6傳統(tǒng)游戲我會玩 第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊

6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時（教學設計）》是部編版道德與法治二年級下冊的一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和體驗我國的傳統(tǒng)游戲，如跳房子、彈珠、抖空竹等，通過游戲活動，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，同時增強學生的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在讓學生在實際操作中感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。教學設計應注重學生的參與和實踐，以游戲為主，教師引導為輔，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：文化認同、實踐操作、團隊協(xié)作。通過學習，學生能夠認同我國的傳統(tǒng)游戲文化，了解傳統(tǒng)游戲的起源和意義，從而增強文化自信；在實踐操作中，學生能夠熟練掌握至少一種傳統(tǒng)游戲的基本玩法，提高身體協(xié)調(diào)能力和運動技能；在團隊協(xié)作中，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成游戲任務，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）傳統(tǒng)游戲文化：本節(jié)課的重點是讓學生了解我國的傳統(tǒng)游戲文化，包括傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展、種類和意義等。例如，跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲的歷史背景和玩法。

（2）游戲技巧掌握：學生需要掌握至少一種傳統(tǒng)游戲的基本玩法，如跳房子的規(guī)則、抖空竹的技巧等，提高自身的身體協(xié)調(diào)能力和運動技能。

（3）團隊合作與溝通：學生要學會與他人合作，共同完成游戲任務，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。例如，在抖空竹游戲中，兩人合作完成一系列動作。

2.教學難點

（1）傳統(tǒng)游戲文化理解：對于部分學生來說，了解傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展、種類和意義可能存在困難，特別是對于一些較為陌生的游戲。教師需要通過生動的講解、圖片展示等方法，幫助學生更好地理解傳統(tǒng)游戲文化。

（2）游戲技巧掌握：學生可能在掌握傳統(tǒng)游戲技巧方面存在困難，如跳房子的跳躍節(jié)奏、抖空竹的力度控制等。教師需要通過示范、分組練習等教學方法，引導學生反復練習，逐步掌握游戲技巧。

（3）團隊合作與溝通：學生在團隊合作和溝通方面可能存在難點，特別是在完成一些需要高度協(xié)同合作的游戲任務時。教師需要通過組織團隊活動、角色扮演等方法，引導學生學會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

（4）安全注意事項：在實踐操作過程中，學生可能對一些游戲的安全注意事項不夠了解，如跳房子時的安全landing、抖空竹時的手部保護等。教師需要強調(diào)安全注意事項，確保學生在游戲過程中的人身安全。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-電腦

-投影儀

-音響設備

-跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲道具

2.課程平臺：

-道德與法治二年級下冊教材

-教學課件

-教學視頻

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡資源（傳統(tǒng)游戲圖片、歷史背景介紹等）

-教育軟件（游戲教學軟件、團隊合作訓練軟件等）

4.教學手段：

-講授法（講解傳統(tǒng)游戲文化、安全注意事項等）

-示范法（展示傳統(tǒng)游戲玩法、技巧等）

-實踐操作法（學生分組進行游戲?qū)嵺`）

-小組合作法（學生分組完成游戲任務，培養(yǎng)團隊合作意識）

-討論法（引導學生探討游戲中的溝通技巧、合作方法等）五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《6傳統(tǒng)游戲我會玩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否玩過跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲？”這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索傳統(tǒng)游戲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳統(tǒng)游戲的基本概念。傳統(tǒng)游戲是我國歷史悠久、具有民族特色的活動，如跳房子、彈珠、抖空竹等。它們不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了傳統(tǒng)游戲在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傳統(tǒng)游戲的玩法和技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示傳統(tǒng)游戲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“傳統(tǒng)游戲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了傳統(tǒng)游戲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對傳統(tǒng)游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與理解：學生將掌握我國傳統(tǒng)游戲的基本概念、起源、發(fā)展以及各類游戲的特點和玩法。他們能夠理解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和價值，以及傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中的意義。

2.技能與操作：學生將熟練掌握至少一種傳統(tǒng)游戲的基本玩法，提高自身的身體協(xié)調(diào)能力和運動技能。例如，學生能夠熟練地跳房子、彈珠或抖空竹，展現(xiàn)出良好的運動技巧和協(xié)調(diào)性。

3.情感與態(tài)度：學生將培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強文化自信。他們能夠欣賞傳統(tǒng)游戲的樂趣，感受到傳統(tǒng)游戲文化的魅力，并積極地參與和傳承傳統(tǒng)文化活動。

4.合作與溝通：學生在團隊合作和溝通方面將取得顯著進步。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同完成游戲任務，展現(xiàn)出良好的團隊精神和溝通能力。例如，在抖空竹游戲中，學生能夠與同伴協(xié)調(diào)動作，完成一系列復雜的動作組合。

5.創(chuàng)新與探究：學生將被激發(fā)創(chuàng)新思維和探究精神。他們能夠提出新的游戲玩法和改進措施，探索傳統(tǒng)游戲的奧秘，并將其與現(xiàn)代元素相結(jié)合，為傳統(tǒng)游戲注入新的活力。

6.健康與安全：學生將增強健康意識，注重自身的安全。他們能夠了解并遵守游戲中的安全注意事項，如跳房子時的安全著地、抖空竹時的手部保護等，確保在游戲過程中的安全。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)游戲的基本概念與分類：本節(jié)課首先介紹了傳統(tǒng)游戲的基本概念，包括傳統(tǒng)游戲的定義、特點和分類。通過講解，學生理解到傳統(tǒng)游戲是我國歷史悠久、具有民族特色的活動，如跳房子、彈珠、抖空竹等。

②傳統(tǒng)游戲的起源與發(fā)展：接著，講解了傳統(tǒng)游戲的起源和發(fā)展過程。學生了解到傳統(tǒng)游戲在我國古代社會的背景和演變，以及在不同歷史時期的地位和影響。

③傳統(tǒng)游戲的文化價值與現(xiàn)實意義：然后，重點闡述了傳統(tǒng)游戲的文化價值和現(xiàn)實意義。學生認識到傳統(tǒng)游戲不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊精神和溝通能力，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

④傳統(tǒng)游戲的玩法與技巧：接下來，介紹了傳統(tǒng)游戲的玩法和技巧。學生通過實際操作，掌握了至少一種傳統(tǒng)游戲的基本玩法，提高了身體協(xié)調(diào)能力和運動技能。

⑤團隊合作與溝通：在實踐活動和小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成游戲任務，培養(yǎng)了團隊精神和溝通能力。

⑥安全注意事項：最后，強調(diào)了安全注意事項，讓學生在游戲過程中注重自身的安全。

板書設計：

傳統(tǒng)游戲：

-基本概念與分類

-起源與發(fā)展

-文化價值與現(xiàn)實意義

-玩法與技巧

-團隊合作與溝通

-安全注意事項八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了傳統(tǒng)游戲的基本概念、起源、發(fā)展以及各類游戲的特點和玩法。通過實踐活動和小組討論，我們深入了解了傳統(tǒng)游戲的文化價值、現(xiàn)實意義以及團隊合作和溝通的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到日常生活中，傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①下列哪項不屬于我國的傳統(tǒng)游戲？

A.跳房子B.彈珠C.抖空竹D.籃球

②傳統(tǒng)游戲在我國古代社會的背景和演變中，主要起到了什么作用？

A.鍛煉身體B.培養(yǎng)團隊精神和溝通能力C.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.娛樂休閑

（2）簡答題：

請簡要說明傳統(tǒng)游戲的文化價值和現(xiàn)實意義。

（3）論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談談你對傳統(tǒng)游戲的認識和體會。典型例題講解例題一：

題目：請簡述跳房子的基本規(guī)則和玩法。

答案：跳房子是一種傳統(tǒng)的兒童游戲，玩法如下：在地上畫一個方格，方格內(nèi)有若干個格子，玩家需要用單腳跳入方格，用石子或其他物品覆蓋格子，然后跳到下一個格子。如果覆蓋的格子被其他玩家跳過，則需要重新開始。游戲的目的是跳完所有的格子，最終獲勝。

例題二：

題目：請簡要介紹抖空竹的歷史起源。

答案：抖空竹起源于我國古代，最早可以追溯到唐代。抖空竹是一種利用竹子制成的空心球體，通過抖動球體，使其發(fā)出悅耳的響聲。抖空竹不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，是一種深受人們喜愛的傳統(tǒng)游戲。

例題三：

題目：請談談傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中的意義和價值。

答案：傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中具有重要意義和價值。首先，傳統(tǒng)游戲能夠傳承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使人們更好地了解和認識我國的歷史和文化底蘊。其次，傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)人們的團隊合作精神和溝通能力，提高社會交往能力。此外，傳統(tǒng)游戲還能鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高人們的健康水平。

例題四：

題目：請簡述傳統(tǒng)游戲在家庭教育中的作用。

答案：傳統(tǒng)游戲在家庭教育中具有重要作用。首先，傳統(tǒng)游戲能夠增進家庭成員之間的感情，使家庭成員在共同參與游戲的過程中更加親密無間。其次，傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的學習興趣。此外，傳統(tǒng)游戲還能培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和溝通能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。

例題五：

題目：請簡要介紹如何將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，為傳統(tǒng)游戲注入新的活力。

答案：將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，可以為傳統(tǒng)游戲注入新的活力。例如，可以將傳統(tǒng)游戲的玩法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，如利用手機應用程序開發(fā)傳統(tǒng)游戲的電子版本，使傳統(tǒng)游戲更加便捷、有趣。此外，還可以將傳統(tǒng)游戲與音樂、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出新的表演節(jié)目，讓傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機。教學反思與總結(jié)今天，我上了《6傳統(tǒng)游戲我會玩》這一章節(jié)?；仡櫿麄€教學過程，我覺得在教學方法、策略、管理等方面都取得了一些收獲，但同時也存在一些不足。

首先，我在講解傳統(tǒng)游戲的基本概念和分類時，采用了生動的案例和圖片，使學生能夠更直觀地理解和掌握知識點。通過實踐活動和小組討論，學生能夠親