Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第三冊教學內容本課的教學內容選自2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第三冊的Unit5"TheValueofMoney"閱讀與思考部分。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過閱讀文章“TheValueofMoney”，掌握文章的主要內容，提高閱讀理解能力。同時，通過思考部分的活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

教學目標：

1.能夠理解并運用文章中的關鍵詞匯和短語。

2.能夠理解文章的主旨和作者的觀點。

3.能夠通過思考部分的活動，提出自己的觀點并進行討論。

4.能夠提高閱讀理解能力和批判性思維能力。

教學重點：

1.理解文章的主要內容和作者的觀點。

2.掌握文章中的關鍵詞匯和短語。

教學難點：

1.理解并運用文章中的高級詞匯和短語。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解文章“TheValueofMoney”，提高學生的英語閱讀能力和詞匯運用能力，使其能夠正確運用文章中的關鍵詞匯和短語。

2.文化意識：通過學習文章中的不同觀點和文化背景，培養(yǎng)學生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同的文化觀念。

3.思維品質：通過思考部分的活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠提出自己的觀點并進行合理的論證。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習的方式，培養(yǎng)學生的學習能力和團隊合作能力，使其能夠獨立思考和與他人合作解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了高一英語必修第三冊前幾單元的基礎知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)的運用，以及情態(tài)動詞、介詞和連詞等語法點。此外，學生應該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀文章獲取信息，理解主旨和作者觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對實用性強的英語學習內容較為感興趣，特別是與日常生活和實際應用相關的話題。學生在英語學習能力方面各有差異，部分學生具有較強的閱讀理解能力，而另一部分學生可能在這方面有待提高。在學習風格上，有的學生喜歡通過自主學習掌握知識，有的學生則更傾向于在團隊合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀文章“TheValueofMoney”時，學生可能遇到一些生僻詞匯和短語的理解問題，特別是在金融、經(jīng)濟等領域的專業(yè)術語。此外，文章中涉及到的不同文化背景和觀點可能導致學生在理解作者意圖時產(chǎn)生困惑。在思考部分的活動過程中，學生可能需要進一步提高批判性思維和邏輯推理能力，以便能夠更好地提出自己的觀點并進行論證。同時，部分學生可能在團隊合作中面臨溝通不暢、觀點不一致等問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，將采用講授法、討論法、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授法用于向學生傳授文章中的關鍵詞匯和短語，以及講解相關的語法點；討論法用于促進學生對文章主旨和作者觀點的深入理解；案例研究則用于讓學生通過分析具體案例，提出自己的觀點并進行討論；項目導向學習則有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演文章中的不同角色，如作者、經(jīng)濟學家等，通過表演的形式，深入理解角色所持有的觀點和立場。

b.實驗：設計一個關于金錢價值的實驗，讓學生親身體驗并理解金錢的價值和意義。

c.游戲：設計一個以金錢管理為主題的游戲，讓學生在游戲中學習如何合理運用和管理金錢。

d.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對文章中的某個觀點或問題進行討論，并提出自己的見解。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章中的關鍵詞匯和短語，以及相關的語法點，幫助學生更好地理解和掌握。

b.視頻：播放與金錢價值相關的視頻，讓學生更直觀地了解金錢在現(xiàn)實生活中的作用和價值。

c.在線工具：使用在線討論平臺，讓學生在課堂上實時發(fā)表自己的觀點，并與他人進行互動交流。

d.案例資料：準備與文章相關的案例資料，供學生進行案例研究和討論。

e.項目模板：為學生提供項目報告的模板，以便他們能夠按照要求完成項目任務。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“TheValueofMoney”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“TheValueofMoney”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“TheValueofMoney”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheValueofMoney”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“TheValueofMoney”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握金錢的價值概念。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗金錢的價值概念。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“TheValueofMoney”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握金錢的價值概念。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“TheValueofMoney”知識點，掌握金錢的價值概念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheValueofMoney”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“TheValueofMoney”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“TheValueofMoney”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括文章中的關鍵詞匯和短語、金錢的價值概念、不同文化背景下的金錢觀念以及批判性思維和團隊合作能力的培養(yǎng)。

1.關鍵詞匯和短語：

-TheValueofMoney：金錢的價值。

-Inflation：通貨膨脹。

-Investment：投資。

-Saving：儲蓄。

-Spending：消費。

-Budget：預算。

-Financialadvisor：財務顧問。

-Economicindicator：經(jīng)濟指標。

-Fiscalpolicy：財政政策。

-Monetarypolicy：貨幣政策。

2.金錢的價值概念：

-金錢的定義和作用：介紹金錢的基本概念，以及在經(jīng)濟活動中的重要作用。

-金錢的價值來源：探討金錢價值的來源，以及不同文化背景下金錢觀念的差異。

-金錢與管理：講解金錢管理的重要性，以及如何合理運用和管理金錢。

3.不同文化背景下的金錢觀念：

-金錢觀念的差異：分析不同文化背景下金錢觀念的差異，以及這些差異對經(jīng)濟行為的影響。

-文化價值觀與金錢：探討文化價值觀與金錢之間的關系，以及文化差異對金錢觀念的影響。

4.批判性思維和團隊合作能力的培養(yǎng)：

-批判性思維：通過思考部分的活動，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠對文章中的觀點進行分析和評價。

-團隊合作：設計小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，使其能夠在團隊中有效溝通和合作。教學反思與改進首先，我會反思學生對“TheValueofMoney”的理解程度。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們對文章中的關鍵詞匯和短語的掌握情況，以及他們對金錢的價值概念的理解。如果發(fā)現(xiàn)學生在這些方面的理解存在不足，我將考慮在未來的教學中提供更多的實例和練習，以幫助他們更好地理解和掌握這些知識點。

其次，我會反思學生對不同文化背景下的金錢觀念的理解。通過學生的討論和提問，了解他們對不同文化背景下金錢觀念的差異的認識程度。如果發(fā)現(xiàn)學生在這一方面的理解存在困難，我將考慮在未來的教學中提供更多的文化背景資料和案例，以幫助他們更好地理解和分析這些差異。

再次，我會反思學生對批判性思維和團隊合作能力的培養(yǎng)。通過觀察學生在課堂活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們在批判性思維和團隊合作方面的能力。如果發(fā)現(xiàn)學生在這些方面的能力存在不足，我將考慮在未來的教學中設計更多的批判性思維訓練和團隊合作活動，以幫助他們提高這些能力。

最后，我會反思教學方法和策略的有效性。通過學生的反饋和自己的觀察，了解教學方法和策略的使用效果。如果發(fā)現(xiàn)某些教學方法和策略的效果不佳，我將考慮在未來的教學中嘗試新的教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計①關鍵詞匯和短語

-TheValueofMoney

-Inflation

-Investment

-Saving

-Spending

-Budget

-Financialadvisor

-Economicindicator

-Fiscalpolicy

-Monetarypolicy

②金