七年級生物上冊 第二單元 第二章 第一節(jié) 細胞的生活需要物質(zhì)和能量教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”的內(nèi)容。教材主要介紹了細胞中的物質(zhì)、細胞中的能量轉(zhuǎn)化以及細胞的生活需要物質(zhì)和能量這兩個方面。具體內(nèi)容涵蓋了：

1.細胞中的物質(zhì)分為無機物和有機物兩大類，其中無機物包括水、無機鹽等，有機物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等。

2.細胞中的能量轉(zhuǎn)換主要包括光合作用和呼吸作用，光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，呼吸作用將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。

3.細胞的生活需要物質(zhì)和能量，這是因為細胞中的各種生命活動都需要物質(zhì)作為原料和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，同時需要能量來維持這些生命活動的進行。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解細胞中物質(zhì)和能量的重要性，掌握細胞中物質(zhì)和能量的基本概念和轉(zhuǎn)化過程，從而對細胞的生活有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)細胞的生活需要物質(zhì)和能量，使學(xué)生能夠理解細胞中物質(zhì)和能量的重要性，形成對生命過程的深刻認知。同時，通過分析細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運用科學(xué)的方法和觀點來思考和解決問題。此外，通過對細胞中物質(zhì)和能量的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和熱愛，增強其對生命科學(xué)的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：

1.細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。

2.細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

難點：

1.細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的具體機制。

2.學(xué)生對細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的理解，能夠運用到實際問題中。

解決辦法：

1.通過具體的例子和圖片，生動形象地講解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性，讓學(xué)生能夠直觀地理解。

2.通過實驗和活動，讓學(xué)生親身體驗和觀察細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程，加深其理解。

3.通過問題討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高其運用能力。

4.提供充足的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物上冊》第二單元第二章第一節(jié)“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括細胞結(jié)構(gòu)、物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化過程等，以直觀展示細胞中物質(zhì)和能量的相關(guān)概念。

b.提供細胞中物質(zhì)和能量的相關(guān)圖表，如細胞中無機物和有機物的分類及作用，光合作用和呼吸作用的公式等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

c.收集與細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化相關(guān)的視頻資源，如光合作用的原理、呼吸作用的過程等，以生動形象地展示細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

3.實驗器材：

a.準備植物葉片樣本，用于觀察和分析光合作用的產(chǎn)物。

b.提供顯微鏡等觀察工具，讓學(xué)生能夠更清晰地觀察細胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)變化。

c.準備簡單的實驗器材，如燒杯、試管、滴定管等，用于進行細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的實驗。

d.確保實驗器材的完整性和安全性，進行實驗前對器材進行檢查，并向?qū)W生講解實驗操作規(guī)范。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置足夠數(shù)量的桌椅，方便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在實驗操作臺設(shè)置實驗器材和實驗藥品，確保實驗操作空間充足，學(xué)生能夠安全地進行實驗操作。

d.在教室內(nèi)布置相關(guān)知識海報和提示標語，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細胞中物質(zhì)和能量的重要性和轉(zhuǎn)化過程。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、音響等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和實驗操作過程，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性，掌握細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性，掌握細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解細胞中物質(zhì)和能量的基本概念，包括無機物和有機物的分類、光合作用和呼吸作用的過程等。

2.掌握細胞中物質(zhì)和能量的重要性，能夠說明細胞的生活需要物質(zhì)和能量的原因。

3.能夠描述細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程，包括光合作用和呼吸作用的公式和關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過預(yù)習(xí)問題的思考和課堂活動的參與，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和實驗等活動，增強學(xué)生的合作能力。

6.拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高學(xué)生的知識運用和創(chuàng)新能力。

7.增強學(xué)生對生命科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。學(xué)生應(yīng)該能夠理解細胞中的物質(zhì)分為無機物和有機物，無機物包括水、無機鹽等，有機物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等。同時，學(xué)生應(yīng)該掌握細胞中的能量轉(zhuǎn)換過程，包括光合作用和呼吸作用，以及它們在細胞生活中的作用。

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題

1.細胞中的物質(zhì)分為無機物和有機物，以下屬于無機物的是：

A.糖類

B.水

C.脂肪

D.核酸

2.光合作用和呼吸作用是細胞中的兩個重要能量轉(zhuǎn)換過程，以下描述正確的是：

A.光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中

B.呼吸作用將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用

C.光合作用和呼吸作用是相互獨立的兩個過程

D.光合作用和呼吸作用在細胞中同時進行

（2）簡答題

1.請簡要說明細胞中物質(zhì)和能量的重要性。

2.請描述光合作用和呼吸作用的過程及其在細胞生活中的作用。

（3）案例分析題

假設(shè)你是一位生物學(xué)家，在研究植物的生長過程中，發(fā)現(xiàn)某植物在光合作用過程中產(chǎn)生的有機物比其他植物少。請分析可能的原因，并提出改進措施。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過這些方法的運用，我試圖幫助學(xué)生更好地理解和掌握細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點：

-在講解知識點時，我盡量使用實例和圖片來幫助學(xué)生理解，使抽象的概念更加具體和直觀。

-在組織課堂活動時，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

-在解答學(xué)生的疑問時，我盡量耐心和細致，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在講解知識點時，我有時會過于強調(diào)細節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏變得有些緩慢，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在組織課堂活動時，我需要更加注重活動的多樣性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-在解答學(xué)生的疑問時，我有時會過于急于給出答案，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生的思考和探究，這可能影響學(xué)生的獨立思考能力的發(fā)展。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，我認為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情，能夠理解和掌握細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。同時，學(xué)生通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的動手能力和團隊合作能力。

然而，我也意識到這節(jié)課還有一些需要改進的地方。例如，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。同時，我需要更加注重學(xué)生的獨立思考和探究能力的培養(yǎng)，通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和探究。

最后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過提供不同的學(xué)習(xí)資源和活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。典型例題講解例題1：

題目：請簡述細胞中物質(zhì)和能量的重要性。

答案：細胞中的物質(zhì)是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，能量是生命活動進行所必需的動力。細胞中的物質(zhì)和能量對于維持生命活動至關(guān)重要。

例題2：

題目：請描述細胞中無機物和有機物的分類及作用。

答案：無機物包括水、無機鹽等，主要作用是維持細胞的結(jié)構(gòu)和功能。有機物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等，主要作用是提供能量、構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)、參與生命活動等。

例題3：

題目：請解釋光合作用和呼吸作用的原理及它們在細胞生活中的作用。

答案：光合作用是植物細胞利用陽光將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程，為細胞提供了能量和碳源。呼吸作用是細胞利用氧氣將葡萄糖轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳的過程，釋放出能量供細胞使用。

例題4：

題目：請說明細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程。

答案：細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程包括光合作用和呼吸作用。光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中；呼吸作用將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。

例題5：

題目：請簡述細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程在實際生活中的應(yīng)用。

答案：細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程在實際生活中具有重要意義。例如，植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，供人類食用和作為能源；人類通過呼吸作用將食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為身體活動的能量。

補充說明：以上例題主要圍繞“細胞的生活需要物質(zhì)和能量”這一主題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性。通過解答這些例題，學(xué)生可以加深對細胞中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的理解和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①細胞中物質(zhì)和能量的基本概念及其重要性：無機物、有機物、光合作用、呼吸作用。

②細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程：光合作用和呼吸作用的原理、過程和關(guān)系。

③細胞中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程在實際生活中的應(yīng)用：太陽