Unit 20 Animals Lesson 3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit20AnimalsLesson3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的Unit20AnimalsLesson3。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，掌握和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯，包括：cat,dog,fish,bird等。

2.聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。

3.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們通過角色扮演的方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流。

4.課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，畫出他們最喜歡的動(dòng)物，并寫上相關(guān)詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和聽力材料，使學(xué)生了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演和問答游戲等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前19個(gè)單元的內(nèi)容，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。通過之前的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)層次，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；有的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要老師的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，對(duì)于這些詞匯有一定的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生們對(duì)于這些詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，特別是在實(shí)際交流中，往往會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力，能夠聽懂并復(fù)述簡單的對(duì)話內(nèi)容。但是，對(duì)于稍微復(fù)雜的聽力材料，學(xué)生們可能會(huì)感到困難。在口語表達(dá)方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常交流，但是在表達(dá)復(fù)雜句子和情感時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)表述不清晰、邏輯不嚴(yán)密等問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，能夠在小組活動(dòng)中提出自己的觀點(diǎn)和問題。然而，部分學(xué)生在這方面還需要進(jìn)一步提高，需要老師在教學(xué)過程中給予更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，對(duì)于課堂內(nèi)容和作業(yè)的完成質(zhì)量不高，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、動(dòng)物玩具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：教材中的聽力材料、教學(xué)PPT、在線動(dòng)物圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、小組活動(dòng)、問答游戲、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit20AnimalsLesson3”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit20AnimalsLesson3”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit20AnimalsLesson3”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit20AnimalsLesson3”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit20AnimalsLesson3”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和對(duì)話技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物詞匯和對(duì)話技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit20AnimalsLesson3”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯和對(duì)話技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit20AnimalsLesson3”知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物詞匯和對(duì)話技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit20AnimalsLesson3”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit20AnimalsLesson3”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和對(duì)話技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來自于劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的Unit20AnimalsLesson3。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,pig,elephant,tiger,lion,panda等。

2.常用句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Howmanyarethere?Thereare...等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形（動(dòng)物名稱通常用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)）。

4.聽力理解：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。

5.小組活動(dòng)：通過角色扮演、問答等小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.課程導(dǎo)入：通過故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.作業(yè)布置：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)和思維品質(zhì)等方面的情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極、思維敏捷、與同學(xué)合作良好等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、合作態(tài)度和解決問題的能力等。例如，學(xué)生能夠積極參與討論、與小組成員良好互動(dòng)、提出有見地的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、句型和聽力理解的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的作業(yè)質(zhì)量、及時(shí)性和認(rèn)真程度。例如，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確、能夠按時(shí)提交等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和建議。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，同時(shí)指出他們需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。在講解動(dòng)物詞匯和句型時(shí)，我通過舉例和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握。在小組活動(dòng)和角色扮演中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，在教學(xué)管理上，我注意維持課堂秩序，確保學(xué)生的參與度和專注度。通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我