語(yǔ)言描述和表達(dá)。

2.審美能力：通過(guò)欣賞和分析牡丹花的圖片和實(shí)物，學(xué)生將提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)牡丹花的美麗。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生將通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的牡丹花知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成創(chuàng)作任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人共同完成任務(wù)，并給予他人積極的評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)牡丹花的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞之情。他們能夠理解牡丹花與人類生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)探索牡丹花的相關(guān)知識(shí)，提出問(wèn)題，并能夠通過(guò)閱讀、觀察等方式自主獲取信息。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)引入多媒體資源能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)展示牡丹花的圖片和視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解牡丹花的美麗，提高他們的審美能力。今后，我將繼續(xù)利用多媒體資源，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)：在課堂上，我嘗試了讓學(xué)生進(jìn)行牡丹花繪畫和手工藝品制作的活動(dòng)。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)牡丹花知識(shí)的理解。未來(lái)，我將更多地設(shè)計(jì)此類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和合作中提高自己的能力。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。未來(lái)，我將進(jìn)一步優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高學(xué)生的合作效率和成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而其他環(huán)節(jié)則顯得倉(cāng)促。今后，我需要更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生對(duì)于牡丹花知識(shí)的學(xué)習(xí)較為困難，而有些學(xué)生則表現(xiàn)出較高的興趣和能力。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：為了更好地利用課堂時(shí)間，我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配講解、互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：為了照顧到學(xué)生的個(gè)體差異，我將采取差異化教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，我將提供更多的拓展資源和相關(guān)活動(dòng)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.增強(qiáng)家校合作：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和困難。通過(guò)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)：我將鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。同時(shí)，我將定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.選擇題型

（1）選出下列哪種花卉與牡丹花不屬于同一科？（）

A.玫瑰

B.郁金香

C.百合

D.牽?；?/p>

（2）牡丹花在我國(guó)哪個(gè)省份最為著名？（）

A.浙江

B.江蘇

C.河南

D.山東

2.填空題型

（3）牡丹花屬于______科，______目，______屬，______種。

（4）牡丹花在我國(guó)有“花中之王”的美譽(yù)，其花期通常在______月到______月之間。

3.簡(jiǎn)答題型

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹牡丹花的主要特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

4.論述題型

（6）請(qǐng)論述牡丹花在我國(guó)文化中的地位和意義。

5.實(shí)踐題型

（7）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)牡丹花的種植和養(yǎng)護(hù)方案。

6.拓展題型

（8）請(qǐng)結(jié)合牡丹花的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以牡丹花為主題的藝術(shù)作品。

答案：

1.C

2.C

3.毛茛科，毛茛目，芍藥屬，牡丹種

4.4月到6月

5.牡丹花的主要特征是花大色艷，花瓣層次豐富，花型優(yōu)美，花期長(zhǎng)。牡丹花的生長(zhǎng)習(xí)性是喜光、耐寒、耐旱，適宜在疏松肥沃、排水良好的土壤中生長(zhǎng)。

6.牡丹花在我國(guó)文化中具有很高的地位和意義，被譽(yù)為“花中之王”，代表著富貴、吉祥、繁榮。牡丹花在繪畫、詩(shī)詞、園林等方面都有廣泛的應(yīng)用，體現(xiàn)了中華民族對(duì)美好生活的追求和向往。

7.牡丹花的種植和養(yǎng)護(hù)方案：選擇疏松肥沃、排水良好的土壤，進(jìn)行深翻整地，施足基肥。選擇適宜的牡丹花品種，進(jìn)行栽植。栽植后及時(shí)澆透水，保持土壤濕潤(rùn)。生長(zhǎng)期要適量澆水，避免積水。生長(zhǎng)期要施用適量的磷鉀肥，促進(jìn)花芽分化。冬季要進(jìn)行防寒保護(hù)，確保牡丹花安全越冬。

8.結(jié)合牡丹花的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一幅牡丹花為主題的繪畫作品。畫面可以描繪牡丹花盛開(kāi)的場(chǎng)景，色彩鮮艷，花瓣層次豐富，花型優(yōu)美。背景可以采用淡雅的色調(diào)，突出牡丹花的美麗。畫面可以搭配一些詩(shī)句，表達(dá)對(duì)牡丹花的贊美之情。通過(guò)這幅作品，可以展現(xiàn)牡丹花的美感和文化內(nèi)涵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了牡丹花的基本知識(shí)，包括牡丹花的品種、生長(zhǎng)習(xí)性、美感特征等。通過(guò)欣賞牡丹花的圖片和實(shí)物，我們提高了自己的審美能力，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)牡丹花的美麗。我們還通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了藝術(shù)創(chuàng)作能力。在小組合作完成創(chuàng)作任務(wù)的過(guò)程中，我們培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述牡丹花的主要特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)牡丹花在文化中的地位和意義的理解。

3.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)牡丹花的種植和養(yǎng)護(hù)方案。

4.請(qǐng)結(jié)合牡丹花的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以牡丹花為主題的藝術(shù)作品。

答案：

1.牡丹花的主要特征是花大色艷，花瓣層次豐富，花型優(yōu)美，花期長(zhǎng)。牡丹花的生長(zhǎng)習(xí)性是喜光、耐寒、耐旱，適宜在疏松肥沃、排水良好的土壤中生長(zhǎng)。

2.牡丹花在文化中具有很高的地位和意義，被譽(yù)為“花中之王”，代表著富貴、吉祥、繁榮。牡丹花在繪畫、詩(shī)詞、園林等方面都有廣泛的應(yīng)用，體現(xiàn)了中華民族對(duì)美好生活的追求和向往。

3.牡丹花的種植和養(yǎng)護(hù)方案：選擇疏松肥沃、排水良好的土壤，進(jìn)行深翻整地，施足基肥。選擇適宜的牡丹花品種，進(jìn)行栽植。栽植后及時(shí)澆透水，保持土壤濕潤(rùn)。生長(zhǎng)期要適量澆水，避免積水。生長(zhǎng)期要施用適量的磷鉀肥，促進(jìn)花芽分化。冬季要進(jìn)行防寒保護(hù)，確保牡丹花安全越冬。

4.結(jié)合牡丹花的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一幅牡丹花為主題的繪畫作品。畫面可以描繪牡丹花盛開(kāi)的場(chǎng)景，色彩鮮艷，花瓣層次豐富，花型優(yōu)美。背景可以采用淡雅的色調(diào)，突出牡丹花的