2024年學(xué)年七年級語文上冊 第三單元 成長體驗 第6課《記一次演講比賽》教案1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文上冊第三單元成長體驗第6課《記一次演講比賽》教案1新疆教育版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級語文上冊第三單元成長體驗第6課《記一次演講比賽》教案1新疆教育版教材分析《記一次演講比賽》是人教版七年級語文上冊第三單元“成長體驗”的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過一篇演講稿，讓學(xué)生了解演講的基本技巧和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。課文內(nèi)容豐富，既有演講稿的格式要求，又有演講技巧的講解，還有作者自身的成長體驗。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過分析課文，使學(xué)生掌握演講的基本技巧，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并激發(fā)學(xué)生積極參與演講比賽的興趣。同時，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠理解演講比賽對于個人成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個方面：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。

1.語言能力：通過分析課文中的演講稿，讓學(xué)生掌握演講的基本技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的演講內(nèi)容和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨立思考問題，提出自己的見解。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解演講比賽對于個人成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對于演講文化的理解，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和評價優(yōu)秀的演講作品。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課文內(nèi)容：通過閱讀和分析《記一次演講比賽》這篇課文，讓學(xué)生了解演講的基本技巧和表達(dá)方式，以及作者自身的成長體驗。

（2）掌握演講稿的格式要求：學(xué)習(xí)課文中演講稿的格式，包括開篇、主體和結(jié)尾三個部分，以及如何運用修辭手法和語言表達(dá)來增強演講效果。

（3）提高口語表達(dá)能力：通過模仿和練習(xí)，使學(xué)生能夠運用課文中的演講技巧，獨立地進(jìn)行演講，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）理解演講技巧的應(yīng)用：學(xué)生對于如何運用演講技巧進(jìn)行有效表達(dá)可能存在理解上的困難，需要通過實例分析和練習(xí)來突破。

（2）撰寫演講稿：學(xué)生可能對于如何組織語言和內(nèi)容，如何運用修辭手法來增強演講效果存在難點，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）克服緊張情緒：學(xué)生在演講過程中可能存在緊張、害羞等問題，需要教師采取有效的方法幫助學(xué)生克服，如進(jìn)行角色扮演、模擬演講比賽等。

（4）團(tuán)隊合作與溝通：學(xué)生在演講比賽中需要與團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，可能存在團(tuán)隊合作能力的難點，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（5）批判性思維與創(chuàng)造性思維：學(xué)生可能對于如何進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維存在難點，需要教師通過問題引導(dǎo)和思考練習(xí)來幫助學(xué)生突破。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《記一次演講比賽》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)輔導(dǎo)書籍，以便于學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于演講比賽的圖片和視頻，展示不同類型的演講場景和演講者的表現(xiàn)，以便于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和演講練習(xí)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些便簽紙、白板等工具，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時，可以準(zhǔn)備一些演講臺和麥克風(fēng)，以便于學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)。

5.演講比賽場地和設(shè)備：如果計劃進(jìn)行模擬演講比賽，需要提前準(zhǔn)備好比賽場地和所需的設(shè)備，如演講臺、麥克風(fēng)、計時器等。

6.學(xué)生評價表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評價表，用于評估學(xué)生在演講比賽中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容、表達(dá)、語言等方面。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便于教師在教學(xué)過程中參考和使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《記一次演講比賽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過演講比賽或者觀看過演講比賽？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演講比賽的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講比賽的基本概念和重要性。演講比賽是一種以口頭表達(dá)為主要形式的比賽，它能夠鍛煉我們的口語表達(dá)能力和思維能力。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀《記一次演講比賽》這篇課文，了解作者參加演講比賽的經(jīng)過和體驗。這個案例展示了演講比賽在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提升自我表達(dá)和溝通能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)演講稿的格式要求和演講技巧這兩個重點。對于如何撰寫演講稿和運用演講技巧，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與演講比賽相關(guān)的實際問題，如如何準(zhǔn)備演講稿、如何運用演講技巧等。

2.模擬演講比賽：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個模擬演講比賽的實踐活動。每個小組將選擇一名代表進(jìn)行演講，其他小組成員和教師將作為觀眾進(jìn)行評價。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬演講比賽的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何準(zhǔn)備一次成功的演講比賽”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為成功的演講比賽最重要的因素是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講比賽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對演講技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）演講比賽案例集：提供一系列不同主題和形式的演講比賽案例，讓學(xué)生furtherexplorethetechniquesandstrategiesusedindifferentspeeches,andenhancetheirunderstandingofspeechdelivery.

（2）演講技巧視頻教程：推薦一些在線視頻教程，如TED演講、知名演講家的演講視頻等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)演講技巧，如語音語調(diào)、肢體語言、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。

（3）演講比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：提供演講比賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解比賽的要求和評判標(biāo)準(zhǔn)，以便于他們更好地準(zhǔn)備和參加比賽。

（4）演講稿寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于演講稿寫作的書籍，如《演講稿寫作技巧》、《演講的藝術(shù)》等，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加實際演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演講比賽，將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

（2）進(jìn)行角色扮演練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬演講比賽場景，讓學(xué)生擔(dān)任演講者和評委的角色，互相練習(xí)和評價，提高他們的演講技巧和批判性思維能力。

（3）開展演講技巧工作坊：邀請專業(yè)的演講教練或辯論隊教練為學(xué)生開展演講技巧工作坊，通過專業(yè)的指導(dǎo)和實踐練習(xí)，提高學(xué)生的演講技巧和表達(dá)能力。

（4）組織學(xué)生觀看演講比賽直播或錄像：讓學(xué)生觀看國內(nèi)外知名的演講比賽直播或錄像，如TED演講、國際辯論比賽等，從中學(xué)習(xí)演講技巧和啟發(fā)思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和專注度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和想法的深度及創(chuàng)意性，以及小組協(xié)作的默契程度。

3.隨堂測試：設(shè)計一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，測試學(xué)生對演講稿格式、演講技巧和課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.模擬演講比賽：評估學(xué)生在模擬演講比賽中的表現(xiàn)，包括演講內(nèi)容、表達(dá)方式、語言運用、肢體語言等方面，以及他們的緊張程度和應(yīng)對能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和模擬演講比賽的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：演講稿格式、演講技巧、課文內(nèi)容

②關(guān)鍵詞：開場白、修辭手法、表達(dá)方式、肢體語言

③藝術(shù)性和趣味性：圖文結(jié)合、色彩搭配、形象生動

①重點知識點：通過板書，列出演講稿的三個主要部分：開場白、主體和結(jié)尾，以及每個部分的關(guān)鍵要素。同時，展示演講技巧的主要要點，如如何運用修辭手法、如何進(jìn)行有效表達(dá)、如何運用肢體語言等。

②關(guān)鍵詞：通過板書，突出關(guān)鍵詞，如開場白、修辭手法、表達(dá)方式、肢體語言等，方便學(xué)生記憶和理解。

③藝術(shù)性和趣味性：通過圖文結(jié)合、色彩搭配和形象生動的方式，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將演講稿的三個部分用不同顏色的線條連接，并用形象的圖標(biāo)表示每個部分的主要內(nèi)容。同時，可以使用有趣的語言和生動的圖片來展示演講技巧的要點。重點題型整理1.請簡述《記一次演講比賽》中演講比賽的組織過程。

答案：課文講述了作者參加的一次學(xué)校組織的演講比賽。比賽的組織過程包括：首先，作者收到通知，了解比賽的主題和要求；然后，作者在老師和同學(xué)的幫助下，準(zhǔn)備演講稿，進(jìn)行練習(xí)；接著，比賽當(dāng)天，作者按照順序上臺演講；最后，評委對參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行評分，宣布比賽結(jié)果。

2.請分析《記一次演講比賽》中演講稿的結(jié)構(gòu)特點。

答案：演講稿的結(jié)構(gòu)特點包括：首先，開頭部分簡潔明了，引入主題；接著，主體部分詳細(xì)闡述觀點，使用修辭手法增強表達(dá)效果；最后，結(jié)尾部分總結(jié)全文，留下深刻印象。

3.請舉例說明《記一次演講比賽》中演講技巧的運用。

答案：演講技巧的運用包括：首先，運用修辭手法，如排比、對比、反問等，增強語言的表現(xiàn)力；其次，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)，傳達(dá)情感和態(tài)度；再次，運用肢體語言，如手勢、眼神等，增強表達(dá)效果；最后，注意節(jié)奏和停頓，使演講更加流暢。

4.請分析《記一次演講比賽》中演講者的心理變化。

答案：演講者的心理變化包括：首先，賽前緊張和不安，擔(dān)心自己的表現(xiàn)；接著，上臺后逐漸平靜，專注于演講內(nèi)容；最后，演講結(jié)束后感到滿足和自豪，對自己的表現(xiàn)感到滿意。

5.請談?wù)劇队浺淮窝葜v比賽》對個人成長的啟示。

答案：《記一次演講比賽》對個人成長的啟示包括：首先，演講比賽能夠鍛煉個人的口頭表達(dá)能力和思維能力；其次，通過參加比賽，可以提高自己的自信心和勇氣；最后，演講比賽培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通能力，有助于個人全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是《記一次演講比賽》，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們了解了演講比賽的組織過程、演講稿的結(jié)構(gòu)特點、演講技巧的運用以及演講者的心理變化。在教學(xué)過程中，我采用了講解、案例分析、小組討論和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握演講比賽的相關(guān)知識和技能。

在教學(xué)方法方面，我嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的思維能力和批判性思維。同時，我也注重實踐教學(xué)，通過組織模擬演講比賽等活動，讓學(xué)生親身體驗和練習(xí)演講技巧，提高他們的實際操作能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也